"Что такое экстремизм?"
материал на тему
- объяснить сущность экстремизма и терроризма, их типы и цели;
формировать общественного сознания и гражданскую позицию
подрастающего поколения;
- расширить представление детей о терроризме и экстремизме как о
- способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и
формировать умение жить в мире с другими людьми;
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.22 КБ |
Предварительный просмотр:
«Что такое экстремизм?»
Цели:
- объяснить сущность экстремизма и терроризма, их типы и цели;
формировать общественного сознания и гражданскую позицию
подрастающего поколения;
- расширить представление детей о терроризме и экстремизме как о
- способствовать воспитанию в детях толерантного отношения друг к другу и
формировать умение жить в мире с другими людьми;
- развивать самостоятельность суждений учащихся.
Показать страшное «лицо» терроризма и ужасающие последствия этого
Развитие у учащихся навыков ведения дискуссии, обсуждения и анализа
полученной информации; выработка умения делать выводы.
В итоге урока у учащихся должны сложиться следующие
знания, умения, навыки:
Знать, что такое «экстремизм», «терроризм», их цели, какие причины
порождают экстремизм и терроризм, виды экстремизма
Понимать, что любые проявления экстремизма и терроризма ведут к ответственности.
Оборудование - компьютер (для просмотра презентации)
Эпиграф:
«Теперь, научились летать по воздуху, как птицы,
плавать под водой, как рыбы, нам не хватает
только одного: научиться жить на земле, как люди»
(Бернард Шоу)
Ход беседы.
Сл.№1
В наше время современное общество всего мира переживает
изменения системы ценностей, которая обусловлена модернизацией
общественной жизни. Для успешного противостояния экстремизму и терроризму, их профилактике в обществе необходимо знать и понимать приступную сущность этих явлений.
Сл. №2
Давайте разберёмся, что же такое экстремизм. Большой толковый
словарь даёт следующее определение экстремизму:
экстремизм – (от лат. extremus — крайний) это приверженность
отдельных лиц, групп, организаций к крайним взглядам, позициям и мерам в общественной деятельности.
Его цель: дестабилизация, разрушение, сложившихся в обществе
отношений, ценностей.
Сл. №3
Как любое проявление экстремизм имеет свои определённые
характерные черты, несущие за собой страшные разрушения, как
материальные, экономические так моральные и духовные.
- насилие или угроза насилия;
- одномерность восприятия общественных проблем;
- фанатизм;
- бездумное выполнение любых приказов;
- опора не на разум, а на инстинкты, предрассудки;
- неспособность к толерантности.
Все термины понятны, давайте остановимся на следующих:
Фанатизм – слепое, безоговорочное следование убеждениям, особенно
в области политической, национальной, религиозно-философской сфер,
нетерпимостью к чужим взглядам и убеждениям.
Инстинкт – совокупность врождённых тенденций и стремлений,
выражающихся в форме сложного автоматического поведения. Инстинкт составляет основу поведения животных.
Толерантность – терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
Сл. № 4,5
Рассмотрим виды экстремизма (обсуждение с детьми).
Любые виды деятельности экстремизма, начиная от проявлений, не
выходящих за конституционные рамки, и заканчивая такими острыми и общественно опасными формами как мятеж, ведут к террористическим действиям.
Сл. №6
Терроризм - деятельность, осуществляемая в целях нарушения
общественной безопасности, устрашения населения, либо оказания
воздействия на принятие решений органами власти.
То есть, это средство, используемое экстремистами, а не
обособленное явление.
Следовательно, терроризм - одна из форм экстремизма.
Сл. №7
Понятие «экстремизм» определено и упомянуто в нормативных
правовых актах Российской Федерации (ознакомление с некоторыми их них
на слайде).
И сегодня мы не просто затронули такую значимую и важную тему,
т.к. в последние годы все более актуальной становится проблема участия молодёжи в экстремальной деятельности.
Молодёжь – как элемент наиболее чувствительный ко всем
социальным и политическим проявлениям и изменениям. Она замечает и остро реагирует на то/ что ей кажется несправедливым, то что не совпадает с её взглядами и общим мнением. Зачастую это мнение навязано ей псевдогероями с экрана телевизора, со страниц журналов и газет, социальных сетей интернета.
Сл. №8 (статистические данные вовлечения молодёжи в
экстремистские террористические действия).
И не для кого ни секрет, что за все деяния нужно нести
ответственность. В Российской Федерации запрещаются создание и
деятельность организаций, цели или действия которых направлены на пропаганду, оправдание и поддержку терроризма или совершение преступлений, предусмотренных статьями Уголовного кодекса Российской
Федерации.
Сл. №9,10.
Рефлексия:
Выполнение заданий. Ребята делятся на группы.
1 Задание: подбери правильное определение к термину.
2 Задание: определите черты экстремизма, объясните их.
3 Задание: определите виды экстремизма.
4 Задание: назовите статьи, в которых предусмотрена уголовная
ответственность за проявление экстремизма и терроризма.
Заключение:
Сегодня мы говорили о проявлениях экстремизма и терроризма, их
видах, характерных чертах. Молодежь наиболее подвержена экстремистским проявлениям. Экстремизм становится, как правило, последней ступенью к возникновению терроризма.
Занятие нацелено на формирование общественного мнения,
направленного на создание атмосферы нетерпимости к проявлениям экстремистской идеологии. Противодействие экстремистской деятельности осуществляется по двум направлениям - это профилактика и непосредственное выявление, предупреждение и пресечение экстремистской деятельности.
Давайте будем ценить и заботься друг о друге и хотя бы стараться
быть толерантными (учащимся предлагается подобрать синонимы к слову толерантность).
И наше мероприятие хочется закончить словами Б. Шоу:
«Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного
факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям»
Б. Шоу
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа коррекции межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) «Что такое хорошо, а что такое плохо».
Проблема межличностных отношений дошкольников является одной из актуальных проблем современного дошкольного образования. Именно в дошкольном детстве зарождаются и развиваются отношения с окружающими л...
ЧТО ТАКОЕ «ХОРОШО» И ЧТО ТАКОЕ «ПЛОХО»
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Блез Паскаль...
В.Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо?
Текст стихотворения Владимира Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо?"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/23/picture-70124.jpg)
интегрированное занятие в старшей группе по нравственному воспитанию "Что такое хорошо и что такое плохо"
Формировать умение детей решать нравственные ситуации....
Воспитание сказкой. Стихотворение В.Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо" средняя группа
Занятие по нравственному воспитанию. "Будем делать хорошо и не будем плохо"...
"Что такое хорошо и что такое плохо?"- семинар для педагогов ДОУ.
Семинар-практикум решает вопросы нравственного воспитания в ДОУ. Цель семинара: повысить уровень психолого-педагогической компетентности педагогов по одной из годовых задач: нравственное воспита...