Проект «Виртуальное путешествие по столице Мордовии»
проект (подготовительная группа) на тему

Проект  «Виртуальное путешествие по столице Мордовии»

Вид проекта: краткосрочный.

Тип: познавательно-развивающий.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Проблема.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет формирование ценностного отношения к мордовской культуре, истории  мордовского края, эмоционально-эстетической сферы ребёнка, представление о значимости культурного наследия своей Родины.

Родители имеют недостаточно знаний о своем селе, городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о достопримечательностях Мордовии. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к своей малой Родине.

Следовательно, я считаю данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.

Актуальность

           Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять и познать историю, культуру своего народа. Особенно остро встает вопрос глубокого и научного обоснования национально-региональных факторов в воспитании детей, ибо сохранение и возрождение культурного наследия начинается со своего края и играет важную роль в воспитании подрастающего поколения.  Региональная культура становится для ребенка первым шагом в освоении богатств мировой культуры, присвоении  общечеловеческих ценностей, формировании собственной личностной культуры.

            Национально-региональный компонент предусматривает воспитание детей в среде с национальным колоритом: ознакомление детей с устно-поэтическим творчеством мордовского народа, достопримечательностями и улицами города Саранска.

Цели и задачи.

Познание истории и культуры родного края, достопримечательностей Мордовии, восприятие произведений живописи, скульптуры.  Иметь представление  о жанрах произведений искусства. Приобщение к литературному  народному творчеству. Овладение основами рисования элементов мордовского узора. Воспитание патриотических чувств, любви к родному краю, гордости за свой народ.

Реализация проекта осуществляется в 3 этапа.

 I этап – подготовительный, включает в себя:

Изучение методической литературы.
Составление перспективного плана.
Создание развивающей среды.
Подбор игр и оборудования. 
Создание  условий  для  изобразительной  и продуктивной деятельности. Анкетирование родителей «Путешествие по городу Саранску».

Диагностирование детей с целью выявления уровня сформированности знаний и представлений о достопримечательностях Мордовии.

II этап – основной, включает в себя:

Тематический план работы по ознакомлению детей
с достопримечательностями Мордовии.

Занятия с детьми в соответствии с перспективным планом:

«Лямбирь – мое любимое село», «Виртуальное путешествие по Саранску»,

«Научить любить и понимать себя и других», «Работы С. Эрьзи».

Совместные мероприятия с семьями воспитанников.

Совместные мероприятия с детьми разного возраста.

Экскурсии. 

III этап. Заключительный – презентация проекта.

 План  мероприятий к проекту.

• Рассматривание альбома «Прошлое города Саранска».
• Знакомство с Кафедральным Собором Ушакова, Драмтеатром.
• Экскурсия в Парк культуры и отдыха им. Пушкина. Фото - стенд «Мы в парке».
• Знакомство с памятником А. С. Пушкину.
• Рассказ воспитателя о жизни и творчестве поэта и писателя А.С. Пушкина.

• Литературная викторина «Читайте Пушкина, друзья!». Путешествие в мир мордовских сказок.
• Экскурсия в музей детского сада: знакомство с творчеством скульптора С. Эрьзи и художника Ф. Сычкова.
• Рассматривание коллекции мордовского костюма, старинных украшений, крестьянской посуды.
• Продуктивная деятельность детей: «Сложи узор из элементов мордовского орнамента».
• Выставка детских работ.

Прогнозируемый результат.

Мы полагаем : познание истории и культуры родного края, достопримечательностей Мордовии, восприятие произведений живописи, скульптуры позволит более глубоко развить эмоционально-эстетическую сферу ребёнка, основы эстетического вкуса, чуткость к красоте произведений искусств.

Дети, участвующие в проектной деятельности:

* проявляют творческую активность в познании окружающего мира;

* способны общаться в детском коллективе по поводу обсуждения совместного плана действий;

* воспринимают социальный мир, осознавая его уникальность и красоту.

Родители, принимающие участие в проектной деятельности дошкольного учреждения:

* получают  возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы.

Необходимо и нам, взрослым, помнить, что если мы серьезно и качественно не займемся воспитанием будущей личности с раннего возраста, мы не получим нового поколения людей, способных поднять и прославить Россию.

Литература.

• «Мы в Мордовии живём» - примерный региональный модуль программы дошкольного образования.
• «Детский сад от А до Я» -  журнал №4, 2010
• «Валдоня» - программа и методические рекомендации
• Альбом «Мордовский народный костюм» / сост. Г. П. Прокина, М. И. Сурина, морд. Книжн. изд., 1990.
• «Мордовия. Народное искусство» / сост. Ю. Ф. Юшкин
• «Федот Васильевич Сычков – художник радости» - Н, Осянина, изд. Фонд «Открытая Мордовия, 2010, Саранск.
• С. Д. Эрьзя. Альбом. Автор-составитель М. Н. Баранова. Изд. 2-е. Саранск, 1989;
• Скульптор Эрьзя. Биографические заметки и воспоминания. Саранск, 1995