проект "По дорогам сказок"
проект (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Опубликовано 01.01.2019 - 9:33 - Пастухова Ольга Викторовна

Важно создать условия для развития у детей нравственных качеств, учить регулировать свое поведение нравственной нормой; способствовать повышению уверенности в себе и самостоятельности; формировать понимание добра и зла; развивать отзывчивость, внимание к людям, терпимость, взаимопомощь, коммуникабельность. Все это я успешно делаю в рамках проекта с помощью метода сказкотерапия.

Скачать:

Вложение	Размер
poekt_avg_skaz.docx	22.3 КБ

Предварительный просмотр:

Проект по сказкотерапии «По дорогам сказок»

(роль сказкотерапии в социально – коммуникативном развитии детей)

Тип проекта: ролево-игровой, творческий

Автор проекта: Пастухова Ольга Викторовна, воспитатель 1 квалификационной категории, МБОУ «Бурановская ООШ» дошкольные группы

Участники проекта:

Воспитанники ДОУ;

Педагоги ДОУ;

Родители.

Место реализации проекта:

МБОУ «Бурановская ООШ» дошкольные группы

Срок выполнения проекта:

Июнь-август 2017

Проблема: «Роль сказкатерпии в социально-коммуникативном развитии детей.

Цель: создание условий для развития у детей нравственных качеств.

Задачи:

1) учить регулировать свое поведение нравственной нормой;

2) способствовать повышению уверенности в себе и самостоятельности;

3) формировать понимание добра и зла;

4) развивать отзывчивость, внимание к людям, терпимость, взаимопомощь, коммуникабельность.

Методы реализации задач:

1. Поиск информации в различных источниках.

2. Мониторинг нравственного и коммуникативного развития.

3. Информационно-образовательная работа с детьми.

Этапы реализации проекта

Этапы	Содержание	Сроки
Этап №1 теоретический	выявление проблемы; формирование цели, задач; подбор методической литературы; разработка проекта	июнь
Этап № 2	Выполнение проекта: практическая деятельность	Июнь-июль
Этап № 3	Итоги работы: презентация проекта	август

План работы над проектом

№	Мероприятия	Ответст-венный	Сроки
1.	Работа с кадрами 1. Изучение методической и психолого-педаго-гической литературы по данной проблеме. 2. Разработка проекта «Роль сказкатерапии в социально-личностном развитии детей». 3. Консультации: «Создание сказочно–игровой среды» «Формы и методы работы со сказками » «Сказка как опыт работы мышления детей старшегодошкольного возраста» «Роль театрализации в оздоровлении и развитии творческого потенциала дошкольников» «Метод куклотерпии в работе с детьми старшего дошкольного возраста» 4. Разработка подпроектов: «Музыкотерапия» «Песочная терапия» «Игровая терапия» 5. Семинар-практикум «Сказкатерапия в работе с детьми»	автор проекта Вос-ли Вос-ли	июнь
2.	Работа с детьми 1. Диагностика детей по социально-личностному развитию детей с использованием методик: «Закончи историю» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.) «Сюжетные картинки» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.) «Раскрась рисунок» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.) «Наблюдение» 2. Игры-занятия: 1) Занятия по русско-народной сказке «Сивка-Бурка» 2) Занятия по русско-народной сказке «Крошечка-Хаврошечка» 3) Занятия по русско-народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» 4) Занятия по русско-народной сказке «Царевна лягушка» 5) Занятия по русско-народной сказке «Василиса Прекрасная» 6) Занятия по русским богатырским сказкам 3. Презентация работы 4. Свободная деятельность 1. Изотерапия 2. Песочная терапия 3. Игровая терапия 4. Дидактические игры: «Рассказываем сны» «Интервьюирование» «Сочиняем сказки» «Слушаем и сочиняем стихи» «Воображение и интерес» «Из какой сказки герой» «Одень сказочного героя» «Угадай сказку» «Назови сказку» «Расскажи сказку» 5. Беседы: «Моя любимая сказка», «Мой любимый сказочный герой». 6. Сюжетные творческие игры: «Салон красоты» «Театр моды» «Драматический театр» «Художественный салон» «Мастерская дизайнера» 7.Чтение художественной литературы 8.Продуктивная деятельность детей 9.Досуг «Сказка в гости к нам пришла»	Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли Вос-ли, муз. раб.	Июль-август 1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю 1-2 раза в неделю
3.	Работа с родителями 1. Разработка и подбор методического материала, практических рекомендаций по социально-нравственному воспитанию детей. 2. Проведение родительского собрания на тему: «Арт-терапия в оздоровлении детей». 3. Консультация для родителей по данной проблеме: «Игры в сказкатерапии». 4. Творческая мастерская: «Куклотерапия» (совместное творчество детей и родителей) 5. День открытых дверей.	Вос-ли
4.	Оборудование и пополнение развивающей среды 1. Оформление сенсорного уголка. 2. Создание и пополнение фонотеки (для проведения музыкатерапии и реалаксации). 3. Приобретение необходимых материалов для проведение сеансов сказкатерапии: «волшебная» лампа, , накидка для ведущего, напольные подушки и т.п. 4. Пополнение театральных уголков в группе: пальчиковый театр, театр теней, куклы-марионетки.	в педагогике

Методическое обеспечение

1. Программа «От рождения до школы»

2. «Арт-терапия в работе с детьми» (М.В. Киселева)

3. «Формы работы со сказкой» (Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева)

4. Паршукова Г. «В сказочной стране», журнал «Дошкольное воспитание» 3/2008.

5.Г.Ануфриева, С.Вдовкина «Воображение и творчество», журнал «Дошкольное воспитание», 12/2008.

6. Л.Пашина «Сказка –ложь, да в ней намёк…», журнал «Дошкольное воспитание» ,12/2008.

Ожидаемые результаты:

При условии реализации данного проекта рассчитано получить следующие результаты:

1. Стабилизация эмоционального состояния детей

2. Возникновение у детей личностной и нравственной саморегуляции; понимание общественного смысла нравственной нормы; усвоение детьми социальных форм выражения чувств, проявление заботы, сочувствия, взаимопомощи.

3. Взаимодействие с семьей позволит достичь наибольших результатов работе с дошкольниками.

Оценка результатов:

1. Оценка качества практической деятельности будут оцениваться при проведении фотопрезентации, выставок творческих работ.ознакомлении с видеоматериалами

2. По окончании проекта будет проведено анкетирование родителей по оценке эффективности проекта