"Методическая разработка воспитателя"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 41»

Деловая игра

для родителей

«Береги свою природу!»

Подготовила и провела воспитатель:

                                                                               Ерофеева Елена Николаевна

Цель: Создание обстановки психологического комфорта, нацеливание на практические действия в добром, позитивном общении.

Задачи:

1. Закрепление знаний родителей по теме экологического воспитания детей дошкольного возраста;
2. Сплочение коллектива; установление эмоциональной благоприятной обстановки в родительской среде дошкольного учреждения.

Ход игры:

Уважаемые родители! В студенческие годы я была волонтером. Состояла в агид - бригаде «Защитим Байкал вместе». На данный момент мне эта тема очень близка,  значима в моей жизни. Сегодня, хотела бы с вами поиграть в деловую игру связанную с экологией.

Видео – ролик «Загрязнение экологии»

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой

И стрекозы только тут

В реку смотрят удивленно.

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!

40% людей в мире умирают из-за загрязнения окружающей среды, а именно воды, почвы и воздуха. Эти экологические проблемы в сочетании с быстрым приростом населения приводят к увеличению числа заболеваний.

Уважаемые родители нужно разделиться на две команды

1 и 2 команда придумывает себе экологическое название.

1.тур  «Познай-ка». Это вопросы, на которые вы, уважаемые родители, попытаетесь ответить.

Задача каждой команды ответить на вопросы:
1. Наука о законах жизни природы - (экология)
2. Участок территории, на котором сохраняется в естественном состоянии весь его природный комплекс, а охота запрещена - (заповедник)

3. Какой снег быстрее тает, грязный или чистый и почему? ( Грязный, потому что солнце к темному припекает сильнее.)

4. Для чего нужна трава? (Для красоты, как корм животных, душистые вещества для приготовления духов, очищает воздух.)

5. Для чего птицам хвост? (С помощью хвоста птица управляет полетом, как рулем.)

6. У какого насекомого уши на ногах? (У кузнечика.)

7. Сколько ног у паука? (Восемь.)

8. Из чего муравьи строят свои дома? (Из хвойных иголок, листьев, кусочков коры, веточек.)

9. Куда зимой пропадают насекомые? ( Прячутся под кору деревьев, под сухие листья, забиваются в щели домов, заползают под землю, впадают в спячку).

10. Какой вред приносит мусор природе?

Он отнимает у растений и животных место для жизни, нарушает красоту природы, способствует получению травмы. Стекло может от солнечных лучей поджечь лес, бумага исчезает бесследно только через 10 лет, целлофановый пакет - через 250 лет, металлические банки гниют 100 лет, а стекло лежит 1000 лет.

Отрываем следующий лепесток.

11. Как можно утилизировать мусор?

2.Тур : «Поиграй-ка».

Этот этап говорит само за себя - сейчас мы будем с вами играть в игры.

1 игра «Не зевай, очень быстро отвечай»

* У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

* Наука о животных. (Зоология)

* Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)

* Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)

* Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)

* Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

* Какую траву любят кошки? (Валериана)

* Что означает «плач» берёзы весной? (Сокодвижение)

* Наука о растениях. (Ботаника)

* Почему лиственницу называют «добрым деревом»? (Не колется)

* Трава от 99 болезней. (Зверобой)

* Пингвин птица или животное? (Птица)

* Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота)

3.Тур:  «Рассуждай-ка».

Ситуации:

Мы должны иметь высокий уровень экологических знаний, умений, чтобы применять их на практике,.

Задачи для каждого участника, например:

1. На лесной поляне играют четверо детей от пяти до семи лет. Самый маленький кричит: «Давайте поймаем бабочку и подожжем ей крылья!» Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает мальчика и спрашивает:

«Зачем же вам поджигать бабочке крылышки?» Тот, немного помолчав, и отвечает: «Просто так…»

*Чем можно объяснить такую жестокость детей?

2.  Ира шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами смородины, и громко рассказывала маме, как они всей группой поливали их здесь. Но мать была занята собственными мыслями.

- Почему ты меня не слушаешь? – спросила Ира и вырвала руку.

- Это что еще за капризы?! – вспыхнула мать и, сломав молодую ветку смородины. А потом зло бросила: - Кому нужны твои хлопоты, это же просто детская игра! Без тебя хватит охранников природы.

*Какие негативные последствия могут быть у поступка матери?

4. Тур: «Отвечай-ка». 

1. Почему Красную книгу называют красной, а не зелёной? (красный цвет - сигнал опасности)

2. Чем лягушка отличается от жабы? (лягушка - дневное животное, а жаба - ночное)

3. Есть ли у комара зубы? (есть и не мало, 22)

4. У кого уши на ногах? (у кузнечика)

5. Кто плуг на голове носит? (лось, олень)

6. Какие птицы зимой потомство выводят? (клесты и зимородки)

7. Чем скрепляют пчёлы и осы свои соты? (слюной)

8. Почему белые медведи не могут жить в лесу? (потому что питаются они только рыбой)

9. Чем ёж на медведя похож? (зимней спячкой)

10. Когда на деревьях появляются почки? (весной)

Нашу игру хочется закончить словами К.Станиславского

«Прекраснее всего сама природа. В нее — то и вглядывайтесь как можно пристальнее. Для начала возьмите цветок, или лист, или паутину, или узоры мороза на стекле... все это произведения искусства величайшей художницы природы. Постарайтесь определить словами то, что вам в них нравится. Это заставит внимание сильнее вникать в наблюдаемый объект, сознательнее относиться к нему при оценке, глубже вникать в его сущность… обращайтесь к исследованию всего, что попадается вам на глаза и что помогает вырабатывать хороший вкус и любовь к прекрасному»