Площадка: The Game - пазл «Домашние животные»
план-конспект занятия

МБДОУ «Детский сад № 89                                                                          

«Журавленок»                                                                                    

670034, г. Улан-Удэ, ул. Пржевальского 2а                                                              

Тел: 44-64-00, 44-63-00

e-mail:  zhuravlenok89@yandex.ru

Этапы деятельности

Деятельность учителя бурятского языка

Деятельность учителя английского языка

Деятельность детей

Цели и задачи:

Зорилгонууд:

1.        Ухибуудэй ухаан бодолынь худэлгэхэ, аман хэлэлгэ хугжоохэ;

2.        «Гэрэй амитад» гэhэн темээр мэдэсэеэ дабтаха;

3.        «Тоонууд» гэhэн темээр мэдэсэеэ дабтаха;

4.        Үхибуудэй хоорондоо харилсаха, бэе бэедээ туhалха мэдэрэл хугжөөхэ.

Цели: - развитие мотивационной сферы изучения иностранного языка детьми посредством различных видов игровой деятельности;

- развивать коммуникативные навыки;

- закрепление лексики «Домашние животные/Domestic animals» и «Цвета/Colours»;

- развивать способность учиться чему-либо посредством обсуждения.

Мотивационно-побудительный

(ухибууд сугларна)

Б; Сайн байна ,ухибууд! Мэндээ!

Би Дэжэд Владимировнаб.

Таа хэмта?

Нэгэн . хоер, гурба, нэрэ шинии хэн бэ?

Дурбэ, таба, зургаа, наhан шинии хэдыбэ?

Хэн гээшэбши хэлыш?

Б: Бэрхэнүүд.

Организация начала занятия.

• Hello!
• I’m glad to see you!
• How are you? – Fine! – Ok!
• Have you got a good mood? – Good!
• Let’s repeat after me!

Приветствие детей.

Ответы детей на вопросы.

Разминка.

Организационно-поисковый:

1 уровень  «Гэрэй амитад»

По технологии: теория решения изобретательских задач (метод решения сказочных задач)

Бидэ таанадтай наадахабди, Харагты эдэ юунуудбэ? Сууглуулаад, харая.

Б: Энэ Юун бэ? Харагты даа? Юун дутанаб? Дуурэн зураг болохын тула бидэ бэдэржэ дуурэн болгохобди. (Зууб даа.)

Ямар амитан гээшэб?

Сказка теремок «Гэрэй амитад»

Цель: закрепление названий домашних животных на бурятском языке, их признаков и цвета.

Зуб нэрлэжэ, даабари дуургэбэт. Таанадта энэ карточка угэхэм.

Танда хэрэгтэй гуу?

Дети собирают пазл.

Миисгэй.

Гэрэй амитан.

Дети разыгрывают сказку «Теремок» по технологии ТРИЗ.

После того как дети справляются с заданием, учитель дает им недостающую часть пазла.

2 уровень  «Domestic animals»

Технология Галины Доля «Key to learning» - «Ключ к учению».

• “Look at the board”
• “What’s this?”

Ch:

• “That’s right. It’s a house.” “And what’s this?”

Ch:

• “Yes, that’s right. It’s a forest.”
• “So, What do you think, Is a cat domestic or wild animal?

Ch:

• “Good of you! Now, look here. What’s this?” 

Ch:

• “That’s right.”  “Let’s repeat once more: a dog, a cat, a horse, a  cow, a sheep, a pig and a goat”
• “Well done” So, now we’ll play the game “What’s this?”
• What’s this? (Dog ) – Кто это?

Ch: “a dog”

• What’s this? (Cat) – Кто это?

Ch: “a cat”

• What’s this? (Sheep) – Кто это?

Ch: “a sheep”

• What’s this? (Cow) – Кто это?

Ch: “a cow”

• What’s this? (Horse) – Кто это?

Ch: “a horse”

• What’s this? (Pig) – Кто это?

Ch: “a pig”

• “Very good” 

На доске изображены с одной стороны дом, а с другой – лес.

Педагог показывает на дом и спрашивает «Что это?». А что это? Указывая на лес.

Кто это? (указывая на животных)

Повторяют за учителем название животных.

Дети по очереди подходят к учителю и играют в игру «Кто это?» с 3D игрушкой.

Дети должны правильно назвать животных на английском языке.

После того как дети справляются с заданием, учитель дает им ещё одну часть пазла.

3 уровень  «Табан хушуу мал»

Физ. минутка

Тала дайда ехэл

Табан хушуу мал:

Морин, ухэр, хонин,ямаан, тэмээн

Табан хушуу мал гээшэ. Урдын урда сагhаа буряад зон 5 хушуу мал удхэдэг байгаа.

Зоной баялиг гээшэ.                        

Дети разводят руки.

На пальцах показывают 5. 

Дети считают.

И после того как дети справляются с заданием, учитель дает недостающую часть пазла.

4 уровень  «Colours»

Технология Галины Доля «Key to learning» - «Ключ к учению».

• So, now we will repeat “Colours” Let’s play the game «Hide me!»

Play “Hide me!”. Give each child three animals in a house pictures and seven doors. I’m the Night and the children must save their animals from me. They must cover each animals with a door that matches the colour of its house.

• Good! Excellent!

Повторение темы цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый/red, orange, yellow, green, blue, violet or purple. Играют в игру «Спрячь меня!». Раздаем детям карточки, где животные сидят в своих цветных домах. И есть отдельно цветные двери. Учитель – это «Ночь». Когда наступает ночь, дети должны закрыть у своих животных двери т.е. дети должны закрыть все дома с животными по соответствующему ему цвету.

И после того как дети справляются с заданием, учитель дает последнюю часть пазла.

Рефлексия

Хэшээлэй дун: Ямар амитад тухай хөөрэлдөөбибди?

Энэ юун бэ.

Баяртай!

- So now we’ll finish our picture.

- Very good, thank you very much!

- Good bye!

Дети собирают пазл.

- Миисгэй!

- A Cat!

Прощаются с учителями.