познавательно-исследовательский проект по теме «Белая береза»
методическая разработка (старшая группа) на тему

Конспект познавательно-исследовательского проекта

по теме «Белая береза»

Воспитатель старшей группы МБДОУ д/с №14 «Аленушка»:

Чернакова В.Д.

Тип проекта познавательно-исследовательский

Продолжительность: краткосрочный с15.05 – 25.05 2018г.

Возраст детей : 5-6 лет.

Цель:  Почему на нашем участке нет природной красоты?

Задачи:

- Расширить  представления детей о почитаемом дереве в России – березе, о ее назначении;

- Изучить обычаи, традиции русского народа о почитаемом дереве в России –

березе;

- Развивать творческое воображение, мышление, познавательный интерес, коммуникативные навыки;

- Познакомить детей с песнями, стихами, загадками, пословицами о березе;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе через трудовую деятельность.

Ожидаемый результат:

-у детей сформируется представление о берёзе- как почитаемом дереве в России;

-о пользе берёзы в частности;

-о бережном отношении к деревцам –саженцам на участке, к своему труду;

-приобретут трудовые навыки по уходу за саженцами;

Этапы проекта:

1.Подготовительный:

-сбор информации;

-подбор иллюстрированного материала;

-подбор художественной литературы;

-подбор аудиозаписи;

2.Деятельный:

-экскурсия в парк,рассматривание берёзы;

-беседа с детьми;

-работа с художественной литературой;

-совместная деятельность с родителями;

-рассматривание картин;

-слушание песни: «Во поле берёза стояла» (русская народная мелодия)

3.Заключительный (продуктивный)

-коллективная творческая работа (аппликация): «Люблю берёзку русскую»

-посадка саженцев (берёз), совместно с родителями;

-изготовление лэпбука: «Всё о берёзе».

Анализ:

Дети самостоятельно увидели проблему,предложили решение этой проблемы.Активно и с интересом участвовали  в мероприятиях.Результатом      

Проектной  деятельности наш участок стал  уютнее ,красивее.Детям эта деятельность принесла радость и удовлетворение.

Приложение

Малоподвижная игра:

«Назови дерево»

Дети встают в круг, у них в руках листочек дерева, водящий в центре. Игроки идут за руки по кругу:

А мы по лесу идем

И деревья узнаем!

Вместе весело гулять

И деревья узнавать!

Водящий подходит к любому ребенку со словами:

Друг, дружок, уступи кружок!

Игрок отвечает водящему:

Не спеши, все по порядку.

Загадка:

Стоит Аленка, платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

«Люблю берёзку русскую»
Автор: А.Прокофьев

Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками.
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую,
Она всегда с подружками
Весною хороводится,
Целуется, как водится,
Идёт, где не горожено,
Поёт, где не положено,
Под ветром долу клонится
И гнётся, но не ломится!

«Берёзовая роща»
Автор: Герман Ходырев

Белее снега чистого
И месяца лучистого,
Как в белых платьях девицы,
Берёзы стали в круг.

Их ветви — руки тонкие,
Как будто струны звонкие.
Лишь ветер к ним притронется —
И всё поёт вокруг.

При ясном свете месяца
Вся роща точно светится.
И реже сумрак вечера,
Светлее ночи тень.

И лес могучий, кряжистый
Глядит на рощу радостно:
Всегда теперь с ним рядышком
Сияет светлый день.

Подвижная игра:

«Найди свое дерево» 

Дети на участке рассматривают деревья: березу, клен, дуб и т. д.

Осень золотила красками деревья.

Вот и наступило для детей веселье!

Можно нам с листочками весело играть –

Опавшие с деревьев листочки собирать.

Играющие врассыпную разбегаются по площадке. Каждый ребенок собирает листочки какого-то одного дерева .

Раз, два, три,

К дереву беги!

Дети подбегают к тому дереву, чьи листья они собрали.