Кружковая работа 2018
проект на тему

№ п/п

                                     Название темы

    Количество

        занятий

Время затраченное на занятие

1.

  «Знакомство детей с искусством оригами»

       1 занятие

30 минут

2.

  «В некотором царстве, в бумажном государстве…»

       1 занятие

30 минут

3.

  «Дома на улице»

       1 занятие

30 минут

4.

  «Ёлка и грибок»

       1 занятие

30 минут

5.

  «В осеннем лесу»

       1 занятие

30 минут

6.

  «Ветка рябины»

       1 занятие

30 минут

7.

  «Маленькой ёлочке холодно зимой»

       1 занятие

30 минут

8.

  «Снежинки»

       1 занятие

30 минут

9.

 ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ  «Дед Мороз»

       1 занятие

30 минут

10.

  «Зайчик»

       1 занятие

30 минут

11.

  «Волк»

       1 занятие

30 минут

12.

  «Самолёт»

       1 занятие

30 минут

13.

  «Открытка для папы»

       1 занятие

30 минут

14.

 «Мамин праздник»

       1 занятие

30 минут

15.

 «Хризантемы в вазе»

        1 занятие

30 минут

16.

 «Звёздочки»

        1 занятие

30 минут

17.

 «Ракета»

        1 занятие

30 минут

18.

«Бабочка»

        1 занятие

30 минут

19.

«Полевые ромашки»

        1 занятие

30 минут

20.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «Создание композиции «Луг»

        1 занятие

30 минут

                               Итого: 20

      20 занятий

10 часов

№ п/п

  Дата проведения/ ответственный

  Тема занятий

     Описание темы (программные задачи)

Форма проведения

Методы и приемы организации

Материал

Ход занятия

№ 1

04.09.2018

«Знакомство

детей

с искусством оригами»

Познакомить детей с историей искусства оригами; заинтересовать детей изготовлением фигурок в стиле оригами; развивать воображение; воспитывать усидчивость.

     Беседа

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный:

беседа, чтение рассказа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание показ.

Портрет японского мастера Акиры Йошизавы; выставка фигурок из оригами.

1. Беседа с детьми

 о истории оригами.

2. Правила пользования материалами и инструментами.

3. Чтение детям сказки квадратика.

4. Физкультминутка: «Разминка»

5. Показ детям разных способов складывания бумаги.

6. Пальчиковая игра:

 « Дружные пальчики»

7. Итог.

№ 2

18.09.2018

«В некотором царстве, в бумажном государстве…»

Заинтересовать детей изготовлением поделок в стиле оригами, продемонстрировать их; начать знакомить с искусством оригами.

       Беседа

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение сказки,

беседа.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Квадратик

 (игрушка-самоделка, изготовлен-

ная из пустой картонной коробки); различные виды корабликов, лодок, птиц, зверей и ряб, выполненные в стиле оригами.

1. Сюрпризный момент: посылка.

2. Чтение сказки:

 «В некотором царстве, в бумажном государстве…»

3. Рассматривание поделок из оригами.

4. Беседа по вопросам: Понравилась вам сказка? Что случилось с царём?

Кто ему помог? Как отблагодарил царь мальчика? и т.д.

5. Физкультминутка:

 «Мы играем».

6. Чтение стихотворения: «Что такое оригами?

7. Итог занятия.

№ 3

02.10.2018

«Дома на улице»

Познакомить с основной базовой формой «книжка».

Учить детей точному совмещению углов и сторон в процессе складывания, тщательно проглаживать линии сгиба;
развивать память, внимание, мышление, зрительные функции, мелкую моторику;
формировать интерес к оригами.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Практический:

выполнение работы.

Картины с изображением улицы города и деревни.

Квадраты разного цвета, клей, кисточки, клеенки и салфетки, фломастеры.

1. Игровая мотивация: приход в гости куклы «Ани»

2. Рассматривание иллюстраций с изображением улицы города и деревни.

3. Беседа с детьми по вопросам.

4. Объяснение и показ изготовления поделки.

5. Пальчиковая игра: «Наши пальчики не ленились».

6. Выполнение работ детьми.

7. Индивидуальная помощь.

8. Итог и анализ детских работ.

9. Рефлексия.

№ 4

16.10.2018

«Ёлка и грибок»

Познакомить с базовой формой «треугольник».

Учить делать поделки из нескольких квадратов. Упражнять детей в точном соединении углов и сторон квадрата; развивать уверенность в своих силах, творчество, самостоятельность, художественный вкус; воспитывать интерес детей к искусству оригами.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

загадки, чтение стихов, беседа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Практически:

выполнение работы.

Картинки с изображени-

ем деревьев и грибов.

Для ёлки – 3 квадрата зелёного цвета разного размера (10*10, 8*8, 6*6);

Для грибочка

2 квадрата: один красного или коричневого цвета (8*8), другой – жёлтлгл или белого (6*6).

1. Сюрпризный момент: появляется «Квадратик».

2. Загадывание загадок о ёлке и о грибочке.

3. Рассматривание иллюстраций осеннего леса.

4. Беседа по вопросам: из каких частей состоит ёлка и гриб.

5. Познакомить детей с пооперационным картам с условными знаками.

6. Пальчиковая игра: «Погода».

7. Показ и приёмов складывания поделки.

8. Физкультминутка:

«За грибами».

9.Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

 11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 5

06.11.2018

«В осеннем

                   лесу»  

(коллективная работа)

Продолжать работу с квадратом, закреплять приём складывания формы «воздушный змей»; учить соединять детали вместе; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе; закрепить названия деревьев и уметь соотносить лист с деревом; учить определять дерево или кустарник по описанию; показать значение листопада для жизни растений зимой; развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов; развивать чувство композиции.

     Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка, д/и.

Словесный:

чтение стихотворение, беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперацион-ные  карты по одной на двоих детей;

Коллективн-ая работа.

На каждого ребёнка

клеящий карандаш, лист ватмана для панно, пять квадратных листов жёлтой или красной или оранжевой бумаги: 7*7 см. (2 шт.), 10*10 см.

 (1 шт.), 5*5 см. (2 шт.);

Образец: «Лист клёна», музыка по теме.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2.Чтение стихотворение об осени.

3. Беседа по вопросам: О каком времени года говорится в этом стихотворении? Как вы догадались, что осень? Что происходит в природе в это время года? и т.д.

4. Физкультминутка: «Ветер тихо клён качает».

5. Загадывание загадки об листопаде.

6. Рассматривание букета из осенних листьев.

7. Д/и: «С какого дерева листок?»

8. Показ образца – кленового листочка – оригами.

9. Показ приёма складывания поделки.

10. Пальчиковая игра: «Осенние листья».

11. Самостоятельная деятельность детей.

12. Индивидуальная помощь.

13. Выставка детских работ.

14. Рефлексия.

№ 6

20.11.2018

 «Ветка рябины»

Учить детей самостоятельно «читать»  пооперационную карту; закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»; расширять  словарный запас и объяснительную речь; воспитывать умение работать дружно.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

стих, беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Картинки с изображе-нием деревьев.

Пооперационные карты по одной на двоих детей,

На каждого ребёнка -

листы альбомные затонированн-ые в голубой цвет, квадраты из бумаги оранжевого (красного) цвета 15*15 см. для изготовления ягод и зелёного (Жёлтого) цвета 3*3 см.  – для листьев; клеящий карандаш.

1. Сюрпризный момент: письмо от царя «Картона»

2. Знакомство с новой базовой формой: «стрела».

3. Рассматривание картинок с изображением деревьев в осенний период.

4. Беседа по вопросам: Какое сейчас время года?

Давайте вспомним её приметы.

5.Чтение стихотворения про рябине.

6. Физкультминутка: «Листья».

7. Рассматривание ветки рябины.

8. Показ образца поделки.

9. Показ приёма выполнения работы воспитателем с объяснением.

10. Пальчиковая игра: «За ягодами».

11. Самостоятельная деятельность детей.

12. Индивидуальная помощь.

13. Выставка детских работ.

14. Рефлексия.

№ 7

04.12.2018

 «Маленькой

 ёлочке холодно

    зимой»

Познакомить детей с новой базовой формой: «двойной треугольник»; продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя пооперационную карту; продолжать знакомить с историей.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный: беседа,

загадки, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Готовая поделка «Ёлочка»; пооперацион-ные карты, три бумажных квадрата зелёного цвета: 15*15 см.,

 12*12 см., 9*9 см.; клеящий карандаш.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2. Знакомство с новой базовой формой: с «двойным треугольником».

3.Чтение стихотворения о зиме.

4. Загадывание загадок о признаках зимы.

5. Беседа по вопросам:

За что русский народ любит зимушку-зиму? Назовите, самый весёлый праздник, и т.д.

6. Физкультминутка: «Ёлочная игрушка».

7. Показ образца.

8. Показ приёма складывания поделки с объяснением.

9. Пальчиковая игра: «Пальчик – мальчик,

где ты был?»

10. Самостоятельная деятельность детей.

11. Индивидуальная помощь.

12. Выставка детских работ.

13. Рефлексия.

№ 8

11.12.2018

 «Снежинки»

Продолжать учить детей мастерить игрушки в технике оригами, используя пооперационную карту;  закреплять приём складывания формы «воздушный змей»; создавать у детей хорошее настроение; развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение, внимание; воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность

        Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

письмо,

 сказка,

загадка, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперационная карта, письмо от попугая, «Снежинка» для демонстративного показа, по 6 листов бумаги квадратной формы (5*5) для каждого ребёнка, кружочки по одному белые диаметром 2 см. и голубые диаметром 1 см., клей карандаш, клеёнка, влажная салфетка, магнитофон, диск с записью спокойной музыки.

1. Сюрпризный момент: письмо от попугая Кеши.

2. Загадывание загадки о снежинке.

3. Вспомнить с детьми, какие правила надо выполнять при складывании фигурки.

4. Рассматривание образца поделки – снежинка.

5. Беседа по вопросам: Сколько одинаковых крылышек у снежинки?

Как называется форма – заготовка?

Сколько действий нам понадобиться сделать, чтобы сложить форму «воздушный змей»?

5. Физкультминутка: «Снежок».

6.Чтение сказки про квадратик.

7. Показ приёма складывания поделки – «снежинки» с объяснением.

8. Самостоятельная деятельность детей.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детский работ.

11. Рефлексия.

№ 9

18.12.2018

 ИТОГОВОЕ ЗАНИТИЕ «Дед Мороз»

Закрепить умение детей делать фигурки в стиле оригами, используя схему; закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»; заинтересовать детей изготовлением пригласительных билетов; совершенствовать навыки работы с ножницами; воспитывать самостоятельность, усидчивость.

        Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадка, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперацион- ная карта; схема поделки:

«Дед Мороз» (одна на двоих); на каждого ребёнка – по одному бумажному квадратику (6*6 см.) и два по бумажных (8*8 см.) синего или красного цвета, наборы цветной бумаги, картон, ножницы, клей карандаш.

1. Загадывание загадки о зиме.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением зимы.

3. Беседа по вопросам: Что можно делать только зимой?

Как называется самый любимый праздник у взрослых и детей? и т.д.

4. Физкультминутка: «Снежок».

5. Показ приёма складывания поделки – «Деда Мороза» с объяснением.

6. Пальчиковая игра: «Пальчики у нас попляшут».

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 10

15.01.2019

  «Зайчик»

Продолжать учить детей работать с квадратом, закреплять практическими действиями знания графических символов, знакомых детям, развивать творческие способности, умение самостоятельно конструировать простую фигуру, опираясь на схему, развивать мелкую моторику, речевую активность;
воспитывать внимание, усидчивость.

    Игра

Игровой:

 в гости приходит заяц,

пальчиковая игра.

Словесный:

Рассказ о квадратике,

объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание, показ.

Практический: выполнение работы.  

Квадратик

 (игрушка-самоделка, изготовлен-

ная из пустой картонной коробки);

Пооперационные карты по одной на двоих детей.

 «квадратик», бумага квадратной формы голубого цвета на ребенка (12х12) по 2 шт., схема.

1. Игровая мотивация: появление игрушки зайца.

2.Чтение стихотворения Н.Рубцова «Про зайца»

3. Беседа с детьми о сказках, героем которых является заяц.

4.Рассматривание иллюстраций к сказкам.

5. Пальчиковая игра: «Зайчик»

6. Рассматривание готового образца.

7. Объяснение и показ последовательности изготовления поделки.

8. Физкультминутка «Зайка»

9. Выполнение работ детьми.

10. Индивидуальная помощь детям.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 11

22.01.2019

    «Волк»

Продолжать учить детей сгибать квадрат «треугольником», отгибать один из уголков кверху наискосок; закрепить умение приклеивать голову, рисовать глаза; развивать глазомер;

воспитывать усидчивость.

     Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

беседа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперационные карты по одной на двоих детей.

Два серых квадрата 15*15 см., 10*10 см., клей, заготовки для глаз и носа.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2. Загадывание загадок о диких животных.

3. Рассматривание образца – волка.

4. Физкультминутка:

«На водопой».

5. Показ приёма складывания поделки – «волка».

6. Пальчиковая игра:

«Что в лесу опять стряслось?»

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 12

05.02.2019

  «Самолёт»

Продолжать учить детей сгибать квадрат «треугольником»;

закреплять умение мастерить самолёт из бумаги; помочь каждому ребёнку добиться желаемого результата; развивать мелкую моторику; воспитывают аккуратность.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадка о самолёте,

стихотворение,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работ

Картинки о воздушном транспорте.

Самолёт – игрушка;

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Квадрат из белой бумаги 15*15 см., и по две звёздочки.

1.Игровая мотивация: игрушка самолёт.

2. Дидактическая игра: «Плавает, летает, едет»

З. 3агадка про самолёт.

4. Рассматривание иллюстраций с изображением самолётов.

5. Физкультминутка: «Самолёты».

6. Показ и объяснение изготовления.

7. Пальчиковая игра: «Отдохнем»

8. Выполнение работ детьми.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детских работ.

11. Рефлексия.

№ 13

19.02.2019

  «Открытка для папы»

Закреплять умение мастерить поделки в стиле оригами с использованием пооперационных карт; совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами; воспитывать у детей чувство уважения к защитникам нашей Родины: дедам, отцам, братьям.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

стихотворение,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работ.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Клеящий карандаш,

2 прямоуголь

- ника синего цвета 2*3 см.;

квадрат жёлтого цвета 2*2 см., флажок,

 3 полоски белого цвета 1*10 см.; лист серого цвета 13*13 см.; картон синего цвета для открытки, фломастер синего цвета – на каждого ребёнка; фотографии, показывающие будни армии; карандаш.

1. Беседа с детьми о празднике «День защитника Отечества».

2. Рассматривание картин с изображением различных рода войск.

3. Рассказ детям о армии.

4. Физкультминутка: «Зарядка».

5. Показ образца готовой открытки.

6. Показ приёма выполнения работы с объяснением.

7. Пальчиковая игра:

«Ну-ка, братцы за работу».

8.Самостоятельная работа детей.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детских работ.

11. Рефлексия.

№ 14

05.03.2019

  «Мамин праздник»

Продолжать знакомить детей с разными вариантами художественного оформления открыток с использованием готовых фигурок, выполненных в технике оригами; закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты и схемы; учить проявлять заботу о мамах бабушках;

Пролжать знакомить детей  с японской культурой;

развивать глазомер, мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, усидчивость.

       Игра

Игровой: 

пальчиковая игра, физкультминутка

Словесный: загадка,

стихотворение, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

«Квадратик».

Поздравительные открытки

с 8 - м Марта.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты;

готовое изделие; картон синего цвета, клеящий карандаш; 6 квадратов белого цвета – (8*8 см.), (6*6 см.), (4*4 см.), (7*7 см.), (5*5 см.), (3*3 см.), 6 прямоуголь-ников зелёного цвета, ножницы, буквы на каждого ребёнка.

1.Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о празднике.

3. Беседа о первом весеннем празднике 8 - е Марта.

3. Рассматривание открыток с разнообразными цветами.

4. Физкультминутка: «Цветок».

5. Объяснение и показ последовательности действий.

6. Пальчиковая игра:

«Вот помощники мои».

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 15

19.03.2019

 «Хризантемы в вазе»

Продолжать знакомить детей с японской историей;

закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»;
познакомить детей с новым способом изготовления цветов в стиле оригами;
продолжать учить работать в коллективе;
воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

       Игра

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный:

стихотворении, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

По - два квадрата бумаги жёлтого цвета, квадраты бумаги любого цвета по 16-20 штук, ножницы, клеящий карандаш.

1.Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Беседа о цветах.

3. Рассматривание иллюстраций садовых цветов.

4. Чтение стихов о тюльпане, лилии и астре.

5. Знакомство с новым цветком – хризантемой.

6. Физкультминутка: «Цветок».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Вот помощники мои».

9.Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 16

02.04.2019

 «Звёздочки»

Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей»; учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей;

Воспитывать усидчивость, ответственность, самостоятельность.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадки,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

8 квадратов (10*10 см.),

4 из них

одного цвета, 4 другого, клей.

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о звёздах.

3. Беседа о звёздном небе.

4. Чтение стихотворения о звёздах..

6. Физкультминутка:

«Мы играем».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Тучки».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 17

16.04.2019

 «Ракета»

Продолжать знакомить детей с базовой формой: «двойной треугольник»; продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя пооперационную карту; повышать интерес детей к работе с бумагой через игру; развивать воображение; воспитывать аккуратность, усидчивость.

      Игра

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный: загадка,

стихотворение, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о ракете.

3. Беседа о космосе.

4. Чтение стихотворения о ракете..

6. Физкультминутка:

«Мы играем».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Тучки».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 18

07.05.2019

«Бабочка»

Учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба; учить детей пользоваться схемой-подсказкой, развивать конструктивные способности, мелкую моторику рук. Закрепить знания о насекомых. Совершенствовать объяснительную речь, формировать эстетический вкус; закрепить умение отгадывать загадки.

    Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадки,

беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

 «Квадратик», квадратные листы цветной бумаги (10х10), ножницы, клей, салфетки, фломастеры, образцы.

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадки о насекомых.

3. Беседа о бабочке.

4. Чтение стихов о бабочке.

6. Физкультминутка: «Цветок».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Бабочка».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 19

14.05.2019

«Полевые ромашки»

Продолжать учить детей складывать образ из квадрата, сложенного пополам.

Закреплять умение пользоваться ножницами и дополнять необходимыми деталями поделку. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе.

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение стихотворения, объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание иллюстраций, образца поделки.

Практический: выполнение работы.  

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Иллюстрац-

ии ромашки,

квадраты

белого цвета, обрезки желтой и зеленой бумаги, кружки жёлтого цвета, клей, кисти, ножницы.

1.Игровая мотивация: отправление в путешествие.

2.Чтение четверостишия о ромашке.

3.Беседа о полевых цветах.

4.Показ готового образца.

5.Пальчиковая игра «Радуга» 6.Объяснение и показ приемов выполнения работы.

7.Физкультминутка «Цветок»

8.Выполнение работ детьми.

9.Индивидуальная помощь детям.

10. Самостоятельная деятельность детей.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 20

17.05.2019

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «Создание композиции «Луг»

Закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты и схемы;
продолжать учить работать в коллективе;
воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение стихотворения, объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание иллюстраций, образца поделки.

Практический: выполнение работы.  

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Квадраты цветной бумаги разного размера и цвета, листы бумаги А4 на каждого, фломастеры, клей карандаш, работы сделанные ранее по этой теме.

1. Игровая мотивация: отправление в путешествие.

2. Чтение стихов о полевых цветах.

3. Беседа о полевых цветах.

4. Показ готового образца.

5. Пальчиковая игра «Радуга»

6. Объяснение и показ приемов выполнения работы.

7. Физкультминутка «Цветок»

8. Выполнение работ детьми.

9. Индивидуальная помощь детям.

10. Создание коллективного панно «На лугу»

11. Рефлексия.

№

п/п

Фамилия, имя

ребенка

Знание основных базовых форм и умение самостоятельно их изготовить

Умение изготовить несложную  поделку, следя за  показом педагога и слушая устные пояснения

Умение украсить свою поделку, добавляя недостающие детали (нос, глаза, усы и т.п.)

Создание творческих композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Умение самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу

Точность и аккуратность выполнении работы

Умение самостоятельно и справедливо оценивать конечный результат  своей работы

Общее количество баллов

Процент усвоения программы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№ п/п

ФИО\ЧИСЛО

04.09

18.09.

02.10.

10.10.

06.11.

20.11.

04.12.

11.12.

18.12.

15.01.

22.01.

05.02.

19.02.

05.03.

19.03.

02.04.

16.04.

07.05.

14.05.

17.05.

1

Барбышева С.

2

Клочкова В.

3

Куницын Д.

4

Морозов А.

5

Отрадных А.

6

Протасов С.

7

Репина У.

8

9

10

11

12

13

14

№ п/п

                                     Название темы

    Количество

        занятий

Время затраченное на занятие

1.

  «Знакомство детей с искусством оригами»

       1 занятие

30 минут

2.

  «В некотором царстве, в бумажном государстве…»

       1 занятие

30 минут

3.

  «Дома на улице»

       1 занятие

30 минут

4.

  «Ёлка и грибок»

       1 занятие

30 минут

5.

  «В осеннем лесу»

       1 занятие

30 минут

6.

  «Ветка рябины»

       1 занятие

30 минут

7.

  «Маленькой ёлочке холодно зимой»

       1 занятие

30 минут

8.

  «Снежинки»

       1 занятие

30 минут

9.

 ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ  «Дед Мороз»

       1 занятие

30 минут

10.

  «Зайчик»

       1 занятие

30 минут

11.

  «Волк»

       1 занятие

30 минут

12.

  «Самолёт»

       1 занятие

30 минут

13.

  «Открытка для папы»

       1 занятие

30 минут

14.

 «Мамин праздник»

       1 занятие

30 минут

15.

 «Хризантемы в вазе»

        1 занятие

30 минут

16.

 «Звёздочки»

        1 занятие

30 минут

17.

 «Ракета»

        1 занятие

30 минут

18.

«Бабочка»

        1 занятие

30 минут

19.

«Полевые ромашки»

        1 занятие

30 минут

20.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «Создание композиции «Луг»

        1 занятие

30 минут

                               Итого: 20

      20 занятий

10 часов

№ п/п

  Дата проведения/ ответственный

  Тема занятий

     Описание темы (программные задачи)

Форма проведения

Методы и приемы организации

Материал

Ход занятия

№ 1

04.09.2018

«Знакомство

детей

с искусством оригами»

Познакомить детей с историей искусства оригами; заинтересовать детей изготовлением фигурок в стиле оригами; развивать воображение; воспитывать усидчивость.

     Беседа

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный:

беседа, чтение рассказа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание показ.

Портрет японского мастера Акиры Йошизавы; выставка фигурок из оригами.

1. Беседа с детьми

 о истории оригами.

2. Правила пользования материалами и инструментами.

3. Чтение детям сказки квадратика.

4. Физкультминутка: «Разминка»

5. Показ детям разных способов складывания бумаги.

6. Пальчиковая игра:

 « Дружные пальчики»

7. Итог.

№ 2

18.09.2018

«В некотором царстве, в бумажном государстве…»

Заинтересовать детей изготовлением поделок в стиле оригами, продемонстрировать их; начать знакомить с искусством оригами.

       Беседа

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение сказки,

беседа.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Квадратик

 (игрушка-самоделка, изготовлен-

ная из пустой картонной коробки); различные виды корабликов, лодок, птиц, зверей и ряб, выполненные в стиле оригами.

1. Сюрпризный момент: посылка.

2. Чтение сказки:

 «В некотором царстве, в бумажном государстве…»

3. Рассматривание поделок из оригами.

4. Беседа по вопросам: Понравилась вам сказка? Что случилось с царём?

Кто ему помог? Как отблагодарил царь мальчика? и т.д.

5. Физкультминутка:

 «Мы играем».

6. Чтение стихотворения: «Что такое оригами?

7. Итог занятия.

№ 3

02.10.2018

«Дома на улице»

Познакомить с основной базовой формой «книжка».

Учить детей точному совмещению углов и сторон в процессе складывания, тщательно проглаживать линии сгиба;
развивать память, внимание, мышление, зрительные функции, мелкую моторику;
формировать интерес к оригами.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Практический:

выполнение работы.

Картины с изображением улицы города и деревни.

Квадраты разного цвета, клей, кисточки, клеенки и салфетки, фломастеры.

1. Игровая мотивация: приход в гости куклы «Ани»

2. Рассматривание иллюстраций с изображением улицы города и деревни.

3. Беседа с детьми по вопросам.

4. Объяснение и показ изготовления поделки.

5. Пальчиковая игра: «Наши пальчики не ленились».

6. Выполнение работ детьми.

7. Индивидуальная помощь.

8. Итог и анализ детских работ.

9. Рефлексия.

№ 4

16.10.2018

«Ёлка и грибок»

Познакомить с базовой формой «треугольник».

Учить делать поделки из нескольких квадратов. Упражнять детей в точном соединении углов и сторон квадрата; развивать уверенность в своих силах, творчество, самостоятельность, художественный вкус; воспитывать интерес детей к искусству оригами.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

загадки, чтение стихов, беседа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

показ.

Практически:

выполнение работы.

Картинки с изображени-

ем деревьев и грибов.

Для ёлки – 3 квадрата зелёного цвета разного размера (10*10, 8*8, 6*6);

Для грибочка

2 квадрата: один красного или коричневого цвета (8*8), другой – жёлтлгл или белого (6*6).

1. Сюрпризный момент: появляется «Квадратик».

2. Загадывание загадок о ёлке и о грибочке.

3. Рассматривание иллюстраций осеннего леса.

4. Беседа по вопросам: из каких частей состоит ёлка и гриб.

5. Познакомить детей с пооперационным картам с условными знаками.

6. Пальчиковая игра: «Погода».

7. Показ и приёмов складывания поделки.

8. Физкультминутка:

«За грибами».

9.Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

 11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 5

06.11.2018

«В осеннем

                   лесу»  

(коллективная работа)

Продолжать работу с квадратом, закреплять приём складывания формы «воздушный змей»; учить соединять детали вместе; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе; закрепить названия деревьев и уметь соотносить лист с деревом; учить определять дерево или кустарник по описанию; показать значение листопада для жизни растений зимой; развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов; развивать чувство композиции.

     Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка, д/и.

Словесный:

чтение стихотворение, беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперацион-ные  карты по одной на двоих детей;

Коллективн-ая работа.

На каждого ребёнка

клеящий карандаш, лист ватмана для панно, пять квадратных листов жёлтой или красной или оранжевой бумаги: 7*7 см. (2 шт.), 10*10 см.

 (1 шт.), 5*5 см. (2 шт.);

Образец: «Лист клёна», музыка по теме.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2.Чтение стихотворение об осени.

3. Беседа по вопросам: О каком времени года говорится в этом стихотворении? Как вы догадались, что осень? Что происходит в природе в это время года? и т.д.

4. Физкультминутка: «Ветер тихо клён качает».

5. Загадывание загадки об листопаде.

6. Рассматривание букета из осенних листьев.

7. Д/и: «С какого дерева листок?»

8. Показ образца – кленового листочка – оригами.

9. Показ приёма складывания поделки.

10. Пальчиковая игра: «Осенние листья».

11. Самостоятельная деятельность детей.

12. Индивидуальная помощь.

13. Выставка детских работ.

14. Рефлексия.

№ 6

20.11.2018

 «Ветка рябины»

Учить детей самостоятельно «читать»  пооперационную карту; закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»; расширять  словарный запас и объяснительную речь; воспитывать умение работать дружно.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

стих, беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Картинки с изображе-нием деревьев.

Пооперационные карты по одной на двоих детей,

На каждого ребёнка -

листы альбомные затонированн-ые в голубой цвет, квадраты из бумаги оранжевого (красного) цвета 15*15 см. для изготовления ягод и зелёного (Жёлтого) цвета 3*3 см.  – для листьев; клеящий карандаш.

1. Сюрпризный момент: письмо от царя «Картона»

2. Знакомство с новой базовой формой: «стрела».

3. Рассматривание картинок с изображением деревьев в осенний период.

4. Беседа по вопросам: Какое сейчас время года?

Давайте вспомним её приметы.

5.Чтение стихотворения про рябине.

6. Физкультминутка: «Листья».

7. Рассматривание ветки рябины.

8. Показ образца поделки.

9. Показ приёма выполнения работы воспитателем с объяснением.

10. Пальчиковая игра: «За ягодами».

11. Самостоятельная деятельность детей.

12. Индивидуальная помощь.

13. Выставка детских работ.

14. Рефлексия.

№ 7

04.12.2018

 «Маленькой

 ёлочке холодно

    зимой»

Познакомить детей с новой базовой формой: «двойной треугольник»; продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя пооперационную карту; продолжать знакомить с историей.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный: беседа,

загадки, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Готовая поделка «Ёлочка»; пооперацион-ные карты, три бумажных квадрата зелёного цвета: 15*15 см.,

 12*12 см., 9*9 см.; клеящий карандаш.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2. Знакомство с новой базовой формой: с «двойным треугольником».

3.Чтение стихотворения о зиме.

4. Загадывание загадок о признаках зимы.

5. Беседа по вопросам:

За что русский народ любит зимушку-зиму? Назовите, самый весёлый праздник, и т.д.

6. Физкультминутка: «Ёлочная игрушка».

7. Показ образца.

8. Показ приёма складывания поделки с объяснением.

9. Пальчиковая игра: «Пальчик – мальчик,

где ты был?»

10. Самостоятельная деятельность детей.

11. Индивидуальная помощь.

12. Выставка детских работ.

13. Рефлексия.

№ 8

11.12.2018

 «Снежинки»

Продолжать учить детей мастерить игрушки в технике оригами, используя пооперационную карту;  закреплять приём складывания формы «воздушный змей»; создавать у детей хорошее настроение; развивать глазомер, мелкую моторику рук, воображение, внимание; воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность

        Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

письмо,

 сказка,

загадка, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперационная карта, письмо от попугая, «Снежинка» для демонстративного показа, по 6 листов бумаги квадратной формы (5*5) для каждого ребёнка, кружочки по одному белые диаметром 2 см. и голубые диаметром 1 см., клей карандаш, клеёнка, влажная салфетка, магнитофон, диск с записью спокойной музыки.

1. Сюрпризный момент: письмо от попугая Кеши.

2. Загадывание загадки о снежинке.

3. Вспомнить с детьми, какие правила надо выполнять при складывании фигурки.

4. Рассматривание образца поделки – снежинка.

5. Беседа по вопросам: Сколько одинаковых крылышек у снежинки?

Как называется форма – заготовка?

Сколько действий нам понадобиться сделать, чтобы сложить форму «воздушный змей»?

5. Физкультминутка: «Снежок».

6.Чтение сказки про квадратик.

7. Показ приёма складывания поделки – «снежинки» с объяснением.

8. Самостоятельная деятельность детей.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детский работ.

11. Рефлексия.

№ 9

18.12.2018

 ИТОГОВОЕ ЗАНИТИЕ «Дед Мороз»

Закрепить умение детей делать фигурки в стиле оригами, используя схему; закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»; заинтересовать детей изготовлением пригласительных билетов; совершенствовать навыки работы с ножницами; воспитывать самостоятельность, усидчивость.

        Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадка, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперацион- ная карта; схема поделки:

«Дед Мороз» (одна на двоих); на каждого ребёнка – по одному бумажному квадратику (6*6 см.) и два по бумажных (8*8 см.) синего или красного цвета, наборы цветной бумаги, картон, ножницы, клей карандаш.

1. Загадывание загадки о зиме.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением зимы.

3. Беседа по вопросам: Что можно делать только зимой?

Как называется самый любимый праздник у взрослых и детей? и т.д.

4. Физкультминутка: «Снежок».

5. Показ приёма складывания поделки – «Деда Мороза» с объяснением.

6. Пальчиковая игра: «Пальчики у нас попляшут».

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 10

15.01.2019

  «Зайчик»

Продолжать учить детей работать с квадратом, закреплять практическими действиями знания графических символов, знакомых детям, развивать творческие способности, умение самостоятельно конструировать простую фигуру, опираясь на схему, развивать мелкую моторику, речевую активность;
воспитывать внимание, усидчивость.

    Игра

Игровой:

 в гости приходит заяц,

пальчиковая игра.

Словесный:

Рассказ о квадратике,

объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание, показ.

Практический: выполнение работы.  

Квадратик

 (игрушка-самоделка, изготовлен-

ная из пустой картонной коробки);

Пооперационные карты по одной на двоих детей.

 «квадратик», бумага квадратной формы голубого цвета на ребенка (12х12) по 2 шт., схема.

1. Игровая мотивация: появление игрушки зайца.

2.Чтение стихотворения Н.Рубцова «Про зайца»

3. Беседа с детьми о сказках, героем которых является заяц.

4.Рассматривание иллюстраций к сказкам.

5. Пальчиковая игра: «Зайчик»

6. Рассматривание готового образца.

7. Объяснение и показ последовательности изготовления поделки.

8. Физкультминутка «Зайка»

9. Выполнение работ детьми.

10. Индивидуальная помощь детям.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 11

22.01.2019

    «Волк»

Продолжать учить детей сгибать квадрат «треугольником», отгибать один из уголков кверху наискосок; закрепить умение приклеивать голову, рисовать глаза; развивать глазомер;

воспитывать усидчивость.

     Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

беседа, объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

Пооперационные карты по одной на двоих детей.

Два серых квадрата 15*15 см., 10*10 см., клей, заготовки для глаз и носа.

1. Сюрпризный момент:

появляется «Квадратик».

2. Загадывание загадок о диких животных.

3. Рассматривание образца – волка.

4. Физкультминутка:

«На водопой».

5. Показ приёма складывания поделки – «волка».

6. Пальчиковая игра:

«Что в лесу опять стряслось?»

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 12

05.02.2019

  «Самолёт»

Продолжать учить детей сгибать квадрат «треугольником»;

закреплять умение мастерить самолёт из бумаги; помочь каждому ребёнку добиться желаемого результата; развивать мелкую моторику; воспитывают аккуратность.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадка о самолёте,

стихотворение,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работ

Картинки о воздушном транспорте.

Самолёт – игрушка;

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Квадрат из белой бумаги 15*15 см., и по две звёздочки.

1.Игровая мотивация: игрушка самолёт.

2. Дидактическая игра: «Плавает, летает, едет»

З. 3агадка про самолёт.

4. Рассматривание иллюстраций с изображением самолётов.

5. Физкультминутка: «Самолёты».

6. Показ и объяснение изготовления.

7. Пальчиковая игра: «Отдохнем»

8. Выполнение работ детьми.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детских работ.

11. Рефлексия.

№ 13

19.02.2019

  «Открытка для папы»

Закреплять умение мастерить поделки в стиле оригами с использованием пооперационных карт; совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами; воспитывать у детей чувство уважения к защитникам нашей Родины: дедам, отцам, братьям.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

стихотворение,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работ.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Клеящий карандаш,

2 прямоуголь

- ника синего цвета 2*3 см.;

квадрат жёлтого цвета 2*2 см., флажок,

 3 полоски белого цвета 1*10 см.; лист серого цвета 13*13 см.; картон синего цвета для открытки, фломастер синего цвета – на каждого ребёнка; фотографии, показывающие будни армии; карандаш.

1. Беседа с детьми о празднике «День защитника Отечества».

2. Рассматривание картин с изображением различных рода войск.

3. Рассказ детям о армии.

4. Физкультминутка: «Зарядка».

5. Показ образца готовой открытки.

6. Показ приёма выполнения работы с объяснением.

7. Пальчиковая игра:

«Ну-ка, братцы за работу».

8.Самостоятельная работа детей.

9. Индивидуальная помощь.

10. Выставка детских работ.

11. Рефлексия.

№ 14

05.03.2019

  «Мамин праздник»

Продолжать знакомить детей с разными вариантами художественного оформления открыток с использованием готовых фигурок, выполненных в технике оригами; закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты и схемы; учить проявлять заботу о мамах бабушках;

Пролжать знакомить детей  с японской культурой;

развивать глазомер, мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, усидчивость.

       Игра

Игровой: 

пальчиковая игра, физкультминутка

Словесный: загадка,

стихотворение, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

«Квадратик».

Поздравительные открытки

с 8 - м Марта.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты;

готовое изделие; картон синего цвета, клеящий карандаш; 6 квадратов белого цвета – (8*8 см.), (6*6 см.), (4*4 см.), (7*7 см.), (5*5 см.), (3*3 см.), 6 прямоуголь-ников зелёного цвета, ножницы, буквы на каждого ребёнка.

1.Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о празднике.

3. Беседа о первом весеннем празднике 8 - е Марта.

3. Рассматривание открыток с разнообразными цветами.

4. Физкультминутка: «Цветок».

5. Объяснение и показ последовательности действий.

6. Пальчиковая игра:

«Вот помощники мои».

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Индивидуальная помощь.

9. Выставка детских работ.

10. Рефлексия.

№ 15

19.03.2019

 «Хризантемы в вазе»

Продолжать знакомить детей с японской историей;

закрепить умение изготавливать поделки из базовой формы «стрела»;
познакомить детей с новым способом изготовления цветов в стиле оригами;
продолжать учить работать в коллективе;
воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

       Игра

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный:

стихотворении, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

По - два квадрата бумаги жёлтого цвета, квадраты бумаги любого цвета по 16-20 штук, ножницы, клеящий карандаш.

1.Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Беседа о цветах.

3. Рассматривание иллюстраций садовых цветов.

4. Чтение стихов о тюльпане, лилии и астре.

5. Знакомство с новым цветком – хризантемой.

6. Физкультминутка: «Цветок».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Вот помощники мои».

9.Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 16

02.04.2019

 «Звёздочки»

Закрепить умение складывать базовую форму «воздушный змей»; учить чередовать цвета, соединять детали, прикладывая короткую сторону заготовки к линии перегиба предыдущей;

Воспитывать усидчивость, ответственность, самостоятельность.

       Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадки,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

8 квадратов (10*10 см.),

4 из них

одного цвета, 4 другого, клей.

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о звёздах.

3. Беседа о звёздном небе.

4. Чтение стихотворения о звёздах..

6. Физкультминутка:

«Мы играем».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Тучки».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 17

16.04.2019

 «Ракета»

Продолжать знакомить детей с базовой формой: «двойной треугольник»; продолжать учить детей делать фигурки в стиле оригами, используя пооперационную карту; повышать интерес детей к работе с бумагой через игру; развивать воображение; воспитывать аккуратность, усидчивость.

      Игра

Игровой: 

пальчиковая игра.

Словесный: загадка,

стихотворение, объяснение.

Наглядный:

рассматривание,

объяснение,

показ.

Практический: выполнение работы.

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадка о ракете.

3. Беседа о космосе.

4. Чтение стихотворения о ракете..

6. Физкультминутка:

«Мы играем».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Тучки».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 18

07.05.2019

«Бабочка»

Учить детей складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях, тщательно проглаживать линии сгиба; учить детей пользоваться схемой-подсказкой, развивать конструктивные способности, мелкую моторику рук. Закрепить знания о насекомых. Совершенствовать объяснительную речь, формировать эстетический вкус; закрепить умение отгадывать загадки.

    Игра

Игровой:

пальчиковая игра, физкультминутка.

Словесный:

загадки,

беседа,

объяснение.

Наглядный:

рассматривание, показ.

Практический:

выполнение работы

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

 «Квадратик», квадратные листы цветной бумаги (10х10), ножницы, клей, салфетки, фломастеры, образцы.

1. Сюрпризный момент: приход «Квадратика».

2. Загадки о насекомых.

3. Беседа о бабочке.

4. Чтение стихов о бабочке.

6. Физкультминутка: «Цветок».

7. Объяснение и показ последовательности действий.

8. Пальчиковая игра:

«Бабочка».

9. Самостоятельная деятельность детей.

10. Индивидуальная помощь.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 19

14.05.2019

«Полевые ромашки»

Продолжать учить детей складывать образ из квадрата, сложенного пополам.

Закреплять умение пользоваться ножницами и дополнять необходимыми деталями поделку. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность в работе.

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение стихотворения, объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание иллюстраций, образца поделки.

Практический: выполнение работы.  

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Иллюстрац-

ии ромашки,

квадраты

белого цвета, обрезки желтой и зеленой бумаги, кружки жёлтого цвета, клей, кисти, ножницы.

1.Игровая мотивация: отправление в путешествие.

2.Чтение четверостишия о ромашке.

3.Беседа о полевых цветах.

4.Показ готового образца.

5.Пальчиковая игра «Радуга» 6.Объяснение и показ приемов выполнения работы.

7.Физкультминутка «Цветок»

8.Выполнение работ детьми.

9.Индивидуальная помощь детям.

10. Самостоятельная деятельность детей.

11. Выставка детских работ.

12. Рефлексия.

№ 20

17.05.2019

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ «Создание композиции «Луг»

Закрепить умение мастерить фигурки оригами, используя пооперационные карты и схемы;
продолжать учить работать в коллективе;
воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

      Игра

Игровой:

пальчиковая игра.

Словесный:

чтение стихотворения, объяснение

складывания поделки.

Наглядный:

Рассматривание иллюстраций, образца поделки.

Практический: выполнение работы.  

На каждого ребёнка – пооперацион-ные карты.

Квадраты цветной бумаги разного размера и цвета, листы бумаги А4 на каждого, фломастеры, клей карандаш, работы сделанные ранее по этой теме.

1. Игровая мотивация: отправление в путешествие.

2. Чтение стихов о полевых цветах.

3. Беседа о полевых цветах.

4. Показ готового образца.

5. Пальчиковая игра «Радуга»

6. Объяснение и показ приемов выполнения работы.

7. Физкультминутка «Цветок»

8. Выполнение работ детьми.

9. Индивидуальная помощь детям.

10. Создание коллективного панно «На лугу»

11. Рефлексия.

№

п/п

Фамилия, имя

ребенка

Знание основных базовых форм и умение самостоятельно их изготовить

Умение изготовить несложную  поделку, следя за  показом педагога и слушая устные пояснения

Умение украсить свою поделку, добавляя недостающие детали (нос, глаза, усы и т.п.)

Создание творческих композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Умение самостоятельно изготовить поделку от начала и до конца по образцу

Точность и аккуратность выполнении работы

Умение самостоятельно и справедливо оценивать конечный результат  своей работы

Общее количество баллов

Процент усвоения программы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№ п/п

ФИО\ЧИСЛО

04.09

18.09.

02.10.

10.10.

06.11.

20.11.

04.12.

11.12.

18.12.

15.01.

22.01.

05.02.

19.02.

05.03.

19.03.

02.04.

16.04.

07.05.

14.05.

17.05.

1

Барбышева С.

2

Клочкова В.

3

Куницын Д.

4

Морозов А.

5

Отрадных А.

6

Протасов С.

7

Репина У.

8

9

10

11

12

13

14