Мастер-класс для родителей
материал

Мастер-класс для родителей (первая младшая группа)

            Тема: «Играем пальчиками – развиваем речь.

                                                                                         Подготовила: Шерипова П.А.

                                                   Источники способностей и дарований детей –

                                                   на кончиках их пальцев.  От пальцев, образно       

                                                   говоря, идут тончайшие ручейки,  которые, 

                                                   питают источник творческой мысли.

                                                                                В. А. Сухомлинский

 Цель: помочь родителям с минимальными затратами сил и времени осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики младшего дошкольного возраста в домашних условиях.

Задачи:

 1. Вызывать у родителей желание заниматься с ребенком по развитию мелкой моторики, познакомить с играми и упражнениями, направленными на развитие мелкой моторики руки, которые можно организовать в домашних условиях.

2. Создание условий для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей.

Участники: родители.

Здравствуйте, дорогие родители рада вас видеть на нашем мастер классе.

Сегодня мы свами, поговорим о мелкой моторике, что это и какое значение она имеет в развитии ваших детей. Для того чтоб наш ребенок, чему- то научился нам самим необходимо учится. Мы будем играть в пальчиковые игры. Это не только развитие мелкой моторики, но и развитее ваших отношений с ребенком. Играя с ребенком, вы формируете в нем уверенность в себе в своих силах, доверие к взрослым.

Игры с пальчиками – это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берет малыша на руки, сажает на колени, обнимает, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает, похлопывает, ребенок получает массу необходимых для него эмоционального развития впечатлений.

Теоретическая часть:

Известно, что в последние 5-10 лет уровень речевого развития детей заметно снизился. Как вы думает, с чем это связано?

Это можно объяснить несколькими причинами:

- взрослые меньше говорят с детьми;

- дети и сами меньше говорят, потому что больше смотрят и слушают (теле-аудио-видео);

- дети редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития моторики (одежда и обувь с липучками вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками вместо картинок для вырезания и т. д.).

Пальчиковые игры – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок. Пальчиковые игры являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у ребенка. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны для детей, а также исключительно полезны для общего развития: развивают мелкую моторику, а её развитие стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, в частности речевых центров.

 Развитие мелкой моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т. д.

 Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению словарного запаса, а если стихотворение не проговаривать, а напевать — то и музыкального слуха.

На кистях рук расположено большое количество точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы.

 – мизинчик, он отвечает за работу сердца.

– безымянный, для хорошей работы нервной системы.

- средний, он стимулирует работу печени.

 - указательный отвечает за работу желудка.

Большой палец - он ответственен за голову, повышает функциональную активность головного мозга.

Психика детей устроена так, что их практически невозможно заставить выполнять какие – либо упражнения, даже самые полезные, если они ему не интересны. А вот пальчиковая гимнастика с простыми движениями и стихотворным сопровождением нравятся детям. Пальчиковая гимнастика развивает ловкость и подвижность пальцев, а массаж активных точек положительно сказывается на самочувствии в целом и улучшает работу мозга.

Я хочу вас научить нескольким пальчиковым играм

«Белка»

Сидит белка на тележке,  Пальчики сжаты в кулачки, ударяем кулак о кулак

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,  Разгибаем большой пальчик

Воробью, синичке,  Разгибаем указательный и средний пальчики

Мишке толстопятому  Разгибаем безымянный пальчик

И заиньке усатому.   Разгибаем мизинчик

«Встреча зверей»

Повстречались два котенка: “Мяу-мяу!”,  Соединяем большие пальцы рук.

Два щенка: “Ав-ав!”,  Соединяем указательные пальцы рук.

Два жеребенка: “Иго-го!”,  Соединяем средние пальцы рук.

Два тигренка: “Р-р-р!”,  Соединяем безымянные пальцы рук.

Два быка: “Му!”.  Соединяем мизинцы.

Смотри, какие рога.

«Капуста»

Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)

Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)

Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)

Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)

В баночку кладём, ам.

Был использован разнообразный материал; разные макароны, фасоль, горох, ракушки. Пробки можно было сортировать по цвету, собирать разные фигурки.  манной крупе рисовали разные фигурки.

 Рисовали пальчиками «Дождик». Что очень понравилось родителям.

Список проведенных игр: «Покорми птичек», «Игры с прищепками» и.т.д

Рефлексия.

Воспитатель: на заключительном этапе мастер- класса нам бы хотелось, чтобы все участники поделились своими впечатлениями, высказали свое мнение, было ли Вам интересно или нет.                      

Спасибо за внимание.