Развитие речи дошкольников в игровой деятельности
презентация по развитию речи

Слайд 1

Р азвитие речи дошкольников в игровой деятельности

Слайд 2

Человеческая речь – уникальный инструмент, она сложилась в процессе эволюции, и овладеть ею можно только в определенный период жизни, общаясь с другими людьми.

Слайд 3

Владение навыками связной речи позволяет ребенку не только свободно общаться с окружающими, но и развиваться интеллектуально. Развитие речи у детей дошкольного возраста – процесс длительный и не простой, требующий внимания родителей, а иногда и участия специалистов.

Слайд 4

Приемы и методы 1.Регулярное общение с ребенком: беседа с использованием картинок, грамотного интонирования, жестов и мимики . 2. Чтение сказок с последующим сопоставлением прочитанного с иллюстрациями к сказке. 3.Ребенок отвечает на вопросы взрослого, показывает персонажи на картинке, делает попытки пересказать. 4.Применение метода «усложненной» беседы. Его цель – сделать незаметным для ребенка переход от монолога к диалогу. Метод представляет собой чередование вопросов взрослого и ответов ребенка. 5.Вовлечение ребенка в диалогическую речь, с соблюдением правил ведения диалога: собеседники говорят по очереди, следят за ходом мысли друг друга. 6.Расширение словарного запаса при помощи метода «сравнения»: малыш сравнивает предметы, называя их признаки.В результате такой работы он будет готов к составлению рассказа-описания по схеме . Отследить развитие сюжета проще, если составлять рассказ по сюжетным картинкам.Такая методика позволит ребенку усвоить алгоритм построения рассказа.

Слайд 5

Картинка для построения сюжета должна соответствовать ряду требований: быть привлекательной и красочной соответствовать «возрастному цензу » число действующих лиц должно быть ограниченно небольшое количество дополнительных деталей

Слайд 6

Дошкольный этап – от 3 до 7 В речи детей дошкольного возраста очень часто встречаются дефекты произношения свистящих, шипящих, смягчения и др. В этот период активно развивается слуховой контроль своего произношения. Активный словарь может достигать 5000 слов. С ростом опыта речевого общения формируется «чувство языка» – навык словотворчества. Развивается грамматический строй речи, формируется произношение звуков, и большинство детей к 6 годам говорят чисто.

Слайд 7

Игровая деятельность в формировании речи Основной деятельностью детей дошкольного возраста является игра, значит, игровая форма в развитии речи таких детей будет самой продуктивной. Трудно однозначно определить какой тип игр, дидактические или творческие, вносят большую лепту в процесс развития речи дошколят. Количество таких развивающих игр настолько велико, что без труда можно выбрать подходящую для работы в ДОУ, и для занятий в семье . настольный театр ; театр теней ; в гостях у Сказки театр марионеток .

Слайд 8

Занимаясь театрализованной деятельностью, ребенок в непринужденной форме активизирует словарь, тренирует диалогическую речь, осознает необходимость четкой речи, увеличивает словарный запас и совершенствую дикцию . Целью дидактических, или развивающих игр, является обогащение словарного запаса, совершенствование слухового восприятия ребенка, укрепление артикуляционного аппарата, совершенствование произношения звуков, развитие голосового аппарата .

Слайд 9

Развивающие игры бывают разные : «Чудесный мешочек». Задачи корректируются под разный возраст: ребенку младшего возраста достаточно назвать предмет из мешочка, более старшему — описать предмет, составить рассказ или загадать о нем загадку ; «Эмоции». Необходимо произнести одно и то же слово или словосочетание с разными интонациями, показывая разные эмоции. Подобная игра не только покажет выразительность речи, но и разовьет воображение, избавит ребенка от скованности ; «Угадай-ка». Взрослый, назвав слово, предлагает ребенку назвать звуки: первый, последний, все по очереди. Если малыш уже выучил все звуки, можно поменяться с ним ролями, пусть проверит вас. Игра развивает фонематический слух, готовит к чтению; Игры , связанные со звукоподражанием: «Тикают часики», «Звеним колокольчиком» . Дети с удовольствием будут повторять за вами веселые звуки. Игра способствует укреплению артикуляционного аппарата.

Слайд 10

Для активизации внимания дошкольника стоит использовать наглядные объекты — игрушки, предметы быта, картинки . Овладевая речью, ребенок идет от части к целому: от отдельных слов, через словосочетания к простой фразе и сложному предложению. Для того чтобы речь дошкольника приобрела все свои качества, надо прожить вместе с ним этот нелегкий, но такой интересный период – дошкольный период развития речи.

Слайд 11

Презентацию выполнила студентка 621 группы Мосичева Ирина