Методическая разработка на тему: "Воспитание культурно гигиенических навыков в младшей группе"
методическая разработка (младшая группа) на тему

№

Тема

Цель

1.

Беседа на тему: «Наша группа»

Познакомить детей со структурными элементами групповой комнаты.( приёмная , умывальник, группа , спальня).Рассказать об их предназначение.

2

Дидактическая игра; «Что ты можешь о них рассказать».

Познакомить с предметами личной гигиены ( платок , расчёска , полотенце).Их правилами использования.

3

Игра – упражнение «Кукла Таня простудилась».

Показать способы правильного  использования носового платка.

4.

Беседа на тему: «Зачем мы моем руки»

Учить детей правильно намыливать руки, пояснить чем опасны грязные руки для человека.

5.

Игровая ситуация : « Покажем зайке как мы моем руки»

Формировать умение правильно и тщательно мыть руки.

6.

Игровая ситуация  «Покажем Мишутке как мы вытираем руки».

Учить детей вытирать руки на сухо, пользоваться свои м индивидуальным полотенцем.

7.

Ситуации для обсуждения «Кто не правильно моет руки почему?»

Учить детей оказывать помощь товарищам, указывая на его ошибки. Воспитывать самостоятельность взаимовыручку.

8

Игровая ситуация «Где чьё полотенце?».

Учить детей пользоваться своим индивидуальным полотенцем.

9.

Беседа на тему : « Здравствуй расчёска».

Формировать знания о функциях и назначении расчёски , способах ухода за ней.

10.

Рассказ воспитателя на тему : «Кому нужна расчёска».

Формировать знания о правилах ухода за волосами.

11.

Беседа на тему: « Наши шкафчики»

Учить детей содержать вещи в шкафах в порядке. Ввести правило каждой вещи своё место.

12.

Игровая ситуация  на тему : «Где лежат мои вещи».

Учить ухаживать за своими вещами в шкафу.

13.

Игра практикум « Кто лучше?»

Учить аккуратно складывать свои вещи в шкафу.

14.

Беседа на тему: «Зачем мы умываемся?».

Формировать знания о правилах личной гигиены.

15.

Игра практикум : «Как правильно надо умываться».

Учить детей правильно умываться, закрепить умение  пользоваться свои индивидуальным полотенцем.

16.

Игра практикум : « Если ты испачкался?».

Учить умываться и мыть руки по мере необходимости.

17.

Рассказ воспитателя на тему: «Купаться любят все».

Вызвать у детей желание соблюдать правила личной гигиены.

18.

Рассказ воспитателя : «Правила поведения за столом».

Учить детей основам аккуратного приёма пищи.

19.

Игра практикум : « Как правильно держать ложку».

Учить детей правильно держать ложку тремя пальцами .

20.

Рассказ воспитателя на тему: «Ложка большая и маленькая».

Рассказать о функциях и назначении столовой и десертной ложки.

21.

Игра практикум: «Правила поведение за обедом».

Учить детей соблюдать правила основного дневного приёма пищи

22.

Рассказ воспитателя на тему: «Что такое хлебница?».

Познакомить детей с функциями и назначением хлебницы.

23.

Игровая ситуация : «Всем по кусочку».

Учить детей брать хлеб с общей хлебницы.

24.

Игра практикум: «Как мы правильно умеем кушать».

Закрепить правила аккуратного приёма пищи, умения правильно держать ложку тремя пальцами, брать хлеб с общей хлебницы.

25.

Игра практикум : «Вместе с куклой на прогулку».

Ввести алгоритм одевания вещей на прогулку.

26.

Игра практикум « Научим куклу одеваться».

Формировать навыки самостоятельного одевания.

27.

Игра практикум «Помошница».

Учить оказывать помощь товарищам во время одевания.

28.

Игровая ситуация :

« Сандалики поссорились».

Учить правильно одевать групповую обувь.

29.

Игровая ситуация : « Мы вернулись с прогулки».

Ввести алгоритм снимания вещей после прогулке. Учить аккуратно складывать их в шкаф.

30.

Игровая ситуация « Каждой вещи своё место».

Закреплять правило  «каждой вещи своё место».

31.

Игровая ситуация « Поможем кукле Кати раздеться».

Закреплять умение снимать одежду в определенной последовательности, закрепить правило каждой вещи своё место.

32.

Игровая ситуация : «Покажем Мишутке как мы умеем аккуратно складывать вещи».

Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

33.

Дидактическая игра « Для чего нужен предмет».

Закрепить знания о предметах личной гигиены.

34.

Дидактическая игра «Как сделать правильно».

Закрепить навыки о правилах одевания и раздевания.

35.

Дидактическая игра «Так бывает или нет».

Закрепить знания о гигиенических процедурах в детском саду, группе.

36.

Дидактическая игра «Чаепитие».

Закрепить навыки аккуратного приёма пищи.