Рекомендации для педагогов на тему «Современные подходы к планированию образовательного процесса в ДОО (НОД)»
методическая разработка на тему

Рекомендации педагогам на тему «Современные подходы к планированию образовательного процесса в ДОО (НОД)»

Непрерывная образовательная деятельность -  специально организованный вид детской деятельности, в которой дети активны, приобретут опыт взаимодействия в окружающем мире, успешны.

НОД должна обладать всеми признаками совместной деятельности:

• единая цель, удовлетворяющая потребностям и интересам всех участников;
• партнёрская позиция взрослого, предусматривающая:

• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми,
• открытость в сторону свободной самостоятельной деятельности,
• возможность изменения ее в соответствии с детскими интересами;  
• допускается свободный поиск и возможность ошибки;  

• наличие лидера (его роль чаще всего принимает на себя педагог), осуществляющего координацию деятельности участников: планирование, распределение деятельности и др.;
• наличие межличностных отношений между участниками деятельности;
• возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе  образовательной деятельности;
• добровольное присоединение детей к деятельности (без психического давления); уважая состояние, настроение, предпочтение и интересы каждого ребенка;
• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

                                 Партнерская форма

• Взрослый – партнер, рядом с детьми (вместе), в круге
• Разрешено свободное размещение детей
• Разрешено свободное перемещение детей в процессе деятельности
• Разрешено свободное общение детей (рабочий гул)
• Позиция взрослого динамична (может со своей работой пересесть, если видит, что кто-то из детей особенно в нем нуждается), при этом все дети в поле зрения воспитателя (и друг друга), могут обсуждать работу, задавать вопросы.
• Взрослый – больше «координатор» или «наставник», чем непосредственный источник информации.
• В результате партнерской деятельности происходит развитие у детей инициативности, произвольности, формирование интереса к деятельности, расширение сферы интересов отдельных детей и группы в целом.

Структурные компоненты – НОД

• Тема - непрерывная образовательная деятельность отражает в себе тему недели (например, тема недели «Дикие животные», тема НОД по ФЦКМ «Дикие животные России (волк, медведь, заяц, лиса)»);

• Цель - цель определяет результат и характер деятельности по ее достижению;
• Задачи

• Материалы и оборудование
• Ход