Праздник «Международный день стоматолога».
материал

Подготовили: Вардересян М.Г., Аветисян А.Э.

Цели: способствовать развитию навыков исследовательской деятельности, формировать у детей здоровые привычки, формировать умение слушать воспитателя и отвечать на вопросы, формировать умение работать в коллективе, познакомить с рассказами «С зубками нужно дружить.», «Про маленький, но вредный кариес».

1. Организационный момент:

У детей на столе лежат зубные щетки, карточки для игры «Вредно-полезно».

2. Просмотр видео-презентации, где детям показано и рассказано о профессии стоматолога, для чего нужен и полезен врач – стоматолог. Показано какими были первые зубные щетки, чем раньше чистили зубы.

3. Воспитатель проводит беседу с детьми и подводит детей к правилам, как ухаживать и как правильно чистить зубы.

- чистить зубы нужно 2 раза в день (утром и вечером);

- использовать только свою зубную щетку;

- после приема пищи, чистой водой, полоскать рот;

- посещать стоматолога 2 раза в год.

Воспитатель читает стихотворение:

Как поел, почисти зубки!

Делай так два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты.

Чтобы зуб не беспокоил,

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет!

В этом стихотворении автор дает детям очень важный совет – есть больше фруктов и овощей, и меньше сладкого.

4. Воспитатель после просмотра презентации предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Вредно- полезно». У каждого ребенка на столе лежат фигурки с изображением грустного и веселого зубика. Если воспитатель называет здоровую и полезную привычку, то дети поднимают картинку с веселым зубиком, а если – вредную привычку, то дети поднимают грустный зубик.

Дидактическая игра «Вредно-полезно»

- чистить зубы 2 раза в день;

- часто есть сладкое;

- перекусывать овощами и фруктами;

- грызть ручки и карандаши;

- произносить правильно слова;

- сосать пальчик;

- 2 раза в год посещать стоматолога.

5. Физминутка «Чистим зубки».

Чистим зубки вверх и вниз,

Ну, микробы, берегись!

Чистить будем дважды в сутки!

Чистить долго – три минутки!

Зубы наши – частые,

Твердые, клыкастые,

Самые смехастые!

6. Воспитатель показывает детям результат поставленного ранее опыта.

Через 2-3 часа наблюдаем такую картину с яйцом, находящим в емкости с уксусом, изменилась, его скорлупа (цветной слой постепенно меняет цвет) и оно пузырится. Это уксусная кислота растворяет углекислый кальций, из которого состоит скорлупа.

Еще через несколько часов, скорлупа на яйце, находящемся в уксусе, полностью растворится. Яйцо, которое находится в уксусе, становится белого цвета и мягкое на ощупь.

Вывод: дети пришли к выводу, что если скорлупа яйца разрушается под воздействием вредных факторов, то и эмаль наших зубов, если их не чистить тоже разрушается. Ежедневные гигиенические процедуры предупреждают возникновение кариеса. Зубы надо чистить два раза в день утром и вечером. Кислоты разрушают зубную эмаль.

Был достигнут позитивно - эмоциональный настрой. У детей был полный восторг от этого эксперимента. С нетерпеньем ждали, что случится с яйцом в следующие часы.

7. Чтение детских рассказов про зубики.

Воспитатель читает рассказы для детей: «Про маленький, но вредный кариес», «С зубиками надо дружить».

После прочтения дети отвечают на вопросы воспитателя:

- Для чего нужно чистить зубы?

- Как правильно чистить зубы?

- Что бывает с зубами если их не чистить?

Потом, воспитатель, предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Прогоним маленький, но вредный кариес».

В заключение воспитатель читает стихотворение:

Мы чистим, чистим зубы

И весело живем.

А тем, кто их не чистит,

Мы песенку поем:

Эй, давай, не зевай,

О зубах не забывай,

Снизу-вверх, сверху-вниз

Чистить зубы не ленись!

8. Рефлексия.

- Что вы сегодня интересного узнали?

- Чем мы с вами занимались и в какие игры с вами мы играли?

- Что вам понравилась больше всего?