Консультация развитие коммуникативных способностей детей
консультация (средняя группа) по теме

Дети дошкольного возраста, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого  общения – устной речью. Поэтому проблема развития речи детей средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость. Русские народные сказки, песни, пословицы, поговорки, прибаутки – это народная мудрость свод правил жизни, кладезь яркого богатства языка. Очень важно с ранних лет научить детей постигать культуру своего народа показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир, возродить в детских душах прекрасное и вечное.                                                                                           Малые формы фольклора помогают увеличить запас слов, в которых привлекается внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность,  напевность занимательных потешек привлекает детей, вызывает желание повторить, запомнить, что, в свою очередь, способствует развитию коммуникативных навыков. Русское народное творчество не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и современной формой. Огромна роль народного творчества в становлении детской деятельности и прежде всего в игре, в действиях с игрушками. Трудно найти более ценный материал для развития художественного восприятия, чем увлекательные русские народные сказки, выразительные песни, красочные предметы декоративно-прикладного творчества. Впечатления, полученные от их восприятия, отражаются в самостоятельном словесном, песенном, изобразительном творчестве ребёнка.     

Устное народное творчество – это история народа, его духовное богатство. Через весёлые песенки, загадки, пословицы, заклички, потешки, считалки, скороговорки ребёнок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, приобщается к культуре своего народа, получает первое впечатление о ней. Повторяющиеся звукосочетания, слов их напевность создают эффект музыкальности. С их помощью развивается речевой слух, произношение звуков. С помощью народных песенок, потешек у детей воспитывается положительное отношение к режимным моментам: умывание, причёсывание, одевание, укладывание спать.

Например, при умывании:

От водицы, от водицы веселей цветы и птицы!                                                                                                                                         

Таня умывается. Солнцу улыбается!

При причесывании:

Расти коса до пояса, не вырони не волоса                                                                                                                         

Расти коса не путайся – дочка маму слушайся!

Используя в своей речи: пословицы и поговорки дети учатся ясно, лаконично, выразительно выражать свои мысли и чувства, интонационно окрашивать свою речь, развивается умения творчески использовать слово, умение образно описывать предмет, дать ему яркую окраску. Фольклор увлекает детей яркими поэтическими образами, вызывает у них положительные эмоции, укрепляет светлое, жизнерадостное восприятие жизни помогает понять, что хорошо, что плохо, что красиво и что не красиво.

Колыбельные песенки таят в себе неисчерпаемый источник воспитательных и образовательных возможностей. Колыбельные песни обогащают словарь детей за счёт того, что содержат широкий круг сведений об окружающем мире, прежде всего о тех предметах, которые близки опыту детей и привлекают своим  видом.

 Замечательное воздействие на развитие речи детей оказывает отгадывание и придумывание загадок. Загадки развивают детскую память. Дети любят сами придумывать загадки. Как составить загадку? В первую очередь необходимо выбрать предмет или понятие, о котором пойдёт речь в загадке это может быть животное или природное явление. Помогут специальные вопросы:

Какой он?; На что похож?; Когда это происходит?; Отличительные признаки животного?  Придуманные загадки учат думать, анализировать и даже развивают чувство юмора.                                                                                                                           Особой популярностью у детей пользуются загадки основанные, на отрицании например «Не собака, а в дом не пускает».Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора создают необходимые основы для овладения разными видами деятельности (лепка, рисование, конструирование, физическое и музыкальное развитие).

    Подвижные народные игры позволяют детям  выполнять движения под  слова игры.           

Использование фольклора обогащает и пассивный и активный словарь детей в игровой форме они учатся общаться с взрослыми и детьми, то есть развиваются коммуникативные навыки.