Памятка
материал (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 г. Туймазы  муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

«Чтобы пальчики писали»

             Подготовила:  СмаковаФ.А.

Подготовка к письму — один из самых сложных этапов подготовки к школе. Это связано как с психофизиологическими особенностями 5–6 -летнего ребенка, так и с самим процессом письма. У детей этого возраста недостаточно развиты мелкие мышцы руки, координация движений — несовершенна, не сформирована способность к оценке пространственных различий, от которой зависит качество написанного. Но мы, взрослые, и не должны ставить себе цель — во что бы-то не стало научить ребенка писать до школы, наша цель — подготовка руки к письму.

Задачи упражнений и занятий на развитие мелкой моторики руки.

• развитие устойчивых навыков сохранения правильной осанки во время письма;
• организация рациональной мышечной нагрузки на кисть, предплечье и плечо;
• упражнение в формировании навыков письма, добиваясь четкости линий,
• знакомство с элементами букв,
• подготовка руки к письму (развитие мелких мышц пальцев и кисти руки);
• развитие глазомера (формирование умения видеть контуры фигур и при штриховании не выходить за их пределы, соблюдая одинаковое расстояние между линиями);
• учить правильно соблюдать графические пропорции, писать плавно и симметрично;
• развивать точность движений, внимание и контроль за собственными действиями;
• развивать личностные качества: волевое усилие, выполнение задачи в полном объеме, бережливость, аккуратность, терпение, трудолюбие
• развивать психические процессы:

- мышление: научить анализировать образец, воспроизводить изображение по образцу, анализировать свою работу, применять навыки анализа и синтеза учебной задачи, способствовать развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения ощущения и восприятия.

- внимание: стимулировать развитие основных свойств внимания: объема, распределения, концентрации, устойчивости и переключаемости

- память: стимулировать развитие процессов запоминания, сохранения и воспроизведения.

Виды графических упражнений

Графические упражнения (по видам деятельности):

1.Занятия:

Развитие графических навыков,

Рисование (различные виды штриховки),

Математическое развитие (графический диктант).

2.Совместная деятельность со взрослым:

Обведение по контуру, по трафарету,

обведение по шаблону

рисование по фигурным линейкам,

работа в тетрадях в клетку,

штриховка.

3.Самостоятельная деятельность:

Обведение изображения через кальку, копирку;

ведение линий внутри заданного контура,

работа в занимательных прописях,

составление предметной картинки, используя трафаретную линейку с геометрическими формами,

изображение сюжетной картинки, используя различные виды штриховки.

В зависимости от возраста ребенка, проводятся следующие упражнения:

обведение по трафарету,

обведение по шаблону

рисование по фигурным линейкам,

работа в тетрадях в клетку,

штриховка.

работа в занимательных прописях,

составление предметной картинки, используя трафаретную линейку с геометрическими формами,

изображение сюжетной картинки, используя различные виды штриховки.