Игрушки в жизни ребенка
консультация (младшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

«Чтобы вырасти здоровым ребенком, детям не требуется уметь читать – им требуется уметь играть!» Фред Роджерс

Слайд 3

Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку.

Слайд 4

Классификация игрушек по возрастному назначению игрушки подразделяют на три основные группы: для детей ясельного возраста (до 3 лет ); для детей дошкольного возраста (от 3 до 6 лет) для детей школьного возраста (от 6 до 14 лет) по материалу изготовления (деревянные, пластмассовые, резиновые, меховые и т.п.);

Слайд 5

Игрушки могут быть самыми разнообразными, но все они должны отвечать определённым педагогическим и художественно-эстетическим требованиям.

Слайд 6

• В каждом возрасте ребёнку нужны различные по своей тематике и назначению игрушки: 1)сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда), 2)технические (транспортные, конструкторы и т.д.), 3)игрушки-орудия труда (молоток, отвёртка, щётка для подметания, грабли, лопатка, иным словом игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых), 4)игрушки-забавы: театральные, музыкальные. 5) крупногабаритные игрушки, такие как самокаты, детские автомобили, тракторы, большие легко трансформирующиеся конструкторы для строительства способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребёнка движениям и ориентировке в пространстве.

Слайд 7

Условия отбора игрушек для ребенка: 1)Отбор игрушек тесно связан с задачами эстетического, а также с его стремлением к игре коллективной, в которой всеми игрушками он пользуется совместно со всеми детьми. 2)При отборе игрушек должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности. Не все дети имеют возможность увидеть живых зверей и птиц. Познакомиться с ними помогают книги, игрушки, телевиденье. 3)Очень важно, чтобы в подборе игрушек способствовал формированию у ребёнка правильных представлений об окружающем. 4)Желательно, чтобы игрушки вносил в игру взрослый. Он заинтересовывает ребёнка сюжетом совместной игры, задаёт ему вопросы, побуждает его к «общению» с новой игрушкой.

Слайд 8

Значение игрушек 1) развивает и радует ребёнка, делает его счастливым. 2)В игре ребёнок совершает первые открытия, переживает минуты вдохновения. 3)В игре развивается его воображение, фантазия, а, следовательно, создаётся почва для формирования инициативной, пытливой личности. 4)Игра для ребёнка верное средство от безделья, приводящего к вялости, бесцельности поведения. 5)Для хорошей, весёлой игры ребёнку нужна хорошая игрушка. Выбирайте её обдумано для своего ребёнка. .

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !