«Сенсорное воспитание детей 2-3 лет через дидактические игры»
статья (младшая группа)

Санкт-Петербургское государственное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 Колпинского района Санкт-Петербурга»

Отчет по обобщению опыта на тему «Сенсорное воспитание детей 2-3 лет через дидактические игры»

 Подготовила  Ибрагимова Т.О

Целью являлось повышение профессиональной компетентности, своего теоретического уровня  в вопросе сенсорного воспитания детей 2-3 лет через дидактические игры.

Задачи, поставленные по теме:

1)Научить детей различать основные цвета

2)Познакомить детей  с величиной и формой предметов

3)Сформировать навыки самостоятельной деятельности

4)Развить творческие способности, наблюдательность и любознательность

Я изучила теоретическую часть вопроса, используя методическую литературу и рекомендации. Такие как,  Н.А.Венгер ,Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка», Э.Г.Пилюгина «Сенсорные способности малыша»,  Е.А.Янушко «Сенсорное развитие детей раннего возраста». На протяжении всего учебного года с детьми мы учили и совершенствовали  выполнение действий с предметами, отличающимися по форме и величине. В работе использовались такие дидактические игры,как «Волшебный мешочек», «Найди пару», «Большие и маленькие» и другие. Эти дидактические игры направлены как раз на развитие и формирование сенсорных способностей детей и несомненно важны для их развития. Большое внимание  уделялось развитию сенсорной моторики кисти рук, развитию мелкой моторики. Так же велась  индивидуальная работа с использованием дидактических игр и настольно-печатных игр.

Сенсорное воспитание  является одним из важнейших этапов развития ребенка и включает в себя интеграцию всех пяти образовательных областей.

В течение всего учебного года велась работа с родителями о важности и необходимости , способах и методах  сенсорного воспитания. Были подготовлены  консультации « Сенсорное воспитание детей 2-3 лет через дидактические игры», «Пальчиковая гимнастика  как важнейший аспект в развитии речи детей младшего дошкольного возраста».  Взаимодействие с родителями  по данному вопросу оказалось успешным и интересным для всех.

Проводились занятия с использованием дидактических игр и пособий, игры на развитие тактильных ощущений и пальчиковая гимнастика. Пополнена картотека дидактических игр, направленных на развитие тактильных ощущений и пальчиковую гимнастику.

Проанализировав работу по данной теме в течение года,  можно сделать вывод об успешном выполнении поставленных задач и достижении заявленной цели.

В следующем учебном году я так же планирую продолжать работу по этой теме,  пополнять картотеку дидактических игр , изучать новую литературу по данному вопросу , обогащать предметно-развивающую среду группы.