«Развитие математических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с природой»
статья по математике по теме

Тема: «Развитие математических представлений у дошкольников в процессе ознакомления с природой»

Евдокимова Оксана Владимировна, воспитатель 

Автономная некоммерческая организация «Планета детства «Лада»

детский сад №137 «Чижик» г.о. Тольятти

Слайд 1

Здравствуйте уважаемые коллеги. Я представляю опыт работы детского сада №137 «Чижик» г. Тольятти, Самарской области

 Весной 2017 года на базе нашего детского сада прошел 3-х дневный обучающий семинар «Сказочные лабиринты игры».

Слайд 2

В целях внедрения в практику игровой технологии В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры» была создана творческая группа. В течение лета мы изучали, вникали, читали, знакомились с опытом работы коллег.

Слайд 3

Особое внимание уделили созданию развивающей предметно – пространственной среды.  А с нового учебного года стали использовать игры на занятиях, в совместной и индивидуальной деятельности с воспитанниками.

Экологическое направление - приоритетное направление в работе нашего детского сада.

Творческой группой детского сада был разработан перспективный план работы по экологическому воспитанию дошкольников с применением РИВ, составлены конспекты занятий всех возрастов.

Слайд 4

В своей работе я использую технологию «Сказочные лабиринты игры» при формировании элементарных математических представлений у дошкольников. Учитывая, что наш детский сад занимается углубленно экологическим воспитанием детей, мне стало интересно, насколько данная технология будет эффективна, если интегрировать решение математических задач и ознакомления детей с природой.

Опираясь на парциальную программу «Юный эколог», С.Н. Николаева, книгу В. Танасийчука «Экология в картинках» мною было составлено 15 конспектов занятий. Это итоговые занятия - приключения, для закрепления и уточнения осваиваемых материалов по формированию математических представлений и задач экологической направленности у дошкольников.

Так появилась электронная книга - «Энциклопедия приключений», раскрывающая содержание наших путешествий с детьми во время занятий.

Слайд 5

На успешность обучения влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма его подачи. Поэтому на занятиях технология «Сказочные лабиринты игры» тесно переплетается с ИКТ. 

Слайд 6

При составлении конспектов были учтены общие принципы организации занятия.

Создание проблемных ситуаций и поиск способов разрешения этих ситуаций самими детьми.Например, филонцы просят помочь ребят, вернуть хищников обратно в лес, или в фиолетовом лесу найдены непонятные следы и слышатся странные звуки и др.

Включение упражнений, направленные на развитие мыслительных операций (расшифруй слово; угадай, чей след; трансформируй и т.д.).

И ещё, не менее важный принцип - использование на каждом занятии индивидуального дидактического материала. Процесс познания наиболее интенсивно протекает не тогда, когда дети только созерцают окружающей мир, а когда активно участвуют в его преобразовании.

Слайд 7

Спасибо за внимание.