Мастер – класс для воспитателей: «Организация и проведение пальчиковой гимнастики, способствующей развитию речи детей».
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №5 «Аленушка»

Мастер – класс для воспитателей:

 «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ, СПОСОБСТВУЮЩЕЙ РАЗВИТИЮ

РЕЧИ ДЕТЕЙ».

Воспитатель:

Курасова Т.Н.

с.Ладовская Балка

2019г.

«Рука – это вышедший наружу мозг человека» И. Кант.

Программное содержание: Закрепить представление воспитателей об организации и проведении пальчиковой гимнастики, способствующей развитию речи у детей.

На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов. Например: мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный – желудок, большой – голова.

Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно влиять на соответствующие этой точке органы человека.

Пальчиковая гимнастика:

Способствует овладению навыками мелкой моторики;

Помогает развивать речь ребенка;

Повышает работоспособность коры головного мозга;

Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;

Снимает тревожность.

Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзии. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.

Что же относится к детскому фольклору?

Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока белобока».

Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко - ведрышко»

Солнышко – вёдрышко, (растопырить пальцы обеих рук)

Выгляни в окошко, (изобразить «Окошко»)

Твои детки пляшут, (шевелить пальчиками)

По камушкам скачут (стучать пальчиками по столу)

Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей. Вот примеры для пальчиковой гимнастики:

ЗАЙКИНЫ УШКИ

КОЗА

ЛОДОЧКА

МИШКА

Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.

САМОМАССАЖ:

- потирание ладоней, пока не появится между ними тепло, как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями;

- постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.

Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).

Поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.

ХЛОПКИ:

- обычные;

- хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;

- хлопки ладонями, сложенными чашечками;

Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.

Главное требование: в играх рукой, её кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки.

Детям фольклор близок и интересен. А мы взрослые помогаем, приобщиться к нему, играть и играть, набираться уму-разуму, становиться добрее, понимать шутки, радоваться, общаться со сверстниками. Детский фольклор помогает нам в установлении контакта с детьми, создание благоприятного условия для обучения детей выразительной речи и выразительных движений.

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

Сложить руки в кулачок, а затем разжать их.

            Положи блинок в ладошку,

            Угости мурлыку-кошку,

            Угости щенка Трезорку,

            Потом мальчика Егорку,

            Дай блиночек мамочке,

            Дай блиночек папочке.

            Первая строчка- прочертить пальцем рук на ладошке.

            С каждой следующей строкой загибать по пальчику.  

             Как фасолинки в стручке,

             Наши пальцы в кулачке.

             Кулачки мы разгибаем,

             И фасольки рассыпаем.

             Раз, два, три, четыре, пять –

             Собираем всё опять.

             Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная  

             с большого пальца.