Эссе
статья по теме

Я - педагог! Я - воспитатель! Кто любит свою профессию, тот может говорить о ней бесконечно. С чего же начать? Пожалуй, с того, как я пришла в эту профессию. Мне кажется, что я всегда была с этим связана, моя мама — учитель, я с раннего детства была знакома с учительской средой и, конечно же, хотела быть похожей на мою маму. Поэтому, когда встал вопрос о выборе профессии, я не сомневалась.

И вот сейчас я воспитатель в детском саду, но путь мой начался с детского дома. Детский дом – это особенная атмосфера, где живут, растут, воспитываются дети из неблагополучных семей. Они не знают, что такое семейные ценности и нравственные нормы. У каждого ребёнка-сироты собственная жизненная история, сложный жизненный опыт, по разным причинам они потеряли родителей, близких, лишились семейного тепла. Вспоминая своё детство, мы всегда вспоминаем о маме, бабушке, о доброте и заботе. Это тёплые и радостные воспоминания. К сожалению, «мои» дети этого не видели, поэтому всё тепло, ласку, доброту должна им принести я. Дети детского дома – это особая категория детей. Воспитатель детского дома – это особая профессия. Ведь именно воспитатель посредством своего сердца, такта, жизненного и педагогического опыта способен восстановить равновесие в душе ребенка. Работа в детском доме отличается от работы в других образовательных учреждениях - детском саду, школе. Можно даже сказать, что это не работа, а стиль жизни, другой взгляд на привычные вещи, другое мышление. Есть два основных отличия - большая нагрузка и огромная ответственность. Ответственность не только за жизнь и здоровье детей, но и за их обожженные, преданные души.  Каждый ребенок уникален и все они очень талантливы. Задача педагога — найти и раскрыть талант каждого, научить реализовывать свои способности, развиваться. А чтобы этому учить других, нужно постоянно развиваться самому. Еще К. Д. Ушинский сравнивал личность педагога с плодотворным лучом солнца. «В воспитании всё должно основываться на личности воспитателя, – подчёркивал он, – потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер». Дети связывают личность своего воспитателя с эталоном нравственности и требуют от него высокого профессионального мастерства. Для воспитателя, на мой взгляд, важно уметь чувствовать детей, понимать их духовный мир, он всегда должен продумывать каждый свой шаг и каждый свой поступок, чтобы не причинить детям переживаний. А это значит, что передо мной, как воспитателем стоит очень сложная задача – строить с каждым воспитанником такие отношения, которые создадут для ребёнка мотивацию к преодолению пробелов в его познаниях и умениях.  Прошло уже несколько лет, как я не работаю в детском доме, но до сих пор поддерживаю отношения со своими бывшими воспитанниками, они мои дети, а я их мама. Этот опыт работы во многом наложил отпечаток и на мою сегодняшнюю жизнь и работу. Да, в детском саду не так сложно, но не менее интересно!  Я также безоговорочно люблю «своих» детей, стараюсь быть образцом для них.

Ведь только такой воспитатель, сможет пробудить соответствующие духовно-нравственные процессы развития ребёнка, способствовать этим процессам, сумеет их корректировать. У такого педагога выше готовность постичь внутренний мир своих воспитанников, их интересы и потребности.

 Звание «педагог» ко многому обязывает. Настоящий педагог – это умелый воспитатель и яркая личность, интересный человек, к которому дети должны испытывать тяготение, желание быть рядом, это ещё и волшебник в какой-то степени, который умеет видеть в привычных вещах необычное и сказочное.

 Приходя в детский сад совсем крошками, дети растут, умнеют, совершенствуются, а вместе с ними преображаюсь и я. Чтобы всегда быть на высоте, не нужно бояться что-то в себе изменить, постоянно учиться у других, самосовершенствоваться в любой области. В век развития информационных технологий, если вы хотите соответствовать времени, просто невозможно стоять на месте. Постоянно приходится осваивать что-то новое, переосмысливать старое и двигаться вперед. Мне это нравится, нравится учить этому других, нравится «подпитывать» свой мозг и мозг моих детей. Ведь не даром слова «воспитатель» и «питание» имеют один корень.

Современные дети быстро схватывают информацию, нужно только правильно её преподносить. Сейчас образовательный процесс носит деятельностный характер обучения с ориентацией на развитие самостоятельности и ответственности ребенка. Я стремлюсь вырастить своих детей людьми думающими, анализирующими, доводящими начатое дело до конца. Чтобы дать им хорошую базу для последующей жизни и учебы уже вне детского сада. И я очень радуюсь успехам своих воспитанников, их достижениям. Ведь это и мои достижения тоже! Замечательно, когда можно увидеть положительный результат своей работы! А я это вижу каждый день. И благодарю судьбу, что у меня получается, что я причастна к воспитанию нового поколения детей.  

Талант воспитания, широкое знание жизни – эти качества должны быть присущи каждому настоящему педагогу. Любовь к детям, доброе отношение к каждому ребенку, умение зажечь искорку добра, радости в маленьком сердце, способность постоянно повышать свою профессиональную компетентность, добросовестное исполнение своих обязанностей позволяют приобрести авторитет, уважение и любовь среди детей, родителей и коллег.

Я — воспитатель, увлеченный своей профессией, и я горжусь этим!