Исследовательский проект «Выращивание лука»
проект (младшая группа)

Исследовательский проект «Выращивание лука» (вторая младшая группа)

Актуальность проблемы: дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представление о растениях, где они растут о необходимых условиях их роста. Дети знают, что лук полезен, что употребляют его в пищу, их интерес недостаточно развит к познавательно- исследовательской деятельности. Исследовательская поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира – исследовать, открывать, изучать.

Тип проекта: познавательно - исследовательский краткосрочный.

Длительность проекта: три недели (с 11ноября по 30 ноября).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

Возраст: вторая младшая группа (3-4 года).

Цель: создание «огорода» на подоконнике, привлечение детей к самостоятельной посадке лука, ухода за ним с дальнейшем представлением результата в своей деятельности.

Задачи:

Образовательные:

-формировать у детей приемы посадки луковицы (посадить луковицу донцем вниз, плотно прижимая ее к земле, полить водой из лейки). Расширить представления детей о луке, его свойствах, полезных качествах, технологии его выращивания.

- познакомить детей с внешними особенностями лука (круглая, гладкая);

-сформировать представления о: развитии лука; влияние света, тепла, воды на его рост;

-формировать трудовые умения.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес у детей к выращиванию лука;

- вызвать у детей интерес к конкретным объектам – лука, через стихи, загадки, поговорки, экологических игр;

Воспитательные:

- воспитывать доброе и бережное отношение к природе;

- воспитывать желания помогать взрослым в трудовых действиях;

-воспитывать самостоятельность, доброжелательность.

Основными методами общения дошкольника с природой является - метод наблюдения.

Наше наблюдение направлено на знакомство с ростом и развитием растения. Задача воспитателя направлять внимание детей на установление изменений, который произошли у объекта с предыдущими наблюдением.

Ожидаемый результат:

Сделать выводы после проведения эксперимента, какие факторы способствуют росту и развитию лука (свет, тепло, вода).

Работа над проектом с детьми:

- рассматривание луковиц (одна – много; понятие маленькая – большая);

- наблюдение за посадкой, первыми всходами;

- раскрашивание лука;

- загадывание загадок о луке.

Работа над проектом с родителями:

- привлечь к организации проекта и к реализации проекта;

-обсуждение темы проекта;

- рекомендации для родителей «Огород на подоконники в домашних условиях».

Этапы проекта:

1. Подготовительный

- сбор художественной литературы: загадки, пословицы, стихи про лук;

- рекомендации родителям в организации «огорода» на подоконнике (предложить принести луковицу для посадки).

2. Основной

-рассматривание лука;

- посадка лука в землю;

- беседа на тему: «Для чего мы поливаем лук?»;

- чтение и разучивание стихов, загадок, пословиц про лук;

- художественное творчество (раскрашивание лука);

- игровые упражнения «Кто быстрей посадит лук?»

3.Заключительный

-выращенный лук использовать в еде;

-выставка детского творчества.

Прогнозируемый результат

В процессе реализации проекта дети должны освоить:

- умение сажать лук и правильно ухаживать за ним;

- что для роста лука нужна земля, вода, тепло, свет;

-знания о пользе лука;