Мультисенсорный подход-презентация
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Наименование учреждения МАОУ «Школа № 3 г.Белогорск » Доклад «Мультисенсорика: особенности её развития у детей раннего возраста» Воспитатель: Скрипченко Е.Н. 2019 г

Слайд 2

Человеческий организм - это единая система, которая воспринимает окружающий мир через систему чувств, через сенсорную систему.

Слайд 3

Мультисенсорный подход - это связь слухового, вестибулярного, зрительного, тактильного, проприоцептивного (чувствительность нервных волокон в скелетных мышцах, связках, раздражающихся при сокращении и напряжении) чувств. Связь этих 5 чувств (основным из которых является вестибулярное) - это целая программа перцепции.

Слайд 4

Овладение определенным словом, понятием зависит от того, как много и каких впечатлений поступает ребенку через все органы чувств

Слайд 6

Сенсорная комната Сочетание разных стимулов (музыки, цвета, запахов, тактильных ощущений) оказывает различное воздействие на психическое и эмоциональное состояние ребенка: как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее, восстанавливающее.

Слайд 7

Занятия проводятся в едином игровом сюжете, по одной лексической теме. игра на развитие зрительного восприятия игра на развитие моторики игры со звуком игры на развитие вестибулярного чувства игры на развитие речи

Слайд 8

Планирование образовательной деятельности осуществляется по тематическому принципу и согласуется со временем года, с сезонными явлениями, с программой по ознакомлению с окружающим. Особое внимание уделяется повторности занятий: период раннего детства характеризуется необычайно быстрыми темпами развития, и к каждому возрастному микропериоду необходимо подходить дифференцированно.

Слайд 9

Заключение Таким образом, каждый раз активизируя восприятие, постепенно продвигаемся дальше, опираясь на слуховую и кинестетическую память, учим говорить и слушать, используя все виды восприятия: зрительное, тактильное, основанное на определенной догадке, слухо-зрительное , слуховое.