Презентация по самообразованию "Знакомство с архитекурой"
презентация

Слайд 1

Презентация по самообразованию «Знакомство детей с архитектурой» (для детей дошкольного возраста 5-7 лет) Бубнова М.В.

Слайд 2

К формированию у детей понимания архитектуры как необходимого для человека объекта окружающей действительности нужно уже с младшего дошкольного возраста

Слайд 3

знакомство с архитектурой происходит в процессе разнообразных видов деятельности детей: беседы с детьми; художественное творчество; экскурсии, прогулки по улице города; рассматривание иллюстраций и фотографий; дидактические игры; чтение художественной литературы; просмотр видеофильмов.

Слайд 4

Цель программы Познакомить детей с разновидностью архитектурных стилей, элементами декора и необычными зданиями

Слайд 5

Задачи Учить детей распознавать архитектурные стили, элементы декора зданий; учить передавать архитектурные образы посредством художественного творчества. Воспитывать умение видеть прекрасное, прививать любовь к родному городу, своей стране. Развивать память, мышление, расширять кругозор, обогащать словарный запас детей.

Слайд 6

Знакомство с архитектурой происходит по направлениям: видео экскурсий (с использованием ИКТ) Беседы Изображение зданий разных конструкций и разного назначения, старинные, современные, сказочные в рисунках, аппликациях или лепке

Слайд 7

Данная тема по самообразованию помогает воспитать : Патриотическое воспитание-воспитание любви к своему городу Познавательное развитие-расширение и обогащение ориентировки детей в окружающем мире Художественно-эстетическое развитие- формирование художественных способностей, интеграция различных видов деятельности Речевое развитие-обогащение словарного запаса детей, учить подбирать наиболее подходящие по смыслу слова

Слайд 8

Темы для изучения с детьми: Храмовая архитектура Деревянное зодчество Готическая архитектура Каменная архитектура Старинные здания Архитектура Кремля Сказочная архитектура Архитектура родного города Садово-парковая архитектура

Слайд 9

Основные направления деятельности Работа с детьми (дидактические игры, чтение художественной литературы, экскурсий, рассматривание иллюстраций и фотографий) Работа с родителями (открытые занятия, анкетирование, домашнее задание, участие в совместных проектах) Организация предметно-развивающей среды (дидактические игры, наглядные пособия, литературный материал, технические средства обучения )

Слайд 10

В ходе изучения программы воспитанники приобретают следующие знания и умения: (1-ый год обучения) Знают и называют достопримечательности родного города Называют 7 чудес света Определяют различные строительные материалы Называют основные части зданий (фундамент, пол, стены, балкон, окна, двери) Отмечают интересные и необычные элементы зданий Определяют здания, построенные в готическом стиле Называют декоративные украшения зданий

Слайд 11

Дети В ходе изучения программы воспитанники приобретают следующие знания и умения: (2-ый год обучения) должны знать и уметь: называть разновидности архитектуры (деревянное зодчество, парковая архитектура, сказочная архитектура, современная, старинные особняки). дают описание архитектурного объекта, его внешнего облика, используя в речи художественные эпитеты. отмечать необычные и интересные элементы зданий (наличники, подзоры, рельеф, конек, арки, мозаика и.т.д.). умеют выражать в продуктивной деятельности полученные знания и впечатления. умеют видеть индивидуальность и декоративность каждого здания.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!