" Дымковская игрушка"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

БДОУ г. Омска « Центр развития ребенка – детский сад № 38 »

Конспект непосредственной образовательной деятельности по  художественно -  эстетическому развитию на тему: « Дымковская игрушка » для детей старшего дошкольного возраста.

Миль Ю.В.

Воспитатель

  группа №7

г. Омск

2018

Цель: Продолжать знакомить детей с народным декоративно - прикладным искусством.

Задачи:

1.Образовательные: Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек, умение создавать узоры по собственному замыслу.

2.Развивающие: Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.

3.Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.

Предварительная работа: составление презентации «Дымковская игрушка»; организация выставки дымковских игрушек, беседа о том, что их создали мастера- народные умельцы; просмотр фотографий с изображением предметов народно - прикладного искусства; разучивание стихотворений по заданной тематике; лепка козликов из глины.

Методы и приёмы: словесный (объяснение, рассказ), наглядный (показ образца, показ предмета), практический (роспись игрушки), игровой. Материалы и оборудование:  дымковские игрушки, фотографии, элементы росписи дымковской игрушки, козлики из глины, гуашь, кисточки, салфетки, баночки с водой, микрофон.

Структура НОД:

1. Вводная часть -7 минут.
   а) письмо – приглашение на участие в выставке;
   б) рассматривание  глиняных козликов;
   в) беседа о истории создания игрушек;
2. II. Основная часть - 15 минут.
   а) рассматривание фотографий с изображений элементов дымковской росписи;
   б) составление рассказа « Из чего делается дымковская игрушка?»;
   в) выставка дымковских игрушек.

III. Заключительная часть -3 минуты.
а) обобщение воспитателя;
б) анализ НОД (о том какие знания показали дети).
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, я получила письмо -  приглашение  с предложением принять участие в выставке народной игрушки! Я не знаю, что ответить на это предложение? Ребята может вы мне в этом поможете, а вы как думаете? Не знаю,  не знаю, Что делать….?

(Ответы детей)

А как сможем? Вы знаете , что такое народная игрушка? (Дымковская, Филимоновская , Каргопольская ).

А у нас ведь нет этих игрушек?

Дети: Как нет! Мы же лепили козлика, осталась их расписать.

Воспитатель: Действительно ребята, у нас же есть козлики.  А, давайте вспомним историю создания дымковской  игрушки?

 Дети: С высокого берега реки Вятка, на которой стоит город Киров, видно село Дымково. А почему оно так называется? В давние времена жители этой слободы от мала до велика лепили глиняные игрушки к весенней ярмарке. Зимой вся деревня в дыму от того, что топят печи, обжигают игрушки.

Воспитатель: Ребята из чего делается дымковская игрушка?

(выставляется на столик: глиняная - беленая- с узором) .

Какие цвета используются? Какие элементы? (картины на доске с элементами узоров: круг – точка - прямая линяя- волнистая – круги в виде солнца). Вот из таких простых элементов можно составить узор!

А сейчас пройдем в нашу мастерскую и рассмотрим,  как расписывали мастера дымковские игрушки?! Описательный рассказ  дымковской игрушки :  рожки, копыта, хвост черные, на груди круги, точки….

Ребята, игрушку не берем в руки, а поворачиваем салфетку. А расписываем не всей кистью, а ее кончиком!!! Всем понятно, не всей кистью?!

« Звучит народная музыка »

Воспитатель показывает и расписывает, что рожки, копыта и хвост черные. Узоры расписываю, только на груди и дальше расписывают дети свои игрушки. Ребята, какая красивая игрушка!

Чтения стихотворения: Голубые дали, и село большое «Дымково» назвали.

Там все любят песни, пляски.

Здесь рождались чудо – сказки.

Вечера зимою длинны,

И лепили там из глины.

Все игрушки непростые,

А волшебно – расписные.

Белоснежны, как березки

Кружочки, точки и полоски-

Простой, казалось бы узор,

Но отвести не в силах взор.

Прежде чем,   отправить наши дымковские игрушки, давайте ребята сделаем выставку, отнесем на стол и полюбуемся. Ребята как на всякой выставке будет экскурсовод, Анечка возьми микрофон посмотри и расскажи, какая игрушка тебе понравилась, и передай микрофон следующему.

Воспитатель: Мы справились с заданием? Кому было трудно? Почему? А что у тебя не получилось?

А сейчас ребята, мы погуляем! Игрушки наши высохнут, и мы упакуем игрушки и отправим нашу посылку по месту назначения.