Формы, методы и средства реализации содержания образовательной области художественно – эстетического развития ООП ДО
учебно-методический материал

ТЕМА: Формы, методы и средства реализации содержания

образовательной области  художественно – эстетического развития   ООП ДО

                                                                                                         Выполнил: Курмахина Н.А., воспитатель,

                             МБУ №20 «Снежок»

Тольятти 2015г

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ООП ДО ДОУ

Направление развития и образования (образовательная область) «Художественно-эстетическое развитие»

1. Описание вариативных форм, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

1.1 Интегрированные формы

Методы эстетического воспитания:

Методы музыкального воспитания (развития)

1.3 СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

(формы обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей)

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Ведущая цель – создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo- и психолого-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка); обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.

Основные задачи взаимодействия детского сада с семьей:

• изучение отношения педагогов и родителей к различным вопросам воспитания, обучения, развития детей, условий организации разнообразной деятельности в детском саду и семье;

• знакомство педагогов и родителей с лучшим опытом воспитания в детском саду и семье, а также с трудностями, возникающими в семейном и общественном воспитании дошкольников;

• информирование друг друга об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях детского сада и семьи в решении данных задач;

• создание в детском саду условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;

• привлечение семей воспитанников к участию в совместных с педагогами мероприятиях, организуемых в районе (городе, области);

• поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

Формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников