Сказка «Теремок».
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Ягодка»

с. Александровское».

Конспект музыкального занятия по теме:

Сказка «Теремок».

Музыкальный руководитель:                                                                                                                            

 Воюш Алена Леонидовна

с. Александровское 2016

Цель: Приобщение детей к русскому народному творчеству.

Задачи:

• развивать творческие возможности детей, их индивидуальность;
• расширять познавательный интерес у детей, воспитывать положительное отношение к истокам русской культуры;
• совершенствовать исполнительские умения (в движении, пении, игре в оркестр)

Музыкальный материал:

1. Русская народная мелодия «Ах, вы сени»
2. «Камаринская» П. Чайковский
3. Музыка персонажей
4. «Песенка о сказке».

Дети входят в зал под русскую народную мелодию «Ах вы, сени» и садятся на стульчики.

Муз. рук.: Ребята, сейчас прозвучала русская народная мелодия «Ах вы, сени». Народная потому, что сочинил музыку народ. И мы сегодня поговорим о народном творчестве. И прежде всего, вспомним русские народные сказки. Какие русские народные сказки вы знаете?

Дети: «Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Репка» и т.д.

Муз. рук.: Посмотрите на магнитную доску. И попробуйте отгадать, какая сказка здесь изображена?

Дети: «Теремок».

Муз. рук.: Правильно, «Теремок». Напомните мне, какие персонажи «живут» в этой сказке.

Дети: Мышка, лягушка, заяц, лиса, петух, волк, медведь.

Муз. рук.: Но мы с вами, сегодня,  поговорим только о мышке, лягушке, лисе, волке, медведе (прикрепляются к доске силуэты зверей). Я предлагаю охарактеризовать каждого зверька. Какие они? Например: мышка – маленькая. А каким голосом она поет? Высоким, средним или низким?

Дети: Высоким.

Муз. рук.: Лягушка какая?

Дети: Зеленая, прыгучая.

Муз. рук.: А каким голосом она поет?

Дети: Высоким, средним.

Муз. рук.: Лиса?

Дети: Рыжая, хитрая.

Муз. рук.: Каким голосом поет?

Дети: Средним.

Муз. рук.: Волк?

Дети: Серый, зубастый.

Муз. рук.: Каким голосом поет?

Дети: Низким.

Муз. рук.: Медведь?

Дети: Большой, сильный, косолапый.

Муз. рук.: Каким голосом поет?

Дети: Низким.

Муз. рук.: А хотите размять свои пальчики?

Дети: Да!

Пальчиковая гимнастика «Теремок».

На полянке теремок,                 Ладошки соединяем домиком

Дверь закрыта на замок,          Пальцы сомкнуты в замок

Из трубы идет дымок,              Пальчики соединить в колечки

Вокруг терема забор,               Соединить пальчики в забор

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук,           Кулачком стучать по ладошке

Открывайте, я ваш друг!           Развести руки в стороны

Муз. рук.: Знаете, ребята, сказку можно окрасить музыкой, придумать для каждого зверька песенку. Мы определили голос каждого зверька. А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки, но загадки не простые, а музыкальные!

Музыкальные загадки.

Муз. рук.: Стоит в поле теремок,

Как красив он и высок.

Вот по полю кто-то к домику бежит,

Вот по полю кто-то к домику спешит.

Дети, должны угадать, какой персонаж загадан в музыке.

Муз. рук.: Молодцы ребята, все загадки отгадали! Теперь я вам предлагаю встать врассыпную по залу  и попробовать  изобразить этих зверей под музыку.

Творчество детей.

Муз. рук.: Когда звери построили новый теремок, они устроили настоящее веселье! Песни пели и играли на музыкальных инструментах! И мы с вами тоже сейчас поиграем на музыкальных инструментах.

«Камаринская» П. И. Чайковский.

Муз. рук.: А закончим мы наше занятие песенкой о сказке!

«Песенка о сказке».

Муз. рук.: Молодцы ребята! Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались, но пришло время прощаться. До свидания ребята!