Главные вкладки

    Программа профессионального саморазвития воспитателя Гумышкиной Людмилы Викторовны на 2017 – 2019 год Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»
    материал

    Гумышкина Людмила Викторовна

    Программа профессионального саморазвития

    воспитателя Гумышкиной Людмилы Викторовны

     на 2017 – 2019 год

     

    Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл programma_samorazvitiya_gumyshkinoy_l.v.docx29.99 КБ

    Предварительный просмотр:

    УТВЕРЖДАЮ                              

                                                                            Заведующий МБДОУ «д/с № 26»                                                                                                                                                                                                        

                                                                                    _______________ М.В. Жаркова    

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Приказ №___ от _____________       

    Программа профессионального саморазвития

    воспитателя Гумышкиной Людмилы Викторовны

     на 2017 – 2019 год

    Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»

    Пояснительная записка

    В процессе работы с детьми раннего возраста я пришла к выводу, что ранний возраст (1,5-3 г.) самое благоприятное время для сенсорного развития, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Поэтому я решила повысить свою профессиональную компетентность в этом вопросе.

    Раннее детство – особый период становления органов и систем и, прежде всего, функции мозга. Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей.

    Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Именно ранний возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий. представлений).

    Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то и приходят на помощь дидактические игры и пособия по сенсорному развитию – последовательное, планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.

    Актуальность

    В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования – «познавательное развитие» предполагает формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе,  пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.)»

    Фундамент, основа познавательного развития закладывается в раннем возрасте, это совершенно особый период становления всех органов и систем и, как совершенно справедливо писал Л. С. Выготский, - «ранний возраст сензитивен во всем».

               Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного воспитания, то есть от того, на сколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает, окружающее. Именно поэтому так важно, чтобы сенсорное развитие планомерно и систематически включалось во все моменты жизни ребенка, прежде всего в процессы познания окружающей жизни: предметов, их свойств и качеств.

              Сенсорный опыт нуждается в дидактической обработке (через дидактическую игру), которая обеспечит использование его на более высоком уровне, а именно обеспечит возможное для ребенка обобщение.

    Цель: повышение компетентности и уровня профессионального мастерства в вопросах сенсорного развития детей раннего возраста через дидактическую игру.

    Задачи:

    1. Повысить уровень теоретических знаний путем изучения методической, научной литературы и педагогического опыта коллег, курсы повышения квалификации, участие в вебинарах, конференциях.

    2. Обогатить развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС ДО, способствующую сенсорному развитию детей.

    3. Разработать систему работы по сенсорному развитию детей раннего возраста через дидактические игры.

    4. Повысить компетентность родителей в данном вопросе через активное вовлечение их в образовательный процесс.

    5. Обобщить и распространить полученный педагогический опыт.

    Ожидаемые результаты:

    1. Систематизация теоретических знаний, приобретение практического опыта по сенсорному развитию детей раннего возраста.

    2. Создание в группе насыщенной развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей ФГОС ДО.

    3. Развитие восприятия и сформированность у детей раннего возраста представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира (форме, цвете, величине, слухового восприятия).

    4. Активное участие родителей в образовательном процессе, применение полученных знаний по сенсорике для развития ребенка в домашних условиях.

    5. Использование коллегами полученного педагогического опыта.

    План работы

    Этапы работы

    Содержание деятельности

    Предполагаемый результат

    Сроки и формы отчета

    подготовительный

    • Изучение методической литературы:
    1. В.Г. Дмитриева "Методика раннего развития" Марии Монтессори.
    2. Кравцова, Е. Е. «Разбуди в ребенке волшебника» - М.: Просвещение: Учебная литература, 1996.
    3. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).
    4. Е.А. Янушко «Сенсорное развитие» (1 - 3 лет)
    5. Е.А. Дивина «Обучающие занятия для детей дошкольного возраста с элементами методики МОНТЕССОРИ»
    6. Э.Г. Пилюгина «Занятия по сенсорному воспитанию»
    7. Валентина Даринская «Проект успешной жизни ребенка»
    8. «Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду» под ред. А.П. Усовой, Н.П. Сакулиной
    9. Э.Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003
    10. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников: кн. для воспитателей детского сада / Л.А. Венгер. - М., 2004
    11. Развивающие игры с малышами до трех лет: Пособие для родителей и педагогов. cост. Т.В. Галанова - Ярославль: Академия развития
    12. Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» — М. «Просвещение», 1988
    13. Башаева Т.Б. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук: Популярное пособие для родителей и педагогов./ Т.В. Башаева. – Ярославль: Академия развития, 1997
    14. Артемова, Л.В. Мир в дидактических играх дошкольников: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей./ Л.В. Артемова. – М.: Просвещение, 1992. – 96с.
    15. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателя детского сада/ Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер; под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение. 1988 – 144с.
    16. Венгер Л.А. Воспитание способностей к наглядному пространственному моделированию// Дошкольное воспитание – 2002.- № 3 – 398 с.
    • Просмотр Интернет – ресурсов:

    1.  http://www.nsportal.ru/ - Социальная сеть работников образования «Наша сеть»

    2. http://www.doshkolnik.ru/ - Социально- педагогический портал «Дошкольник».

    3. http://www.maam.ru/ - Международный образовательный портал «МААМ».

    4. http://www.open-lesson.net/ - Всероссийский интернет-портал.

    5. http://www.dob.1september.ru/ - Журнал «Дошкольное образование».

    • Посещение курсов повышения квалификации

    «Проектирование предметно-пространственной развивающей среды в ДОО в соответствии с ФГОС ДО»

    • Подготовка и проведение педагогической диагностики.

    Формирование теоретической базы

    Формирование папки электронной базы методических материалов

    Повышение профессиональной компетентности

    Аналитическая справка по итогам диагностики

    сентябрь 2017-

    май 2018

    Обзор методической литературы по теме самообразования

    Сентябрь, 2018 г.

    Обзор интернет-ресурсов по теме самообразования

    Сентябрь, 2018 г.

    Декабрь 2018

    Сентябрь 2018

    Практический

    Повышение профессиональной компетентности

    • Участие в семинарах, мастер-классах, конкурсах профессионального мастерства.
    • Участие в конференциях, педсоветах ДОУ.

    Организация РППС

    • Организация развивающей предметно-пространственной среды: создание центра сенсорного развития, обогащение РППС дидактическими играми и пособиями по сенсорному развитию детей раннего возраста.

    Игры:

    «Большая стирка»

    «Колючий ежик»

    «Собери машину»

    «Строим дом»

    «Собери овощи в корзинку»

    «Помоги ежу собрать запасы на зиму»

    «Божья коровка»

     Пособия:

    «Сенсорный куб»

    «Прищепки»

    «Бусы»

    «Застежки-молнии»

    «Ветерок»

    Работа с детьми

    • Разработка перспективного плана работы с детьми по теме саморазвития.
    • Разработка сценариев ООД по сенсорному развитию

    - на развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина, количество, расположение в пространстве)

    «Кто в домике живет?»

    «Мишка в детском саду»

    «В гостях у солнышка»

    - развитие слухового восприятия (речевой слух, неречевой слух)

    «Солнышко и дождик»

    «Мишка и зайчик»

    - развитие осязания, обоняния

    «Запасливая мышка»

    «Ледяное царство»

    Взаимодействие с родителями:

    Разработка анкеты и анкетирование родителей

    Привлечение родителей к изготовлению дидактических игр и пособий.

    Родительское собрание на тему: «Сенсорика как средство умственного развития детей раннего возраста»

    Совместное занятие с родителями по сенсорному развитию

    Выставка «Ярмарка идей» (выставка дидактических игр и пособий по сенсорному развитию, изготовленных родителями)

    Буклет «Сенсорное развитие – игры с крупой», «Дидактические игры по сенсорике»

    Взаимодействие с коллегами. Распространение опыта

    Презентация дидактических пособий и дидактических игр на педагогическом совете

    Выступление на семинаре «Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста» по теме «Эффективные средства сенсорного развития детей раннего возраста»

    Буклет для воспитателей «Дидактические игры по сенсорике»

    Мастер-класс «Дидактические игры по сенсорному развитию своими руками»

    Накопление научно-теоретических материалов по теме саморазвития.

    Создание условий полноценного развития ребенка

    Практическая деятельность с детьми согласно перспективному плану

    Выявление знаний и интересов родителей

    Вовлечение родителей в образовательный процесс

    Повышение уровня компетентности родителей в вопросах сенсорного развития детей раннего возраста

    Вовлечение родителей в образовательный процесс

    Распространение педагогического опыта

    Презентация накопленных научно-методических материалов на заседании педсовета, 2018 г.

    В течение учебного года

    Презентация дидактических игр и пособий по сенсорному развитию на педагогическом совете ДОУ

    Март 2018

    Презентация дидактического пособия «Сенсорный куб» на городском конкурсе профессионального мастерства»

    2018-2019 уч. год

    Сентябрь 2018

    В течение года

    Октябрь 2018

    Февраль 2019

    Апрель 2019

    2018-2019 уч. год

    Аналитический

    • Разработка презентации по теме самообразования «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры».
    • Обобщение опыта работы по теме.
    • Публикация материалов:
    1. Презентация методического пособия «Сенсорный куб»

    http://www.nsportal.ru/

    1. «Эффективные средства сенсорного развития детей раннего возраста»

    http://www.nsportal.ru/

    Распространение педагогического опыта в рамках педагогического сообщества ДОУ, города, региона, в интернет-ресурсах

    Публикация педагогического опыта в печатных и электронных сборниках

    2019 г.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    статья по сенсорному развитию детей раннего возраста через дидактические игры

    Ранний возраст – уникальный период в развитии ребенка. В последние десятилетия к нему появился особый интерес в научном мире слабость и несовершенство этого возраста, по сути, является его силой, и пр...

    Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры.

    Через дидактическую игру дети учатся анализировать, сравнивать и обобщать, т.е. систематическое целенаправленное использование дидактических игр влияет на сенсорное воспитание дошкольников раннего воз...

    Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры

    Раннее детство - особый период становления органов и систем и, прежде всего, функции мозга. Ранний возраст - самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормаль...

    Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры

    Раннее детство - особый период становления органов и систем и, прежде всего, функции мозга. Ранний возраст - самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное фор...

    Статья на тему: "Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры"

    Сенсорное развитие – это развитие восприятия ребенка, формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положение в пространстве, а также запахе и вкусе, именно ранн...

    Проектная деятельность. По сенсорному развитию детей раннего возраста через дидактические игры.

    Проектная деятельность По сенсорному развитию детей раннего возраста через дидактические игры. Тема:«Познаем, играя»...

    Проектная деятельность с детьми раннего возраста. Тема: «Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры».

    Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которой является чувственный опыт. Успешность умст...