Конспект Физкультурного досуга для детей среднего возраста на тему: «Путешествие в зимний лес»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Аленушка»

Конспект

Физкультурного досуга для детей

  среднего возраста на тему: «Путешествие в зимний лес»

Руководитель физического

воспитания: Ооржак С. А.

Дата проведения:

17 января 2014 года

С. Кара-Хаак  2019 год

Путешествие в зимний лес

Цель: формирование основ положительного отношения к двигательным действиям, расширение представлений о своем теле и способах его тренировки.

Задачи:

 Обучающие:

•   Учить детей действовать по сигналу воспитателя, выполнять совместные действия в коллективе сверстников;

Развивающие:

• Развивать двигательную активность, силу, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве;

Воспитательные:

• Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки.

Образовательная область: Физическая культура

Материал: игрушка-белочка, искусственная ель, корзинка, шишки, кубы (высота 15 см), 4 мата, музыкальное обеспечение .

.

Методы:

- наглядный метод;

- вербальный метод ( словесный)

Ход досуга:

Воспитатель под музыку приглашает детей в спортивный зал, дети проходят по кругу, останавливаются.

Воспитатель: Девочки и мальчики!

                         Представьте, что вы зайчики!

                         Здравствуйте, ребятки,

                         Дружные зайчатки.

                         Не хотите ль погулять,

                         Свои лапочки размять?

                         В гости всех нас лес зовет,

                         Свои сказки принесет.

                         Собирайся поскорей

                         На полянку веселей.

                         Будем бегать и шагать,

                         Будем силы набирать.

Под музыку – ходьба и бег (в чередовании) по кругу, после чего дети останавливаются, поворачиваются лицом в круг.

 – Вот попали мы на полянку. Давайте проведем разминку.

Комплекс общеразвивающих упражнений:

- Мы поднимаем лапки вверх,

Сразу станем выше всех.

Раз-два, раз-два –  (поднимание рук вверх, потягивание.)

Заниматься нам пора.

(Поднимаем рук через стороны)

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз – сюда, два – туда,

И еще туда, сюда.

(Поднимание, опускание плеч. Повороты туловища вправо-влево.)

Влево – вправо наклонись,

Наклонись и поднимись.

(Наклоны туловища вправо – влево.)

Раз – присели, два – привстали,

Сели, встали, сели, встали.

Словно Ванькой–встанькой стали.

(Приседание.)

Лапками мы топ-топ,

А другими – хлоп-хлоп.

Раз, два, три, четыре, пять –

Зайки начали скакать.

(Притопы ногами. Хлопки в ладоши. Прыжки на двух ногах.)

Основные виды движений:

– Зайки разбаловались, заигрались и не заметили, как оказались у края горы и покатились кубарем вниз.

Дети с помощью воспитателя выполняют перевороты с боку на бок на матах поочередно друг за другом («покатились с горки»).

–Смотрите – белочка прискакала. Давайте попробуем ее догнать.

Ходьба змейкой между «пенечками» (кубиками).

– Дороги дальше нет. Придется идти по сугробам.

Перешагивание через предметы (высотой 15 см).

В чудный добрый лес пришли.

Здесь мы елочку нашли.

Воспитатель обращает внимание детей на елочку.

     – Сколько на елке шишек!

     – А вот и белочка! Она просит нас помочь ей собрать шишки.

Белочка «срывает» шишку, передает «зайчику», шишка по цепочке доходит до последнего ребенка, и он кладет ее в корзину.

     –Слышите, ребятки-зайчатки, кто-то завывает «у-у-у»? Может, это волк?

Игра «Зайцы в норке»

  Под музыку «зайки прыгают. Когда музыка не звучит, они прячутся в норки (обручи). Ребенок, который не успел найти себе норку, выбывает из игры.

      – Это не волк, не бойтесь, зайчата. Рядом с лесом проходит железная дорога. Поезд едет. На нем и доберемся до дома.

Игра «Поезд»

Чух-чух-чух-чух!

Мчится поезд во весь дух.

Загудел паровоз,

Он вагончики повез.

Паровоз гудит,

Тороплюсь – гудит.

Чух-чух-чух-чух,

Далеко я укачу.

Дети «паравозиком» двигаются по залу, проговаривают слова.

    – Вот наконец-то мы и дома.

    – Понравилось ли вам наше путешествие? Что было самым интересным?