Игра, творчество и труд – главные воспитатели дошкольника
статья (средняя группа) на тему

Игра, творчество и труд – главные воспитатели

                                 дошкольника

     Когда маленький ребенок начинает играть? Первые, простые игры возникают у ребенка на втором году жизни. Малыш кормит куклу, купает мишку, подражает взрослым. Это первый шаг в психическом развитии ребенка. Ведь он впервые осмысленно использует предметы, как игрушки: палочку как градусник, лоскуток как одеялко. Чайной ложкой он набирает несуществующую  кашу. В пустом стакане подносит компот. Игровые предметы важны для него не сами по себе, а как символы. Хотя кажется, что ребенок играет в одиночку, наше присутствие для него необходимо. В действительности малыш не просто играет: он косвенно обращает свои игровые действия к взрослому, стремится получить одобрение и оценку.

     Игра трех-пятилетних сложнее. Простое воспроизведение действий с предметами уже не устраивает ребенка: ему хочется принять участие в «настоящей» жизни. Появляются роли, игра становится коллективной. Братья и сестры, играя вместе, чаще подыгрывают нам взрослым. Как разнообразны сюжеты детских игр! Тут и семья, и быт, и трудовые будни, и приключения. Чем старше дошкольник, тем сложнее сюжеты игры. Все то новое, что прочитали ему в книжке, что он увидел в кино, по телевизору, в жизни _-  ребенок хочет воспроизвести, принять действенное участие. И вот что интересно: хотя игра – модель реальной жизни, она отражает реальность взаимоотношений людей. Для него она полна чудес, волшебных превращений. Фантазия малыша оживляет, одушевляет все, даже неживые предметы. Воображение ребенка не только копирует, воспроизводит, но и создает, преображает, творит. Разыгравшийся ребенок часто не хочет выходить из игры, с трудом возвращается в обыденную реальность.

     Дошкольный возраст справедливо называют возростом игры. Как не упустить самого важного в развитии личности ребенка, как сделать его здоровым, стоит ли приобретать развивающие игрушки, как научить самого малыша быть организованным, многое успеть? Возраст игры ставит вопросы, а ответы на многие из них заключены в самой игре. Многие родители не знают, что если ребенок не научился играть, не может создать сюжетно-ролевую игру, привлечь к ней друзей, у такого малыша не будет успехов в серьезной деятельности. Игра – это особая, необходимая для нормального развития ребенка школа. В игре у детей развивается фантазия, способность к концентрации внимания. Словом, все важнейшие психологические новообразования, которые необходимы ребенку во всей его дальнейшей жизни, в обучении, общении, творчестве, берут свое начало в детской игре. Не случайно педагоги давно отметили, что, каков ребенок в игре, таким он и будет в жизни. Если малыши увечено и подолгу играют, вы можете быть спокойны, они развиваются правильно.