рабочая программа по «Художественно-эстетическому развитию» в младшей группе.
рабочая программа (младшая группа) по теме
Ранний возраст первая и важнейшая ступень в развитии личности. Дети впервые приобщаются к миру искусства. Возникает интерес к эстетическому восприятию окружающего: явлений природы, живых объектов, игрушек, предметов. Формируются представления об эстетических признаках объектов окружающего мира: основные и яркие контрастные цвета, выразительность и свойства форм, величин. Дети учатся эмоционально откликаться на произведения народного искусства, они приобретают представления об их назначении (доставлять людям радость, украшать дом) и о том, что к ним следует относиться бережно. Задача взрослых состоит в том, чтобы воспользоваться тяготением ребенка к прекрасному, чтобы воспитать его разносторонней личностью. Для этого и разработана данная рабочая программа по «Художественно-эстетическому развитию».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rab_programma_hud_tvorchestvo.doc | 144.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Месяц | Неделя | Тема образовательной деятельности | Программное содержание | Используемый программный материал | Кол-во часов |
сентябрь | 1 и 2 | Проведение мониторинга на основе реализуемой темы: «Здравствуйте, я пришел!» | 4 | ||
3 | Рисование «Устроим листопад для ежика» | Вызвать интерес к рисованию; учить рисовать листья методом примакивания кисточки к листу бумаги; учить правильно держать кисть, набирать краску на кисть, слегка отжимая ее о край блюдца, пользоваться краской, тряпочкой, промывать кисть; стимулировать игровое экспериментирование с изобразительными материалами (набирать на кисточку краску, рассматривать и сравнивать отпечатки); познакомить с желтым цветом. | Д/И «Соберем красивый букет» - Пальчиковая игра «Дождик, дождик, кап, кап» | 1 | |
3 | Постройка «Выложим осеннюю дорожку для ежика» | Вызвать интерес к строительным играм; познакомить со строительной деталью кирпичиком, показать свойства; учить прикладывать кирпичики узкой стороной друг к другу; закрепить понятия «длинный», «короткий». | П/И «Паровозик» | 1 | |
4 | Рисование «Дождик, дождик, кап, кап» | Освоить с детьми нетрадиционную технику рисования - пальцами, учить подражать движения рук взрослого - наносить ритмичные мазки пальцем под словесное сопровождение; побуждать к экспериментированию. | Ситуация-инсценировка «Листочки» | 1 | |
4 | Лепка «Дождик, Дождик, кап, кап» | Вызвать интерес к материалу; познакомить со свойствами глины: легко мнется, можно отрывать от куска маленькие кусочки; учить отщипывать кусочки глины, ритмично располагать их на поверхности. | П/И - «Солнышко и дождик» - «Солнечный зайчик» | 1 | |
октябрь | 1 | Рисование «Следы кошки и собаки» | Упражнять в приеме примакивания кистью плашмя, концом кисти в двигательном ритме; развивать цветовое восприятие. | Игра «Отгадай о ком скажу?» | 1 |
1 | Постройка «Сделаем забор возле будки собачки» | Учить строить одноцветный заборчик по образцу воспитателя, чередуя строительные материалы по форме. | -П/И «Лохматый пес» | 1 | |
октябрь | 2 | Рисование «Клубочки для котят» | Продолжать формировать интерес к рисованию; показать прием изображения округлых форм (клубочков) из точки неотрывным круговым движение фломастера (3, стр.232) | П/И «Кот и мыши» - чтение потешек про кота | 1 |
2 | Лепка «Сделаем мисочку для кошечки и собачки» | Учить раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать его, придавая форму мисочки. | П/И «Кошечки играют» | 1 | |
3 | Рисование «Украсим шкаф для друзей» | Вызвать интерес к теме изображения; учить украшать силуэт шкафа, используя прием примакивания пальчиком. | - Д/И «Устроим кукле комнату» «Магазин мебели» | 1 | |
3 | Постройка «Построим диван для гостей» | Учить создавать несложные постройки из двух деталей и обыгрывать их; показать разные варианты создания мебели из кирпичиков, кубиков; обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и границ форм; закреплять названия строительных деталей, знание основных цветов. | С/И «Поможем Мишке сделать красивую комнату» | 1 | |
4 | Рисование «Украсим скатерть на столе» | Закрепить умение рисовать методом примакивания; развивать эстетическое восприятие, умение вносить в свою деятельность элементы творчества, удачно подбирать сочетание цветов. | Лото « Мебель» | 1 | |
4 | Лепка «Слепим пуфик для медведя» | Учить способу скатывания округлых форм и сплющивания, соединению деталей из пластилина, сглаживанию места соединений. | П/И «1, 2, 3 к стульчикам беги» | 1 | |
5 | Рисование «Железная дорога для поезда | Формировать навык рисования прямых коротких линий (шпалы) карандашом (фломастером); развивать сюжетно- игровой замысел. | П/И «Поезд» | 1 | |
5 | Постройка «Построим машину для куклы и мишки» | Формировать представления о сенсорных эталонах цвета, формы, размера: развивать интерес к строительном играм. | Игры с машинами, рассматривание иллюстраций с изображение машин. | 1 | |
ноябрь | 1 | Рисование «Поможем починить машину» | Продолжать формировать интерес к рисованию; учить рисовать округлые формы (колеса) из точки неотрывным круговым движение фломастера. | С/И «Машины возят песок» «Автобус» | 1 |
1 | Лепка «Слепим для паровозика железную дорогу» | Закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней, из готовых деталей составлять целое. | С/И «Поездка на поезде» | 1 | |
2 | Рисование «Колобок» | Развивать у детей формообразующие движения при изображении округлых форм; сюжетный и игровой замысел; закрепить знание желтого цвета. | Ира- драматизация «Курочка Ряба» «Теремок» | 1 | |
2 | Постройка «Домик, домик, теремок! Очень- очень он высок!» | Учить строить высокий теремок из кубиков и кирпичиков по образцу; развивать умение принимать замысел, предложенный взрослым. | Строительная игра «Поможем построить теремок зверушкам» | 1 | |
3 | Рисование «Петушок, петушок, золотой гребешок» | Учить рисовать пальцем линии, берущие начало в одной точке (хвост петушка), дополнять изображение деталями, придающими образу выразительность; стимулировать рисование по собственному замыслу. | Рассматривание картины «Петушок и его семья» | 1 | |
3 | Лепка «Зернышки для курочки» | Учить ощипывать маленькие кусочки от большого куска пластилина; ритмично располагать на листе бумаги. | Чтение потешек | 1 | |
4 | Рисование «Дорожка для петушка» | Учить рисовать кисточкой; формировать интерес и положительное отношение к рисованию; закрепить зеленый цвет. | П/И «Курочка и цыплята» | 1 | |
4 | Постройка «Домик для колобка» | Учить строить по образцу и обыгрывать постройку. | Настольный театр «Колобок», «Курочка Ряба» | 1 | |
декабрь | 1 | Рисование «Вот зима - кругом бело» | Вызвать интерес к теме изображения; учить рисовать тычком, наносить рисунок по всей поверхности. | Д/И «Где снежинка?» | 1 |
1 | Лепка «Снеговик» | Вызвать интерес к образу снеговика; учить раскатывать комочки круговыми движениями, соединять их вместе. | П/И -«1, 2, 3 – снежинки все ко мне лети» | 1 | |
2 | Рисование «Кто гулял в лесу между елочек, оставляя след?» | Вызвать интерес к теме изображения, развивать воображение; упражнять в использовании приема примакивания кистью плашмя, концом кисти (с использованием тампона) в двигательном ритме. (3, стр.234) | Строительная игра « Я леплю, леплю, леплю» | 1 | |
2 | Постройка «Елочка» | Учить подбирать нужные по длине и цвету палочки Кюизенера, ровно соединять детали, вносить в свою деятельность элементы творчества; развивать желание строить по собственному замыслу. | П/И «Заморожу» | 1 | |
3 | Рисование «Сшили кукле Кати новое платье» | Закрепить умение рисовать пальцем, ритмично нанося узор, располагать отпечаток в определенном месте (колечке), выбирая цвет краски в соответствии с цветом колечка. | Игра «Выбираем кукле Кате новое платье» | 1 | |
3 | Лепка «Бусы для куклы Кати» | Продолжать учить формировать из кусочков пластилина комочки, скатывать пластилин в шарик. | С/И «Нарядим куклу к празднику» | 1 | |
4 | Рисование «Гирлянды на новогоднюю елку для куклы Кати и ее друзей» | Формировать интерес к новогоднему празднику; закрепить умение рисовать тычками, в двигательном и цветном ритме. (3, стр.235) | Игры имитации на материале коротких литературных текстов. «Я люблю свою лошадку» | 1 | |
4 | Постройка «Мебель для игрушек к новогоднему празднику» | Учить создавать мебель: стол, стулья, диваны; показать разные варианты создания мебели из кирпичиков; обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и граней форм; создать у детей радостное настроение, желание порадовать близких. (3, стр.236) | -Игровая ситуация «Украсим кукле комнату к празднику» | 1 | |
январь | 2 | Рисование «Поможем взрослым привязать ниточки к воздушным шарикам» | Вызвать интерес к теме изображения; учить проводить прямую вертикальную линию сверху вниз кистью плашмя, промывать кисть, примакивая ее о тряпочку, прежде чем набирать краску. (3, стр.238) | Д/И «Кому что нужно?» | 1 |
2 | Лепка «Испечем оладушки» | Учить раскатывать и сплющивать комочки пластилина; вызвать интерес к труду повара, к результату своей работы. | С/И «Искупаем куклу Катю» | 1 | |
3 | Рисование «Нарисуем шарфик для больной куклы» | Вызвать интерес к изображению; учить проводить прямые линии кистью плашмя | С/И «Доктор» | 1 | |
3 | Постройка «Каждой машине свой гараж» | -показать детям варианты постройки гаража из разных строительных материалов (кубики, кирпичики); закреплять навыки соединения форм для получения разных по длине и ширине гаражей. (3, стр. 239) | С/И «Строители» | 1 | |
4 | Рисование «Ежик» | Продолжать формировать интерес к рисованию, к использованию нетрадиционных техник рисования; учить изображать ежика отпечатком ладошки, дорисовывая носик, ножки. | П/И «Зайки скачут на лужайке» | 1 | |
4 | Лепка «Угостим ежика яблочком» | Активизировать интерес к материалам для лепки; продолжать знакомить со свойством пластилина (пластичность, возможность обработки); учить создавать простейшую форму – скатывать шар из пластилина. | Д/И «Кто к на пришел?» | 1 | |
февраль | 1 | Рисование «Петушок, петушок, золотой гребешок» | Учить рисовать петушка отпечатком ладошки, дорисовывая голову, гребешок, бородку; развивать творчество, воображение. | Русские народные игры «Сорока- белобока», «Ладушки» | 1 |
1 | Постройка «Красивый домик для матрешки» | Вызвать интерес к постройке; учить ровному соединению геометрических тел: два кубика и треугольная призма или кубик и призма; показать разные варианты постройки (3, стр.244) | -Русская народная игра «Коза» | 1 | |
февраль | 2 | Рисование «Украсим поднос ягодами» | Закрепить способ изображения из пятна округлых форм на готовой форме, ритмично располагать изображение по все поверхности бумаги. | - П/И «Каравай» | 1 |
2 | Лепка «Слепим поднос для гостей» | Вызвать интерес к теме; закрепить навык сплющивания шарика ладонями. | С/И «Угости Катю чаем | 1 | |
3 | Рисование «Неваляшки – яркие рубашки» | Вызвать интерес к теме изображения; учить ритмичными мазками украшать силуэт неваляшки. | Игра «О чем рассказала игрушка?» | 1 | |
3 | Постройка «Разные лесенки для игрушек» | Закреплять навыки постройки разных лесенок: широкой, высокой, узкой, низкой; учить ровно составлять и соединять геометрические формы | Д/И « Найди такую же игрушку» | 1 | |
4 | Рисование «Лесенка для матрешки и неваляшки» | Учить сочетать в рисунке вертикальные и горизонтальные линии; развивать интерес к рисованию красками. | С/И «Строители» | 1 | |
4 | Лепка «Красивая неваляшка» | Вызвать интерес к образу неваляшки; продолжать учить способу скатывания округлых форм разного размера и последовательного соединения частей: туловище, голова, руки. | С/И «Семья» | 1 | |
март | 1 | Рисование «Мимоза в подарок маме» | Вызвать интерес к празднику, желание порадовать маму; закрепить навык использования тампона и изобразительного способа: ударяя концом тампона по листу бумаги, получать округлую форму - цветы мимозы. | С/И «Семья» | 1 |
1 | Постройка «Красивый домик для мамы» | Вызвать интерес к теме постройки; учить ровному соединению геометрических тел – кубика и призмы. | Игра-инсценировка по стихотворению И. Сударевой -«Бабушка вяжет» | 1 | |
2 | Рисование «Платочек для мамы» | Учить самостоятельно выбирать способ украшения, использовать приемы рисования. | Д/И «Чья мама?» | 1 | |
март | 2 | Лепка «А для милой мамочки испеку два пряничка» | Вызвать интерес к теме; учить самостоятельно лепить знакомые формы; закрепить способы скатывания округлых форм с последующим их расплющиванием; воспитывать любовь к маме. | С/И «Дочки матери» | 1 |
3 | Рисование «Повисли с крыши сосулька-льдинка» | Вызвать интерес к весеннему явлению капели; учит рисовать разные по длине линии (льдинки), используя двигательный ритм. | Д/И «Найди такую же льдинку» | 1 | |
3 | Постройка «Сделаем загородку для животных» | Учить ориентироваться в пространстве, строя сооружение – огороженный участок, где пасутся домашние животные; подвести к пониманию того, что построить ровно и красиво можно, если сначала по углам поставить кубики, а между ними разместить кирпичики. | П/И «Кот и мыши» | 1 | |
4 | Рисование «Смотрит солнышко в окошко» | Учить выполнять рисунок на подготовленном воспитателем силуэте, дорисовывая элементы- лучики карандашами, восковыми мелками или фломастерами желтого или оранжевого цвета. | Игровое упражнение «Выложи узор» | 1 | |
4 | Лепка «Сосулька» | Закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями, заостряя один конец. | П/И «Солнышко и дождик» | 1 | |
апрель | 1 | Рисование «Тарелочки» | Учить рисовать замкнутые линии, похожие на круги (тарелочки), закрашивать контур тарелки выбранным цветом. | Д/И «Накроем красиво на стол» | 1 |
1 | Постройка «Сделаем шкаф для посуды» | Вызвать интерес к теме; показать разные варианты создания шкафов из кубиков, кирпичиков; обратить внимание на приемы ровного соединения плоскостей и граней форм. | Д/И «Украсим тарелочку» «Найди такую же» | 1 | |
2 | Рисование «Пейте, дети, молоко – будете здоровы» | Учить закрашиванию контурного изображения предмета (закрашивание молока в стакане) | Д/И «Сервиз» | 1 | |
апрель | 2 | Лепка «Слепим чашечки с блюдцами для гостей куклы Кати» | Вызвать интерес к теме; закрепить способы скатывания, раскатывания, соединения частей; показать новые способы: вдавливание в центр шарика пальцем (чашка), сплющивание шарика ладонями (блюдце) | Д/И «Мы варим суп» | 1 |
3 | Рисование «Вышла курочка гулять – а за ней ребятки, желтые цыплятки» | Учить рисовать цыпленка из 2 кругов с помощью круглого штампа. | Настольный театр «Курочка Ряба»; - чтение потешек | 1 | |
3 | Постройка «Разные лесенки- насесты для курочек» | Закрепить навыки постройки разных лесенок- насестов: широкий, узкий, низкий; учить ровно составлять и соединять геометрические формы. | П/И «Воробушки летают» | 1 | |
4 | Рисование «Лапками гребите, зернышки ищите» | Учить дорисовывать на предыдущей работе зернышки - точками, семечки подсолнуха- мазками. | П/И «Птички в домиках» | 1 | |
4 | Лепка «Вышла курочка гулять – а за ней ребятки, желтые цыплятки» | Учить лепить цыпленка, скатывая шарики; закрепить прием скатывания округлых форм из двух разных по величине кусочков глины (голова и туловище), скрепления форм (головы и туловища). | Д/И «Где чей домик?» | 1 | |
5 | Рисование «Светит солнышко в окошко» | Учить рисовать предметы круглой формы, закрашивать форму по контуру; закрепить навык рисования прямых линий; продолжать учить работать кистью аккуратно, снимая лишнюю краску о край баночки. | Д/И «Сложи солнышко» «Большое и маленькое солнышко» | 1 | |
5 | Лепка «Солнышко» | Учить лепить предметы из нескольких деталей: солнышко - из сплющенного шарика, лучики – колбаски. | Д/И «Большая и маленькая тучка» | 1 | |
май | 2 | Постройка «На что похоже солнце – на шар или куб?» | Показать детям свойства куба и шара, рассмотреть их, сравнить, поиграть (прокатывание шара и куба по наклонной плоскости; куб устойчив, шар - нет; шар катится, куб –нет); помочь сделать вывод, на что похоже солнце – не на шар или куб. | П/И «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики» (по стихотворению А. Бродского) | 1 |
2 | Рисование «Облака» | Развивать сюжетно- игровой замысел; продолжать учить создавать изображение с помощью контура, пятна. | Пальчиковая гимнастика «Утром солнышко встает» | 1 | |
3, 4 | Мониторинг ЗУН детей «Здравствуй, лето!» | 4 | |||