«Использование сюжетно-ролевых костюмов в проекте «В мире профессий» с обучающимися 4-5 лет
материал

Выступление на  РМО с темой «Использование сюжетно-ролевых костюмов в проекте «В мире профессий» с обучающимися 4-5 лет 

Подготовила: воспитатель Романова Э.В.

Уважаемые коллеги! Я рада представить вам проект «В мире профессий» и рассказать Вам про то оборудование, которое являлось ключевым в задумке и реализации проекта.

Известно, что по своей природе каждый ребенок восприимчив и чувствителен. Познавать себя и окружающий мир ему помогает буквально каждая мелочь. То, что взрослому человеку кажется обычным пустяком, для ребенка - важное событие! И костюм - отличный способ не просто доставить ему радость, но и развить его.

Все дети любят переодеваться и перевоплощаться. И глубже входят в роль, как только надевает на себя хотя бы небольшой элемент костюма. А уж, если это настоящий костюм и «полный», тогда все для ребенка становится еще более ярким, сказочным и незабываемым.

Костюм - самый тонкий, верный и безошибочный показатель отличительных признаков общества, маленькая частица человека, страны, народа, занятий, профессий.

Знакомство с профессиями проходило в процессе реализации проекта «в мире профессий».

Цель: Познакомить детей с разнообразием профессий и важности труда в любой профессиональной деятельности с использованием комплекта костюмов «Профессии», привлечь родителей к профессиональной ориентации детей.

Задачи проекта:

Расширять навыки самостоятельной исследовательской деятельности воспитанников:

1. обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности;
2. обогащать представления детей о профессиях родителей;
3. дать обобщенные представления о взаимосвязи труда людей разных профессий;
4. показать значимость профессиональной деятельности взрослых для детей;
5. обогащать словарный запас, развивать коммуникативные навыки;
6. создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании.
7. формировать чувство уважения к труду взрослых и бережное отношение к его результатам, желание оказывать помощь.

Срок реализации - годовой, с обучающимися дошкольной группы 4-5 лет.

Знакомство с профессиями проходило в НОД, в совместной деятельности, в сюжетно-ролевых играх, беседах, проблемных ситуациях, в досугах и развлечениях и все это привязывалось к тематическим неделям планирования. Были проведены экскурсии на пищеблок и в медицинский кабинет. Проводилась работа с родителями.

Каждое занятие состояло из многофункциональных заданий. Образовательная деятельность сопровождалась не только информированием (рассказом, беседой о профессиях), но и включало творческую деятельность (изобразительная, например, изображение детьми представителей различных профессий, конструктивно - модельная). С тем, чтобы позже, в подростковом возрасте, ребёнок смог анализировать профессиональную сферу более осмысленно.

Итогом проекта была профориентация детей. Проводимая профориентационная работа позволяет ненавязчиво подвести детей к важному выводу, что труд, профессиональная деятельность являются значимой частью жизни. Ранняя профориентация призвана дать ребёнку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях, сформировать у ребёнка эмоционально положительное отношение к труду и профессиональному миру. Ведь профессия нужна для того, чтобы создать свой имидж, достичь определённого социального статуса. Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности (детская профориентация) имеет большое значение в социализации личности и является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни.

Закончилось наше знакомство с профессиями развлечением «Профессии» и работой с родителями в изготовлении лепбука.

Выбор профессии - ответственный шаг в жизни каждого человека. И от того, насколько правильным будет этот выбор, зависит будущее благополучие не только отдельного гражданина, но и всей страны.