Отчет о проделанной работе в летний оздоровительный период в ГКП
рабочая программа на тему

№

ФОРМЫ И МЕТОДЫ

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Обеспечение здорового ритма жизни

- Щадящий режим;

- Гибкий режим;

-Коррекция биоритмической активности;

- Создание комфортной обстановки.

2.

Физические упражнения

- Физкультурные минутки;

- Динамические паузы;

- Подвижные игры

- Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, зрения)

- Прогулка.

3.

Гигиенические и водные процедуры

- Умывание;

-Мытье рук по локоть;

- Игры с водой и песком.

4.

Свето-воздушные ванны

- Проветривание помещений;

- Прогулка на свежем воздухе;

- Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха;

- Контрастные воздушные ванны.

5.

Активный отдых

- Походы на территории детского сада;

- Дни здоровья;

- Игры и забавы.

6.

Свето- и цветотерапия

- Обеспечение светового режима;

-Цветовое и световое сопровождение учебного процесса.

7.

Музотерапия

- Музыкальное сопровождение учебного процесса;

- Музотеатральная деятельность;

- Пение.

8.

Аутотренинг и психогимнастика

- Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы;

- Дыхательная, пальчиковая гимнастика.

9.

Пропаганда ЗОЖ

- Организация консультаций, бесед.

№ недели

Название темы

1

«Лето»

2

«Красный. Желтый. Зеленый. (светофор)»

3

«Природный материал»

4

«Растения участка детского сада»

№ недели

Название темы

1

«Цветник. Цветы»

2

«Животные, окружающие человека»

№п/п

Виды деятельности

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тематика

«Лето»

«Красный. Желтый. Зеленый. (светофор)»

«Природный материал»

«Растения участка детского сада»

1.1

Оздоровительная гимнастика

Комплекс № 1

Комплекс № 2

Комплекс № 3

Комплекс № 4

2.1

Труд

Покормить воробьев пшеном.

Предложить детям полить песочницу.

Предложить детям перекопать песок в песочнице.

Уборка участка от бумаги, камешков, палочек.

Цель: Учить видеть пользу своего труда ( стало чисто, красиво; растения будут расти). Воспитывать трудолюбие.

3.1

Индивидуальная работа по ФИЗО

на прогулке

Катание мяча в воротца.

Бросание мяча вверх.

Ходьба по прямой дорожке.

Прыжки на двух ногах.

4.1

Самостоятельные

игры детей

Рисование мелками на асфальте.

Предложить детям вожжи, скакалки, мячи.

Самостоятельные игры детей с куклами, посудой, машинками.

Игры детей в песочнице с выносным материалом: совочки, и т.д.

Цель: учить детей организовывать самостоятельные игры. Делиться с детьми игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу во время игр.

5.1

Подвижные игры

1.«Воробьишки и автомобиль»,

2. «Наседка и цыплята»

3.«Кот и мыши»

4.«Прокати мяч в ворота»

5.«Через ручеек».

1. «Наседка и цыплята»

2. «Гуси-гуси»

3. «Прокати мяч»

4. «Лохматый пес»

5. «Зайчик беленький сидит».

1. Воробышки  и автомобиль»

2. «Кот и мыши»

3. «У медведя во бору»

4. «Из обруча в обруч»

5.«По ровненькой дорожке».

1. «Лохматый пес»

2. «Кот и мыши»

3. «Наседка и цыплята»

4. «Зайцы и волк»

5. «Гуси - гуси».

6.1

Сюжетно-ролевые игры

Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей.

С/ролевые игры: «Магазин», «Шофер», «Семья».

7.1

Дидактические игры

1. «Найди пару»

2.«Что бывает круглым»

3. «Разноцветные бусы»

4. «Назови игрушку»

5. «Летняя полянка».

см. приложение №1

1. «Чудесный мешочек»

2. «Какого цвета не стало»

3. « Большой и маленький»

4. «Собери бусы»

5. «Лишний предмет».

см. приложение №2

1. «Сложи сказку»

2. «Оденем куклу Машеньку»

3. «Покажи цвет»

4.«Одинаковые предметы»

5. «Чей детеныш».

см. приложение №3

1. «Какого цвета не стало»

2. «Где чей домик»

3. «Волшебный кубик»

4. «фрукты»

5. «Овощи».

см. приложение №4

8.1

Конструктивно-строительные игры

Строить вместе с воспитателем: загородки для зверей, заборы.

Строительство дороги и моста ( по образцу).

9.1

Игры с песком и водой

Продолжать знакомить детей со свойствами воды (вода может переливаться, бурлить, журчать, быть светлой, прозрачной или мутной, цветной). см. приложения по неделям.

10.1

Хороводные игры

«Раздувайся пузырь», «Колпачок»,  «Большие и маленькие ножки», «Мы по лесу идем», «Зайка прыгал».

Цель: упражнять в согласовании действий со словом, выполнять правила, активизация словаря.

11.1

Воспитание

культурно-гигиенических

норм

Формировать навыки самостоятельно одеваться и раздеваться, брать и убирать уличную одежду в определенной последовательности. (Специфика ГКП)

Формировать навыки самостоятельно мыть руки, соблюдая правильную последовательность.

Формировать навыки аккуратного питьевого режима. (не проливать).

(Специфика ГКП)

Формировать навыки опрятности.

12.1

Художественная литература

см. приложение №1

см. приложение №2

см. приложение №3

см. приложение №4

13.1

Трудовая

деятельность

 Обучать аккуратно складывать вещи после прогулки в шкафчик.

Обучать складывать игрушки на свои места.

Обучать складывать выносные игрушки на свое место после прогулки.

Обучать аккуратно складывать строительный материал на свое место после игры.

14.1

Прогулка

Наблюдение

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

15.1

Работа

с родителями

Консультация для родителей.

Тема: «Солнце хорошо, но в меру».

Индивидуальные консультации. Беседы.

Консультация для родителей

Тема: «Осторожно: тепловой и солнечный удар»

Индивидуальные консультации. Беседы.

Консультация для родителей.

« О путешествиях с детьми».

Индивидуальные консультации. Беседы.

Консультация для родителей.

Тема: «Причины детского дорожно-транспортного травматизма».

Индивидуальные консультации. Беседы.

№п/п

Виды деятельности

1 неделя

2 неделя

Виды деятельности

«Цветник. Цветы»

«Животные окружающие человека»

1.2

Оздоровительная  гимнастика

Комплекс №5

Комплекс №6

2.2

Труд

Уборка участка от мелкого мусора: бумаги, палочек камешков.

Предложить детям перекопать песок в песочнице.

3.2

Индивидуальная работа по ФИЗО на прогулке

Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

4.2

Самостоятельные

игры детей

Игры с выносным материалом: лопатки, совочки.

Рисование  на песке – используя природный материал.

5.2

Подвижные игры

«Не задень»

«У медведя во бору»

«Беги к цветочку»

«В лес за цветами»

6.2

Сюжетно-ролевые игры

«Больница»

«Доктор лечит мишку»

Цель: продолжать формирование ролевого взаимодействия: выделять в совместной игре необходимость игровых ролей, стимулировать ролевой диалог.

7.2

Дидактические игры

1. «Найди, где спрятано»

2.«Воздушные шары»

3. «Сложи матрешку».

см. приложение №5

1. «Посади огород»,

2.«Мишка на поляне»

3. «Как мишка рычит».

см. приложение №6

8.2

Конструктивно-строительные игры

Изготовление кормушек для птиц.

Постройка домика для мишки.

9.2

Игры с песком и водой

Лепка из сырого песка с помощью формочек. См приложение по неделям.

Предметы моют, пускают плавать, наливают воду.

См приложение по неделям.

10.2

Хороводные игры

«Карусель»

«По ровненькой дорожке»

11.2

Воспитание

культурно-гигиенических

норм

Продолжать формировать навыки

самостоятельно мыть руки, соблюдая правильную последовательность.

 Продолжать формировать навыки аккуратного питьевого режима. (не проливать).

12.2

Художественная литература

см. приложение №5

см. приложение №6

13.2

Трудовая

деятельность

Продолжать обучать убирать игрушки на свои места.

Продолжать обучать аккуратно складывать строительный материал.

14.2

Прогулка

Наблюдение

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

см. в приложении

(Планирование прогулок на летний период в ГКП «Гномики»)

15.2

Работа с родителями

Консультация ПДД.

Индивидуальные консультации. Беседы.

Консультация

«Пожар».

Индивидуальные консультации. Беседы.

ИЮНЬ

№ недели

Название темы

Цель

Задача

1 неделя

«Лето»

Формировать умение передавать через движения явления неживой природы.

Развивать эмоциональную сферу, эмоциональное состояние.

Дать представление о состоянии погоды летом.

 Обогатить словарь детей по теме. Формировать устойчивые представления о форме, цвете, количестве, геометрических фигурах по теме.

2 неделя

«Красный. Желтый. Зеленый. (светофор)»

Помочь запомнить ПДД для пешеходов и действовать в соответствии с ними.

Упражнять детей в практическом выполнении ПДД.

Продолжать создавать условия и побуждать детей к целенаправленным исследовательским действиям.  Воспитывать у ребенка познавательный интерес к окружающему миру. Развивать его любознательность, понимание в простейших причинно-следственных отношений в системе «действие-результат». Воспитывать познавательную активность, желание узнавать новое, наблюдать, запоминать, эксперементировать.

3 неделя

«Природный материал»

(игры с песком и водой)

Развивать воображение, изобразительные умения, речь, цветоощущение.

 Развивать мышление, мелкую и общую моторику.

Формировать представление о свойствах воды и сыпучего материала.

Воспитывать любознательность и интерес к миру природы.

4 неделя

«Растения участка детского сада»

Определение факторов внешней среды, необходимость для роста и развития растений.

Создать условия для ознакомления с растениями.

ИЮЛЬ

№ недели

Название темы

Цель

Задача

1 неделя

«Цветник, Цветы»

Определение факторов внешней среды, необходимость для роста и развития растений.

Формировать представление о строении цветка и отличительных признаках. Помочь установить, как растение ищет свет.

2 неделя

«Животные, окружающие человека»

Формирование представлений о домашних животных и их детенышах.

Продолжать создавать условия для развития познавательной активности детей, обогащать их представления о животных. Активизировать словарный запас по теме.

Дни недели

Мероприятия

Пятница

1 июня

«Здравствуй солнышко»

Цель: формировать представления о формах и способах приветствий.

- игра «Подари улыбку»;

- игровые ситуации (формы и способы приветствий «Здравствуйте!», «Доброе утро! (день, вечер)», «Привет!»);

- д.и. «Научим куклу Аню здороваться».

Понедельник

4 июня

«День птиц»

Цель: расширить представление о птицах.

- наблюдение за птицами

- рассматривание картинок с птицами.

Вторник

5 июня

«Мы художники»

Цель: учить пользоваться различными средствами изображения.

- рисунки на песке, асфальте, бумаге;

- коллективная работа «Мы любим рисовать».

Среда

6 июня

«День музыкальных инструментов»

Цель: развивать музыкальный слух, ритмичность.

- игры на музыкальных инструментах

- пение знакомых песен

- прослушивание детских песен.

Четверг

7 июня

«День встречи со сказкой»

Цель: воспитывать интерес к чтению сказок , развивать речь детей, учить выделять сказочных героев животных.

- чтение сказок

- рассказ сказки с использованием настольного театра.

Пятница

8 июня

«День безопасности»

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнидеятельности.

- беседа, чтобы не было беды

-д/и «Предметы, которые трогать нельзя», «Можно-нельзя»

п/и «воробушки и автомобиль».

Дни недели

Мероприятия

Среда

13 июня

«День любимой игрушки»

Цель: развивать положительное отношение к игрушкам.

- беседы моя любимая игрушка

- с/р игра «Магазин игрушек»

- игры в уголках с любимыми игрушками

Четверг

14 июня

«День веселой математики»

Цель: закрепить знания детей о цвете, форме, величине, развивать логическое мышление.

-д/и. и упражнения на форму, величину, цвет;

- игры на логическое мышление;

- игры на форму и цвет с элементами мелкой моторики.

Пятница

15июня

«День загадок»

Цель: в занимательной форме активизировать мыслительную деятельность.

- д.и. «Угадай, что покажу»,

 -«Чего не хватает?»,

-«Угадай по описанию»,

-«Чего не стало».

Дни

Мероприятия

Понедельник

18 июня

«День солнца»

Цель: развивать познавательный интерес, интерес к экспериментированию, расширять представления о солнце.

- беседа «О пользе и вреде солнечных лучей»:

-рисование солнышка;

- наблюдение за солнцем;

- экспериментирование «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца);

- п.и. «Солнышко и дождик»;

- упр. на дыхание «Нарисуй солнышко» (на выдохе рисуем потоком воздуха солнышко).

Вторник

19 июня

«Мы любим лепить»

Цель: развивать интерес к лепке.

- лепка из разных видов материалов (глина, пластилин, тесто).

Среда

20 июня

Музыкальное развлечение

«Путешествие в страну цветов»

Цель: знакомить с разнообразием цветов (окраска, форма, размер), развивать чувство прекрасного.

- рассматривание иллюстраций;

- экскурсия на цветник;

- уход за цветами на клумбе;

- танец «Солнышко».

Четверг

21 июня

«День птиц»

Цель: расширить представление о птицах.

- наблюдение за птицами;

- рассматривание картинок с птицами;

- чтение художественной литературы.

Пятница

22 июня

«Умелые пальчики»

Цель: развивать творческие способности, воображение.

- сбор материала для поделок;

- изготовление поделок.

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

25 июня

«День насекомых»

Цель: дать представления о насекомых, воспитывать бережное отношение к ним.

-беседа о насекомых;

- рассматривание картинок с насекомыми;

- наблюдение на прогулке;

- чтение К.Чуковского «Муха-Цокотуха»;

Вторник

26 июня

«День книги»

Цель: воспитывать интерес и любовь к книгам.

- рассматривание и чтение музыкальных книжек.

Среда

27 июня

«Весёлый хоровод»

Цель: способствовать проявлению положительных эмоций к народному искусству.

- чтение потешек и стихов;

- пение колыбельных песен;

- вождение хоровода.

Четверг

28 июня

«День спортсмена»

Цель: развивать двигательную активность.

- рассматривание и беседа по картине «Дети умываются»;

- д.и. «Научим мишку умываться»;
- чтение «Девочка чумазая» С Маршака, «Мойдодыр» К. Чуковского.

Пятница

29 июня

«День народной игрушки»

Цель: познакомить с народной игрушкой, развивать интерес к народным игрушкам.

- рассматривание дымковских, богородских игрушек;

- сравнение их с иллюстрациями;

- народные забавы «Курочка с цыплятами», «Медведь и мужик».

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

2 июля

«День цветов»

Цель: знакомить с разнообразием цветов, развивать чувство прекрасного.

- рассматривание цветов на клумбе;

- д.и. «Составь цветок»;

- с/р. игра «Магазин цветов»;

- сравнение цветов на клумбе с иллюстрациями.

Вторник

3 июля

«День подвижных игр»

Цель: воспитывать привычку к здоровому образу жизни, развивать двигательную активность, играть по правилам.

- рассматривание иллюстраций и фотографий;

- подвижные игры по выбору детей.

Среда

4 июля

«Здравствуй, доктор Айболит!»

Цель: формировать представление о профессии врача и её значимости (лечит, помогает).

- беседа о здоровье «Если что у вас болит, вам поможет Айболит»;

- рассматривание иллюстраций с докторами;

- д.и. «Кому что?»;

- с/р. Игра «Больница».

Четверг

5 июль

«День чистюль»

Цель: закрепить уже имеющиеся культурно-гигиенические навыки.

- рассматривание картинок о спорте;

- подвижные игры.

Пятница

6 июля

День здоровья»

Цель: воспитывать привычку к здоровому образу жизни, учить заботится о своём здоровье.

- беседа «О здоровье, чистоте»;

- рассматривание иллюстраций о чистоте;

- чтение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»;

- с.р. игра «Больница».

Дни недели

Мероприятия

Понедельник

9 июля

«Праздник мыльных пузырей»

Цель: развивать познавательный интерес, использовать элементы экспериментирования.

- надувание мыльных пузырей разными способами;
- шоу мыльных пузырей.

Вторник

10 июля

«День мягкой игрушки»

Цель: развивать интерес к мягким игрушкам, учить бережному отношению.

- рассматривание мягких игрушек;

- д.и. «Что есть у игрушки»;

- с.р. игра «Поездка на автобусе» (с игрушками).

Среда

11 июля

«День воздушных шариков»

Цель: создать доброжелательную обстановку.

- д.и. «Подбери по цвету»;

- подвижные игры с шариками.

Четверг

12 июля

«Новоселье»

Цель: создать доброжелательную обстановку.

- музыкальные игры;

- танцы;

- слушание детских песенок.

Пятница

13 июля

Итоговое мероприятие:

Музыкально- спортивное развлечение

«Лето, лето к нам пришло!»

Цель: создать доброжелательную обстановку, доставить радость.

- загадки о лете;

- рисование лета;

- подвижные игры и упражнения;

- беседы о лете.