Значение фольклора в развитии детей раннего возраста
статья по теме
Статья посвящена значению фольклора в развитии детей раннего возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Шапкина И.И.
Казенное учреждение здравоохранения Воронежской области «Воронежский областной специализированный дом ребенка», г. Воронеж
Значение фольклора в развитии детей раннего возраста
Ребенок приходит в мир… Взрослые должны окружить малыша любовью, заботой, вниманием, лаской, научить радоваться жизни, доброжелательному обращению со сверстниками, со взрослыми.
Ранее и дошкольное детство — это начало познания жизни, человеческих взаимоотношений. Это и время начала формирования ребенка как личности, становление его характера.
Взрослые ведут ребенка по пути познания мира во всем его разнообразии и осознания себя в этом мире, играя с ребенком, а позднее и создавая все условия для его самостоятельной игры. Игра для ребенка — это комфортное проживание детства, важнейшего периода в жизни человека. Без игры нет детства вообще. Играя, ребенок переживает громадную радость, а в условиях радости развитие ребенка идет более интенсивно и успешно. Кроме того, в игре ребенок проявляет свои мысли, чувства, желания, свою самостоятельность, творческие способности, фантазию.
Ребенок должен играть! Вот тут-то на помощь и приходит детский фольклор. Каждую потешку, прибаутку, приговорку мы с ребенком обязательно обыгрываем вместе.
Что же относится к детскому фольклору?
Пестушки — песенки, которыми сопровождается уход за ребенком.
Потешки, пальчиковые игры — игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками).
Заклички — обращения к явлениям природы ( к солнцу, ветру, дождю, снегу, радуге, деревьям).
Приговорки — обращения с насекомыми, птицами, животными.
Считалки — коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения ролей в играх.
Скороговорки и чистоговорки — незаметно обучающие детей правильной и чистой речи.
Дразнилки, прибаутки-перевертыши — забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.
Докучные сказочки — у которых нет конца и которые можно обыгрывать множество раз.
Народные игры — в основе которых часто бывают простейшие припевочки. Игры дают возможность делать процесс воспитания детей интересным, радостным.
Детский фольклор — это синтез поэтического народного слова и движения.
Ребенок, как губка впитывает поэзию родного языка, сначала слушая, а позднее и самостоятельно ритмизованно проговаривая народные тексты.
Так постепенно детский фольклор органично входит в повседневную жизнь малыша.
Связь поэтического слова и движения идет от народной педагогики.
Использование детского фольклора в работе с детьми имеет несколько направлений, Но их определение условно, так как задачи решаются в комплексе.
Первое направление — это установление и формирование, доверительных, добрых, ласковых отношений между взрослым и ребенком. Главное в отношениях — яркое проявление любви, расположения. Взрослые должны активно использовать жесты поглаживания, которые снимают напряженность, отчужденность во взаимоотношениях и помогают установить контакт с ребенком, наполненный добрыми чувствами и спокойствием.
Второе направление — выполнение детьми различных движений при приговаривании народных потешек, прибауток, приговорок и т. д.
Прежде всего это мелкая моторика:
- движения самомассажа (потирание ладоней, поглаживание ладонью одной кисти руки другой, образное движение «моем руки», поочередное смыкание всех пальцев, образное движение «кормим птиц» и др.
- хлопки (обычные, скользящие, хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая).
- сжимание пальцев в кулак и разжимание, помахивание кистями сверху вниз, к себе и от себя.
Движения всей рукой тоже весьма разнообразны (мы рисуем солнце, показываем радугу, вдвоем пилим дрова, строим домик, изображаем хлопками гром, показываем тучи большие и маленькие.
Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, мы учим его на материале детского фольклора и разнообразным выразительным движениям. Например, ребенок показывает как неуклюже ходит медведь, осторожно ходит котик, топает бычок, как музыканты играют на разных музыкальных инструментах (балалайке, дудочке, гармошке).
Особое место в работе с детьми по освоению материала детского фольклора отводится шутке, веселью, детской радости.
В этом отношении незаменимы докучные сказки и, конечно, игры, дразнилки, шутливые диалоги.
Тысячу раз прав А.М. Горький, написавший: «Ребенок до десятилетнего возраста требует забав и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познает окружающий его мир прежде всего — и легче всего в игре, игрой».
Список используемых источников:
- Боронина Е.Г. Музыкальный фольклор как комплексная программа приобщения детей 5–7 лет к традиционной народной культуре // Искусство и образование. 2006. № 4.
- Лейтес Н.С. Ранние проявления одаренности // Вопросы психологии. 1988. № 4.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/06/06/picture-11775.jpg)
Опыт работы "Использование малых форм фольклора в развитии детей раннего возраста"
Полная работа по данной теме...
Фольклор в развитии детей раннего возраста
В работе с детьми раннего возраста я использую малые формы фольклора:потешли,сказки.заклички,скороговорки,загадки.Я знакомлю детей с усным народным творчеством.Фольклор в детском садуИногда мы наблюда...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-310110-1381161079.jpg)
Значение малых форм фольклора в развитии детей раннего возраста
Материал из опыта работы воспитателя группы раннего возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/20/picture-961905-1508505955.jpg)
Значение малых форм фольклора в развитии детей раннего возраста
Фольклор в развитии детей раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/22/picture-300799-1379860713.jpg)
Сюжетно-ролевая игра детей раннего возраста, её значение для всестороннего развития детей раннего возраста.
Особый характер носит игра, которую дети создают сами, воспроизводя в ней то, что им близко и интересно. Такие игры называются творческими, сюжетно-ролевыми. Отображая в игре жизненные впечатления, ре...
Консультация для родителей: "Значение материнского фольклора в развитии детей раннего возраста (от рождения до трех лет)."
Материнский фольклер в образовательноя среде.Речевое развитие....