Картотека дидактических игр в средней группе
картотека (средняя группа) на тему

Картотека дидактических игр в средней группе

Карточка-1

«Из каких фигур состоит предмет?»

Цель: учить детей зрительно расчленять форму контурного изображения предмета на составные части, соответствующие знакомым геометрическим фигурам, воссоздать форму предмета из геометрических фигур.

                                                  Карточка-2

«Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое мышление, учить замечать непоследовательность в суждениях, передавать в речи суть допущенных ошибок, несоответствий.

Карточка-3

«Азбука здоровья»

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Карточка-4

«Группируй предметы»

Цель: Учить понимать назначение и функции предметов; необходимых для жизни человека, выделять их общие признаки; группировать предметы по способу использования.

Карточка-5

«Геометрическое лото»

Цель: Учить   детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрическими  фигурами и подбирать предметы по геометрическому образцу.  

                      Карточка-6

«Угадай, что изменилось?»

Цель: Развитие  внимания, зрительного восприятия, речи, формирования у детей умения рассказывать о произошедших изменениях, указывая различные характеристики игрушек и их взаиморасположения.

Карточка-7

«Из чего  сделано?»

Цель: Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, пояснять свои действия.    

Карточка-8

 «Что где лежит?»

Цель: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Карточка-9

«Подбери пару»

Цель: Учить детей классифицировать предметы по определенному признаку, использовать в речи слова-обобщения.

Карточка-10

«Кто где стоит?»

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, определять взаиморасположение людей, активно использовать в речи соответствующие предлоги. Формировать грамматический строй речи.

Карточка-11

«Рассадим игрушки»

Цель: Упражнять детей в расположении предметов по заданным пространственным направлениям, ориентирам, учить понимать и самостоятельно составлять различные предложно-падежные конструкции. Формировать грамматический строй речи.

Карточка-12

«Раздели картинки на группы»

Цель: Учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться  в речи словами-обобщениями. Развивать грамматический строй речи, учить аргументировать свое мнение.

Карточка-13

"О чем говорит светофор?"

Цель:  закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице .

Карточка-14

"Так или не так".

Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

.

Карточка-15

«Что такое хорошо, что такое плохо".

Цель:  познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.

Карточка-16

"Назови правильно".

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое описание.

Карточка-17

"Полезные и вредные продукты"

Цель:  систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье.

           Карточка-18

 "Когда это бывает?"

Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.

Карточка-19

 "Зоопарк".

Цель: Формировать и расширять представления детей о питании домашних и диких животных (птицы, животные), воспитывать заботливое отношение, интерес и любовь к ним.

Карточка-20

"Найди такой же цвет".

Цель:  Использовать умения детей различать света и знакомые оттенки, развивать наблюдательность, речь детей, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Карточка-21

«Что где лежит?»

Цель: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предметов. Формировать грамматический строй речи.

Карточка-22

«Полезные и вредные продукты»

Цель:  систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье

                                              Карточка-23

«Угадай на вкус»

Цель:уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на вкус, называть и описывать.

Карточка-24

«Назови правильно»

Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах),закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое

описание.

Карточка-25

«Кому что нужно»

Цель:закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.

                                                        Карточка-26

«Выбери нужное»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.

                                                       Карточка-27

«Угадай–ка, чей голосок»

Цель: Развивать слуховое восприятие, формировать у детей умения организовывать игру, продуктивно проводить свой досуг.

Карточка-28

«Чудесный мешочек»

Цель:уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

  Карточка-29

«Было-будет»

Цель: Учить правильно строить конструкции прошлого, настоящего, будущего времени, менять форму глагола в соответствии с заданием.

                                                 Карточка-30

«Назови вид спорта»

Цель: Дать  детям представлениео различных видах спорта.  Учить детей различать и называть летние и зимние виды спорта; соотносить спортивные снаряды с определенным видом спорта, уметь обосновывать свой ответ. Развивать логическое мышление; обогащать речь спортивной терминологией; воспитывать положительное отношение ко всем видам спорта.

Карточка-31

«Упражнение с кругами».

Цель: учить детей сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения словами, выражая отношения трех и более предметов(«больше», «меньше», «самый большой»).

Карточка-32

«Узнай голоса животных»

Цель: формировать  слуховое внимание и фонетическое восприятие речевых сигналов, развивать артикуляционные движения в звукоподражаниях; воспитывать любовь к животным.

Карточка-33

»Что лишнее?»

Цель: учить детей анализировать группы  предметов с точки зрения их соответствия заданному качеству, признаку, категории, находить среди них лишний объект.

Карточка-34

»Разноцветные обручи»

Цель: закреплять умение детей различать и правильно называть цвета, соотносить цвет и предмет, развивать внимание, логическое мышление.

Карточка-35

»Назови одним словом»

Цель: продолжать учить детей подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов, пояснять свой выбор.