Проект на тему «Детский альбом» П.И.Чайковского».
проект (старшая, подготовительная группа)

Проект на тему «Детский альбом» П.И.Чайковского».

МБДОУ «Пограничный детский сад»

Музыкальный руководитель: Орлова Н.А.

Пояснительная записка

   Процесс формирования эмоционально-чувственного отражения мира в эстетическом развитии дошкольников в сегодняшней образовательной ситуации выступает на первый план. Ребёнок оценивает любое явление с позиции его эмоциональной ценности. Ориентация ребёнка-дошкольника на ценности мировой музыкальной и художественной классики играет огромную роль в развитии эмоциональной сферы. Развитие эмоций, интересов, мышления, воображения, вкусов ребёнка на основе шедевров классической музыки, живописи и поэзии, способствует формированию основы его музыкально-эстетического сознания и общей духовной культуры в целом. Комплексное использование видов искусств помогает выявлению тематического единства, поиску общих изобразительно-выразительных элементов, объединяющих разные художественные направления, нахождение соответствий между средствами выразительности в разных видах искусств,  с помощью объединяющего начала – художественного слова. Становление музыкально-эстетического и художественного сознания детей, развитие их способности к эстетическим переживаниям - актуальнейшая задача сегодняшнего дня. 

    Давно доказано, что именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливается тот опыт деятельности, от которого во многом зависит его последующее эстетическое восприятие искусства и окружающего мира. Поэтому так важно воспитывать детей на шедеврах мирового искусства, постоянно расширять их представление о красоте музыки, живописи и поэзии. Важно включить в этот процесс и родителей, которых необходимо убедить, что только заинтересованностью можно добиться успеха в музыкально-эстетическом и художественном образовании детей. Работа с родителями – одно из важных направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ.  Родители, зная своего ребёнка, его характер, увлечения, склонности и найдя нужный подход, могут заинтересовать его произведениями искусства, постоянно обогащать впечатлениями, используя такие средства воздействия как слушание музыки, чтение книг, рассказывание сказок, рассматривание репродукций картин и т.д. В соответствии с задачами по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников, нужно научить детей  слышать, видеть, понимать. 

   Введение ребёнка в мир искусства и эстетического познания мира, через интеграцию различных видов искусства – учебно-воспитательный процесс, обеспечивающий оптимальные условия для полноценного развития детей. Проектный метод с использованием интеграции - один из важных путей повышения качества художественно-эстетического образования, его обновления, эффективности развития личности ребёнка, сохранения психического здоровья и свободного пространства детства. Проектная деятельность усиливает эстетические эмоции, активизирует развитие ассоциативного мышления, воображения, помогает осваивать искусство перевоплощения, вхождения в образ, а также стимулирует самостоятельность и ответственность у детей дошкольного возраста.

Участники проекта: дети старшей - подготовительной   группы, семьи воспитанников, педагоги детского сада.

Целью  данного проекта является развитие свободной  творческой личности ребёнка, закрепление и систематизация знаний музыкальных произведений, в основе которых лежат сказки. Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора.

     Задачи:
- прививать любовь к классической музыке, к творчеству П. И. Чайковского
- развивать музыкальный вкус, творческие способности детей
- учить слушать, анализировать, понимать содержание музыкальных произведений
- учить импровизировать, фантазировать под музыку
- обогащать словарный запас

-воспитывать эстетические чувства, интерес к музыке, желание познавать и развиваться

- итоговое мероприятие: комплексное занятие «Музыкальная гостиная» по произведениям «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Предметно-развивающая среда:

- конспект беседы о творчестве П. И. Чайковского;
-видео - презентации «Детский альбом», «Времена года»;

- аудио – запись пьес «Детского альбома»;
- репродукции картин художников 18-19 веков;
- средства изобразительной деятельности; 

Ресурсы: материально-техническая база (проектор, музыкальный центр, ноутбук), методическое обеспечение.

 Срок реализации: 2019 – 2020 учебный  год.

 Мероприятия, проведённые в рамках проекта:

1 этап: Подготовительный.

 - Продумывание  целей и задач.

- Определение приёмов и методов обучения.

- Подбор музыкального материала, стихов и иллюстраций.

- Составление плана реализации проекта.

-   Работа с методической литературой.

2 этап: Реализация проекта.
Деятельность педагогов: 

- рассказывание детям о классической и инструментальной музыке

П.И.Чайковского.

- Консультация для воспитателей:

   «Музыка в повседневной жизни »

- Разучивание с детьми стихов.

- Беседы о традициях, культуре эпохи 18-19 веков.

Деятельность детей: 

- Получение новых знаний, навыков и умений.

- Проявление активности, желание выразить своё отношение к музыке

П.И.Чайковского.

- Выражение эмоций через продуктивную деятельность:

Деятельность родителей:

- Слушание музыки П.И.Чайковского дома совместно с детьми.

3 этап: Заключительный.

   - Подготовка и  проведение   занятия «Музыкальная

гостиная» по произведениям «Детского альбома» Петра Ильича

Чайковского.

-         Изготовление атрибутов, оформление музыкального зала.

-         Выставка детских рисунков в музыкальном зале.

Продукт проектной деятельности:

 комплексное занятие «Музыкальная гостиная». 

                          ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА