Проект в средней группе "Моя любимая книжка"
проект (средняя группа) на тему

Опубликовано 28.10.2018 - 14:36 - Карпунина Елена Георгиевна

Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.

Скачать:

Вложение	Размер
проект в средней группе "Моя любимая книжка"	48 КБ
proekt_v_sredney_gruppe_moya_lyubimaya_knizhka.doc	48 КБ

Предварительный просмотр:

Проект средней группы: «Моя любимая книжка»

Тема: «Моя любимая книжка».

Длительность проекта: 1 неделя (с -01.10.2018 – по 05.10.2018)

Цель:

- введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;

Задачи:

- выявить знание детских сказок через различные виды игр;

- привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Моя любимая сказка»;

- воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Актуальность темы проекта:

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребенка. Входит в мир чудес и волшебства, ребенок погружается в глубины своей души. Сказки вводят детей в круг необыкновенных событий, превращений, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. В результате у ребенка появляются не только новые знания, но и самое главное – новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: Первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Поэтому те уроки. Которые дает сказка – это уроки на всю жизнь и для больших и маленьких. Язык сказок отличается большой живописностью: в нем нет много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, которые помогают ребенку запомнить сказку.

Предполагаемый результат:

Я предполагаю, что приобщение детей к сказке, совершенствует ум ребенка, поможет овладеть речью, познать окружающий мир, развить устойчивый интерес к сказке. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развить выразительной речи, а также творчеству самих детей, повышают степень включённости дошкольника в книжную культуру.

Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий педагогический, художественно – речевой.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Предварительная работа с детьми:

— тематическое оформление групповой комнаты,

— дополнение уголков ( книжный, социально-нравственный, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок) новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления),

— рисование совместно с родителями героев любимых сказок,

— чтение детских сказок, рассказов, стихов,

— выбор стихотворений и подготовка выразительного чтения для заучивания,

— подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,

— подбор портретов поэтов и писателей.

Материал:

— портреты детских писателей,

— портреты писателей – сказочников,

— разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,

— цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей,

— рекомендации для родителей,

— иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.

1 Этап проекта(подготовительный):

- Определение проблемы;

- Постановка цели и задач;

- Пополнение содержания книжного уголка сказками разных жанров;

- Разработан комплекс утренней зарядки «Репка».

- Разработаны картотеки дидактических и подвижных игр.

2 Этап проекта (исследовательский):

- Работа по плану с детьми, родителями, педагогами.

- Выполнения проекта.

3 Этап проекта (заключительный):

- Игра – Викторина : «Любимый сказочный герой».

Перспективный план проведения проекта: «Моя любимая сказка» в средней группе:

Дата недели	Совместная работа с детьми	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Понедельник	Утро: Комплекс утренней гимнастики «Репка» - на неделю. Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Пожар». Занятие: «Отправляемся в путешествие по произведениям С.Я.Маршака». Вечер: Рассматривание книг С.Я. Маршака.	Д/и «Можно – нельзя». П/и «Найди свой домик».	Консультация: «Приемы обучения детей рассказыванию».
Вторник	Утро: 1.Знакомство с творчеством Н.Носова. 2.Математическая игра «Помоги Незнайке». 3. «Необычные дома для Незнайки» - конструирование. Прогулка: Поход в библиотеку п. Порожского. Вечер: Беседа на тему: «Что такое библиотека».	П/и «Мы веселые ребята». Д/и « Сложи картинку».	Изготовление книжки – малышки.
Среда	Утро: 1. Знакомство с творчеством К.И. Чуковского. 2.Чтение стихотворения « Доктор Айболит». 3.Рисование: «Рукавичка для зверей». Вечер: Предложить детям сделать лекарство из подручных средств	1.Предложить все для аппликации: «Скорая медицинская помощь - машина». 2.П/и «Путаница» 3. Д/и «Как вести себя с больным»	Нарисовать любимого героя сказки.
Четверг	Утро: 1. Чтение сказки: В.Г. Сутеева «Под грибом». Лепка: Мой любимый герой сказки: « Под грибом». Вечер: Рассматривание книг и иллюстраций по сказкам.	1.П/и «Зайка серенький сидит…» 2.Д/и «Узнай героя по описанию».	Консультация: «Использование фольклора в работе с детьми».
Пятница	Игра – Викторина: «Любимый сказочный герой»	1.П/и «Жмурки с колокольчиком» 2.Д/и « Доскажи словечко»	Папка – передвижка: «Неделя нашей книжки».