5 этап
методическая разработка (старшая группа) на тему

1). Название игры: «Поможем друзьям собрать разбросанные игрушки»

2). Фамилия Имя Отчество: Афанасьева Алёна Сергеевна (Е23)

3). Дидактическая цель:  Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве)

4). Возрастная группа: Старшая группа (5-6 лет)

5). Правила игры: Собирать игрушки нужно определённого размера и цвета, в соответствии со зверем и условиями.

6). Игру можно демонстрировать на интерактивной доске или дети могут играть отдельно за компьютерами, под руководством воспитателя.

Демонстрация на интерактивной доске

После запуска на интерактивной доске начинается заставка. Когда она открылась воспитатель говорит: « Кролику, мишке и коту нужно собрать разбросанные игрушки. Давайте им поможем». Воспитатель просит нажать на стрелочку ( перейти по гиперссылке на следующий слайд) или переходит сам.

Воспитатель говорит: « Кролик должен собрать красные и оранжевые маленькие мячики. Давайте ему поможем». Дети по очереди двигают изображения игрушек руками по поверхности доски, выбирают те, которые подходят по свойствам и перемещают их на изображение корзины рядом со зверьком, которому они помогают. Когда кролику помогли собрать все игрушки, то воспитатель говорит: «Мишка должен собрать жёлтые и зелёные средние кубики. Давайте ему поможем». Далее всё происходит по аналогии с предыдущими действиями. Когда мишке помогли то воспитатель говорит: « Кот должен собрать синие и белые большие кубики. Давайте ему поможем». Далее всё происходит по аналогии с предыдущими действиями. Когда все игрушки разложены по корзинам, воспитатель хвалит детей за выполненную работу.

Работа за компьютерами

После запуска на интерактивной доске начинается заставка. Когда она открылась воспитатель говорит: « Кролику, мишке и коту нужно собрать разбросанные игрушки. Давайте им поможем». Воспитатель просит нажать на стрелочку ( перейти по гиперссылке на следующий слайд) или переходит сам.

Воспитатель говорит: « Кролик должен собрать красные и оранжевые маленькие мячики. Давайте ему поможем». Дети двигают мышкой изображения игрушек, выбирают те, которые подходят по свойствам и перемещают их на изображение корзины рядом со зверьком, которому они помогают. Воспитатель подходит к каждому отдельно после того, как они завершили выполнение задания и просит прокомментировать результат.Когда кролику помогли собрать все игрушки, то воспитатель говорит: «Мишка должен собрать жёлтые и зелёные средние кубики. Давайте ему поможем». Далее всё происходит по аналогии с предыдущими действиями. Когда мишке помогли то воспитатель говорит: « Кот должен собрать синие и белые большие кубики. Давайте ему поможем». Далее всё происходит по аналогии с предыдущими действиями. Когда все игрушки разложены по корзинам, воспитатель хвалит детей за выполненную работу.