мастер класс для молодых педагогов Сказочное путешествие.
методическая разработка по теме

мастер класс для молодых педагогов

Сказочное путешествие.

Цель: Использование развивающих игр для познавательного развития дошкольника  

Задачи:

1. Вовлечение в игровую ситуацию, умение соотносить предметы по цвету и размеру.
2. Обучение приемам конструирования по заданной схеме. Умение считать и отсчитывать клеточки.
3. Развивать умение читать кодовое обозначение геометрических фигур и находить соответствующий блок.
4. Сформировать умение строить теремок, используя план - схему.
5. Знакомство с симметрией. Закончить фигуру, сделав зеркальное отражение ее части.
6. Развитие речи, мелкой моторики, памяти, внимания, воображеия.

ХОД:

1. А сейчас  мы позвоним в колокольчик и очутимся в сказке. Где живет много сказочных героев. Это Красная Шапочка, Серый Волк, Дюймовочка, Буратино, Три Медведя и другие.

Всех их надо «оживить», а для этого кроме волшебных слов: «Крибли, Крабли, Бумс», нужно вспомнить из какой сказки к нам пришли герои, авторов этих сказок, и наложить цветные палочки там, где они необходимы. Еще надо назвать как можно больше предметов на каждом рисунке, и рассказать что они делают.Вот и ожили все герои сказок.

2. А не устроить ли нам для них чаепитие. А что для этого нужно, вы узнаете отгадав загадку?            

Пузатый, носатый

На печке сопел.

Потом вдруг нечаянно

Песню запел.(чайник)

Чайник будем выкладывать на рабочем поле. В правом верхнем углу изображение предмета, который будем выкладывать на этом листе, в левом нижнем – его изображение из палочек (для самоконтроля). Познакомимся с помощниками: буквами и цифрами. Буквы фиксируют столбик, а цифры номер строчки. Цифра по вертикали показывает сколько клеток надо отступить. Цветной квадратик – какого цвета палочку положить в данной строчки.

3.Но к нашему чаю не хватает чего-то вкусненького, сладенького. Как вы думаете чего? (пирожное, печенье, тортик). Давайте испечем из блоков.

Мы видим 4 ряда знаков – символов: форма, цвет, толщина, размер. Под каждым символом примеры. Решать примеры в задании нужно по вертикали- сверху вниз. Выполним вместе задание и испечем вкусное печенье.

Сказочным героям очень понравились чаи с печеньем и говорят они спасибо.

И предлагают немного погулять.  

Музыкальная физминутка:  «Барбарики»

4. Ой, как ярко светит солнышко. Надо спрятаться в домике, а домика нет. Что же делать? (строим дом по схеме) – под музыку. А когда построим сказочный домик, можно придумать ему сказочное название.

5. Зашли сказочные герои в домик и увидели на столе удивительных квадрат, на котором паучок плел паутину. Паучок увидел сказочных героев и убежал.

Когда все герои подошли поближе, то увидели,  паучок что – то плел с паутинки и не закончил свою работу. Закончите, сделав зеркальное отражение фигуры.

 Получилась лодка, на которой все герои уплывут в свои сказки. И нам пора возвращаться в сад.

Рефлексия:

Что вам понравилось?

Что нового вы узнали?

Будете ли вы использовать развивающие игры в дальнейшем?

СПАСИБО!