Конспект дидактической игры "Чудесный мешочек"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект дидактической игры

«Чудесный мешочек»

с детьми  младшей группы

Цель: совершенствование тактильных ощущений и восприятия.

Программное содержание: 

- Обучающие:

Упражнять детей в группировке геометрических фигур по цвету.

Закреплять знания детей о геометрических фигурах,  умение определять на ощупь форму, размер и называть его. Совершенствовать восприятие детьми блоков.

Формировать умение находить блоки на ощупь по заданным словесным  признакам

- Развивающие: развитие мелкой моторики; мышечной памяти; активизировать в речи детей названия форм (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) , основных цветов и размер блоков.

- Воспитательные: вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в игровой ситуации предложенной взрослым.

Материал: Мешочек, набор блоков Дьенеша, ведра с символами цвета (красный, желтый, синий), мнемотаблица с символами цвета, формы и размера.

Форма организации: игровая.

Методы и приёмы: словесный: объяснение условий; практический: формирование навыков и умений, анализ результата.

Предварительная работа: рассматривание, обследование пальчиками геометрических тел; конструирование из различных видов конструкторов; рассматривание с обсуждением сюжетной картины «Дети играют в кубики» (авторы Е. Радина и В. Езикеева).

1.  Вводная часть. Организационный момент.

- Ребята, Неваляшка так торопилась к нам в группу, что потеряла по пути все геометрические фигуры (блоки). Что же нам делать? Как быть? (Ответы детей)

 - Поможем Неваляшке найти все геометрические фигуры? В этом нам помогут вёдра с определённым цветом. Какого цвета ваше ведро, такого цвета мы будем собирать блоки? Выберите понравившийся цвет ведра. Вот как быстро мы справились. Молодцы. Какого цвета блоки собрала Варя?  У кого такого же цвета? Неваляшка вас благодарит.  И предлагает присесть на стулья.

2. Основная часть.

- Ребята посмотрите на таблицу по каким признакам мы различаем блоки? (по цвету, по форме  и по величине)

- Неваляшка предлагает поиграть в игру «Чудесный мешочек» . Мы будем на ощупь узнавать форму и величину. Вы согласны играть?

Игра «Чудесный мешочек 1»

Цель:

Совершенствовать восприятие детьми блоков, определяя на ощупь форму, размер и называть его. Развивать интерес у детей к геометрическим фигурам.

Игровой момент: не вытаскивая блока, отгадать цвет.

Ход игры: Все фигурки – блоки складываются в мешок. Ребенок достает фигурку из мешочка и характеризует ее по одному или нескольким признакам. Либо называет форму, размер или толщину, не вынимая из мешка.

   Игра «Чудесный мешочек 2»

Цель:

Формировать умение находить блоки на ощупь по заданным словесным  признакам, например, только круглые; круглые и большие; треугольник, маленький; большой прямоугольник и т. д.

Игровой момент: загадать цвет

Ход игры: Все фигурки – блоки складываются в мешок. Ребенок достает фигурку  по запросу воспитателя или сверстника.

Игра малой подвижности (3-4 лет): «Круг-кружочек»

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова:

«Круг-кружочек, повернись разочек!

Раз, два, три – развернитесь вы круги! (квадраты, прямоугольники, треугольники)

\

Список литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред.  Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.