календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе (сентябрь, октябрь)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Яцкова Лариса Владимировна

Предварительный просмотр:

1неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Здравствуй детский сад»

Цель: Познакомить с помещением групповой комнаты, рассказать об игрушках, о правилах поведения в группе и спальне; обратить внимание на то, что в группе много детей –девочек и мальчиков; побуждать играть дружно.

Итоговое мероприятия: «Здравствуй, здравствуй детский сад»

 с 2.08. -6.08.19г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК  2 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа с детьми «День Знания»

Цель: Познакомить детей с праздником, почему его отмечают 1 сентября.

Проведение праздника «Здравствуй, здравствуй детский сад!»

Цель: Создать у детей радостное праздничное настроение и доставить удовольствие.

Хороводная песня «Пяточка- носочек»

Цель: Побуждать детей принимать активное участие в пляске, развивать двигательные качества.

 

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение «Игрушки» А.Барто

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание произведения, учить прослушивать до конца и отвечать на вопросы воспитателя.

Лепка

Тема: «Конфеты для куклы Маши»

Цель: Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; развивать внимание, творческий интерес, мелкую моторику; воспитывать аккуратность.

 Прогулка

Карточка №1 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение сказки «Курочка ряба»

Цель: Учить внимательно слушать сказку, учить ее пересказать, выделять главных героев сказки .

Рисование «Солнышко лучистое»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, учить правильно держать карандаш.

Д.И « Парные картинки»

Цель: Учить находить одинаковые картинки и проговаривать кто или что нарисовано

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Игра со счетными палочками «Мельница», игра «Мозайка

Цель: Развитие мелкой моторики рук, умение собирать композицию.

Работа в центре «Строитель» построим лесенку и горку.

 Цель: учить составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.

П.И «Жмурки»

Цель: Развивать двигательные качества.

С.Р «Детский сад»

Цель: Развивать интерес к игре, познакомить детей с детским садом, для чего он необходим, правилами детского сада.

Интеграция  образовательных областей: Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                 ВТОРНИК  3  сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Ситуативная беседа: Каким было небо, когда вы шли в детский сад? А что можно увидеть днем на небе?                                                            Ознакомить с детским садом, основными помещениями, сотрудниками; развивать любознательность при посещении центров развития в группе.

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Детский сад».

Цель: Учить детей рассматривать картины и рассказывать что изображено, уметь осмысливать что передал художник.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала».

Цель: Формировать простейшие навыки поведения во время еды; объяснить необходимость хорошего питания.                

 ООД

ФЭМП

Тема: «Большой-маленький. Один-много»

Цель: Познакомить с частью суток –утро(научить правильно употреблять этот термин в речи), учить отгадывать загадки; сравнивать знакомые предметы.

ФК

По плану инструктора физ.культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№2 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д/и «Собери пирамидку»                                          

 Цель: Формирование умения собирать пирамидку из 4-5 колец, последовательно уменьшающихся в размерах.

Игровая ситуация «Колобок пришел в гости к детям»

«Я колобок, колобок! По амбару метен, по сусекам скребён». (Беседа с Колобком: «Здравствуй, Колобок, меня зовут...»; «Очень приятно,

я – ...»; «Что такое детский сад?»

Цель: Развивать диалогическую речь детей.

ВЕЧЕР

Создания условий для физической, игровой деятельности:

Игры со скакалкой «Перепрыгни через ручеёк»

Цель: Учить отталкиваться двумя ногами, с продвижением вперед.        

Игры с вкладышами.

Чтение сказок на выбор детей.

Цель: Формируем умение детей слушать короткое литературное произведение, отвечать на вопросы, продолжать учить воспринимать образное содержание сказки. Конструирование из крупного конструктора. 

Интеграция   образовательных областей:  Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА  4  сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Игра «Как тебя зовут».

Цель: Уточните у детей свое имя, развивать речь.

Д/игра: «Назови фигуру»

Цель: формирование представлений о геометрических фигурах.

Рассматривание книг в центре речевого развития.

Цель: Приобщить детей к художественной литературе.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ.культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №3(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

 Хороводная игра «По малину в сад пойдем».

Цель: Учить детей ходить друг за другом, выполнять действия согласно тексту.

П.И «Мы веселые ребята».

Цель: Развивать активную деятельность детей.

Чтение художественной литературы: Е. Янковская «Я хожу в детский сад».

Цель: Формируем умение детей слушать короткое литературное произведение, отвечать на вопросы, продолжать учить воспринимать образное содержание сказки.    

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Рисование «Солнышко красное», «Воздушные шары»

Цель: Формировать умение изображать круглые предметы: замыкать линию в кольцо; раскрашивая, повторять очертания нарисованной фигуры; развивать умение определять центр сюжетной композиции; воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Интеграция   образовательных областей:

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ЧЕТВЕРГ  5 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

КГН  игровая ситуация «Учим куклу вытираться полотенцем»

Цель: Учить находить свое полотенце и насухо вытирать лицо и руки.

 упражнениям.

Беседа: Что ты видел около детского сада? Что растет у ворот?

Цель: Расширять представления об окружающем мире; развивать наблюдательность; формировать правильную речь детей.

Чтение и разучивание потешки «Водичка, водичка»».

Цель: Воспитывать умения слушать потешку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения; создавать условия для запоминания потешки.

 ООД

Развитие речи

Тема: «От шалости до беды — один шаг».
Цель:   
Учить детей составлению коротких рассказов с помощью взрослого,  уточнить и закрепить правильное произношение звука [Ш],    учить четко, артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах. Развивать речевое дыхание, учить правильному употреблению глаголов в повелительном наклонении: «Не скачи!», «Не беги!». 

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №4(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

 КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.

 Цель: Побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна, следить за порядком в одежде.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: Побуждать детей соблюдать правила поведения во время приема пищи.

Д.И «Кто позвал?»

 Цель: Развивать слуховое внимание.

Д.И «Музыкальный стульчик»

Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

Работа в центре «УМНИКИ»: игры на формирование мелкой моторики.

Д.И по ФЭМП «Большой, маленький»

Цель: Формировать умение сравнивать предметы по величине, использовать в речи слова «большой маленький»

С.Р И «В гости к бабушке»

Цель: Развивать интерес к игре, уметь обыгрывать роли, подбирать атрибутику.

Интеграция  образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА  6  сентября

УТРО

Утренняя гимнастика  (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям .

Беседа со всеми детьми: Тема «Что мы делали вчера на прогулке?» О том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Проговаривание чистоговорок «Ву-ву-ву, ву-ву-ву, я увидела листву, Ва-ва-ва, ва-ва-ва, Вот какая листва».

КГН – упражнение с мишуткой «Чисто умываемся, насухо вытираемся».

Д.И «Собираем картинку по образцу»

Цель: Научить соотносить картинку с деталями, видеть часть и целое.

Д.И «Шнуровка»

Цель: Развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия.

 ООД

ФЦКМ

Тема: Тема ««Детский сад — второй наш дом «

Цель: Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть

взрослые, они заботятся о детях

Аппликация/конструирование

Тема «К Мишке на помощь!»

Цель: Определить степень сформированности следующих умений называть и правильно использовать строительные детали, уметь располагать кирпичики в соответствии с образцом, подбирать цвета в соответствии с образцом, развивать мелкую и крупную моторику, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

ПРОГУЛКА

Карточка №5 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Цель: Побуждать детей соблюдать правила поведения во время приема пищи.

Д.И «Утёнок, гусёнок и цыплёнок»

 Цель: Развивать произвольное внимание, обучать умению различать виды домашних птиц, закреплять звукопроизношение.

Чтение худ. литературы «Как у нашего кота»  

Цель: Обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной  деятельности. 

Работа в центре «Рисования»

Цель: Знакомство с карандашом.

Самостоятельная деятельность детей

Рисование по трафаретам самостоятельно.

Цель: Учить детей правильно обводить предмет, держать мелок выполнять работу аккуратно.



Предварительный просмотр:

2неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Игрушки»

Цель: Уточнить, какие игрушки есть в группе, их расположение; побуждать играть вместе, делиться игрушками, не отнимать их друг у друга; закреплять умение правильно назвать игрушки.

 С 9.09-13.09.2019г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК  9 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Беседа по теме: " Игрушки, которые живут в нашей группе".

 Цель: Познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение,   воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Д\И «Найди игрушку».

 Цель: Учить детей определять, где находиться игрушка по отношению к другим предметам.

 Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку».

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить одеваться самостоятельно, в определенной последовательности.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение стихотворения «Мяч» С.Маршак

Цель: Познакомить с новым стихотворением , прочитать и заучить его; побуждать играть вместе, делиться игрушками.

Лепка

Тема: Аппликация «Мячи большие и маленькие»

Цель: Учить наклеивать круги на полоску, закреплять представление детей о различной величине предметов.

 Прогулка

Карточка №6 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

С.Р И  « Магазин игрушек»

Цель: Способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

 Чтение стихотворения А. Барто   «Идет,  бычок качается».

Цель: Учить детей внимательно слушать художественное  произведение, отвечать на вопросы.

Д.И   «Комната для кукол».

Цель: Закреплять представления детей о предметах мебели, упражнять в составлении предложений из 2-3 слов, включая названия предметов мебели и игрушек.

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Самостоятельные игры детей с матрешками, пирамидками, счетными палочками.

Цель: Побуждать детей играть в разнообразные игры, развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине.

Игра по мотивам сказки «Вол и семеро козлят».

Цель: Развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра, развитие мелкой моторики рук.

Интеграция  образовательных областей: Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                 ВТОРНИК  10  сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Чтение худ. литературы «Кукла Яринка». Й.Чапек (пер.Г.Лукина)  

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, сопереживать героям, отвечать на вопросы.   

Пальчиковое упражнения  «Дружно пальчики считаем».

Цель: Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.         

Хороводная игра  « Мы - матрешки».

Цель: Формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку.         

С.Р.И   «Семья: укладываем   куклу Катю спать».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.                

 ООД

ФЭМП

Тема: «ДЕНЬ.КРУГ. ЧИСЛО ОДИН »

Цель: Познакомить детей с частью суток день, с числом один; геометрической фигурой круг.

ФК

По плану инструктора физ.культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№7 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д.И «Построим игрушки на  зарядку ».

Цель: Учить детей называть и различать предметы контрастных размеров.

Игра со строительным  конструктором  « Мостик для бычка».

Цель: Закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке. 

Театрализованная  деятельность  «  Теремок»

Цель: Учить детей с помощью игрушек обыгрывать сюжет знакомой сказки.

Трудовая деятельность «Каждая игрушка имеет свое место»

Цель: Учить детей убирать игрушки на место.

ВЕЧЕР

Создания условий для физической, игровой деятельности:

П.И « Лохматый пес».

Цели: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 «Кто выше прыгнет»

Цель: Учить прыгать в высоту; развивать силу, ловкость.

П.И «Мяч в круге»

Цель: Развивать основные виды движений, координацию движений, крупную моторику рук.

Интеграция   образовательных областей:  Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 11 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

КГН «Кукла Полина умывается»

Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки.

 Отгадывание загадок « Волшебный сундучок »

Цель: Учить отгадывать загадки; формировать интерес к произведениям русского фольклора.

Д.И «Подбери пару»

Цель: Закреплять названия игрушек , находить их на картинках, развивать слуховое восприятие.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ.культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №8(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение худ. литературы А. Барто  стихотворение «Мишка»

Цель: Учить детей выразительно рассказывать  стихотворение, передавать чувство сострадания к персонажу, воспитывать бережное отношение  к игрушкам.    

Д.И « Спрячь игрушку»

Цель: Учить детей понимать устную инструкцию формировать грамматический строй речи с помощью предлогов «в», «на», «за», «под».    

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

В уголке рисования поместить силуэты медведей для закрашивания, коричневую краску, карандаши.

Цель: Учить детей держать карандаш, развивать внимание, мелкую моторику рук.

Рисование по трафаретам «Игрушка машинка»

Интеграция   образовательных областей:

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ЧЕТВЕРГ 12 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

КГН  игровая ситуация «Учим куклу вытираться полотенцем»

Цель: Учить находить свое полотенце и насухо вытирать лицо и руки.

 упражнениям.

Беседа «Игрушки, которые живут в нашей группе».

Цель: Познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Прослушивание песен из мультфильмов.

 Цель: Способствовать эмоциональной разрядке, повышать активность детей.

Д.И «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Описание игрушки: (лошадка, белка, кукла)»

Цель: Умение описывать игрушки, полными предложениями; учить четко произносить слова стихотворений. Развивать связную речь, развивать эмоциональную отзывчивость ребенка, продолжать учить стихотворения наизусть при минимальной помощи воспитателя, продолжать описывать предмет.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №9(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

 Чтение худ. дитературы  «Я люблю свою лошадку» А. Барто

Цель: Напомнить детям стихотворение , учить выразительно рассказывать стихотворение, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

С.Р И «Магазин игрушек»

Цель: Способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре.

 Д.И «Разрезанные картинки. Игрушки»

Цель: Учить собирать картинку из 4-ех половинок, развивать мышление, логику, мелкую моторику.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

Самостоятельные игры со строительным материалом «Мостик для бычка».

Цель: Закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке, развивать игровые навыки, воображение, моторику.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности:

Интеграция  образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 13 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика  (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям .

Ситуативный разговор во время завтрака о том, что необходимо кушать кашу, это полезно для здоровья.

Проговаривание потешки

«Варись, варись, кашка».

Цель: Прививать детям интерес к устному народному творчеству, учить внимательно, слушать, повторять за воспитателем текст.

Рассматривание игрушек:( деревянные, резиновые, пластмассовые, мягкие.)

Цель: Учить детей внимательно рассматривать игрушки и описывать их с помощью вопросов воспитателя, формировать умение детей при рассматривании игрушек выделять и называть их цвет, размер, особенности внешнего вида, из чего сделаны, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

 ООД

ФЦКМ

Тема: « Игрушки»

Цель: Систематизировать знания детей об игрушках; формировать обобщающее понятие «игрушки»; совершенствовать умение узнавать предмет по описанию, указывать его существенные признаки. Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), мелкую моторику.

Аппликация/конструирование

Тема «: «К Мишке на помощь!»

 Цель: Сформировать следующие умения: называть и правильно использовать строительные детали, уметь располагать кирпичики в соответствии с образцом, подбирать цвета в соответствии с образцом, развивать мелкую и крупную моторику, умение анализировать, сравнивать, обобщать

ПРОГУЛКА

Карточка №10 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д.И «Игрушки, что пропало?»

 Цель: Развивать внимание, закреплять название игрушек.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

С.Р И  «Семья: укладываем куклу Катю спать».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью.

Рассматривание тематического альбома «Игрушки»

Цель: Обогащать представления детей об игрушках, воспитывать любознательно

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной  деятельности. 

В уголке изо  трафареты игрушек  для раскрашивания, обводки.

Цель: Учить детей самостоятельно  выбирать свой вид деятельности.

В уголке изо листы бумаги с изображением солнца, цветов, неба  и др.



Предварительный просмотр:

3 неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные»

Цель: Расширять представление детей о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.). На основе обогащения представлений продолжать расширять и активизировать словарный запас. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Итоговое мероприятие: 
Развлечение «Зайца, белку и лису мы всегда найдем в лесу» с 23.09.-27.09.19 г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК  23 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Беседа: «Живём дружно».

 Цель: Учить детей помогать друг другу, жить дружно.

 Упражнение «Влево вправо, вперед-назад»

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве.

КГН «Моем, моем чисто, чисто..»

Цель: Приучать детей самостоятельно мыть руки с мылом перед едой, насухо вытирать руки.

Чтение потешек «Нынче звери ждут гостей»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора

КГН Формирование элементарных действий по подготовке ко сну.

Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение сказки «Козлята и волк» К. Ушинского

Цель:  Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.

Лепка

Тема: Лепка «Шустрые мячики»

Цель: Развивать у детей игровой замысел, предавать форму путем скатывания шарика в ладошке. Учить работать с пластилином.

 Прогулка

Карточка №11 (сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д/и «Собери цветок»

 Цель: Вспомнить признаки времени года.

 Дежурство в уголке природы (Миша, Алина).

Цель: Учить детей ухаживать за растениями в группе.

С.Р И «Дочки-матери»

Цель: Развивать интерес к игре, воспитывать любовь к близким, учить детей обыгрывать роль.

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Самостоятельные игры детей с матрешками, пирамидками, счетными палочками.

Цель: Побуждать детей играть в разнообразные игры, развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине.

Игра с прищепками «Самолет», «Дом. животные»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, воспитывать усидчивость.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  24  сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?»

 Цель: Продолжать знакомить с жизнью животных в лесу, учить делать простейшие логические выводы.

 Д/и «Угадай на ощупь»

Цель: Учить  детей на ощупь определять предмет, развивать тактильные ощущения.

Д/и «Собери картинку».

 Цель: Упражнять в умении составлять целое из частей. (Сережа, Люба)

 ООД

ФЭМП

Тема: «Число 1.Круг»

Цель: Продолжать учить сравнивать совокупности предметов, различать где один предмет, где много; познакомить с частью суток-ночь, видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрической фигуры.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№12(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение сказки «Теремок»

Цель: : Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.

Конструирование по сказке «Теремок».

Цель: Закреплять использование в постройках деталей разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки, включение ее в игру.

Игра «Игра с мишкой».

Цель: Воспитание КГН через игру с игрушкой, развитие умения отличать части тела, находить и называть предметы ухода .

ВЕЧЕР

Создания условий для физической деятельности:

П.И «Зайка серенький».

Цели: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 «С кочки на кочку»

Цель: Учить прыгать на двух ногах; развивать силу, ловкость.

П.И «Мяч в круге»

Цель: Развивать основные виды движений, координацию движений, крупную моторику рук.

Игра-забава «Накорми зайку»

Цель: Развивать меткость, ловкость.

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 25 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.

Заучивание потешки «Сидит белка на тележке»

Цель: Развивать словарный запас слов через народный фольклор. Учить выразительно произносить.

 Д.У «Зайка пригласил в гости мишку» ситуативный разговор

Цель: КГН расширять знания о правилах пользования салфеткой за столом

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №1(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение народной сказки «Каза-дереза»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.

Рассматривание рыбок в аквариуме

Цель: Формировать общее представление у детей о рыбках.  

Упражнение «Сколько животных»

Цель: Упражнять в счете предметов, определять словами «много», «один».

Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»

Цель: Умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Рисование «Киска ходит по двору, оставляет следы»

Цель: Развивать творческие способности.

Трафареты «Домашние животные»

Цель: Развивать умение аккуратно раскрашивать.

Лепка «Мышка»

Цель: Учить работать с пластилином, развивать мелкую моторику рук .

Интеграция   образовательных областей:

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                                    ЧЕТВЕРГ 26 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

Этюд «Веселые животные»

Цель: Развивать эмоциональную сферу ребенка.

П.И «Мыши и кот»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, умение увертываться, формировать игровую деятельность.

Пальчиковые упражнения «Петушок-петушок»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, соотносить слова с движениями.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Описание игрушек-животных»

Цель: Учить составлять рассказ по игрушке; закреплять знание названий детенышей животных; правильное произношение звуков к, г, х. Произносить тихо, громко; медленно, быстро.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №2(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание картинок с детенышами дом. животных.

Цель: Развитие познавательной сферы детей в условиях познавательной деятельности.

Д.И «Чьи это детки?»

Цель: Учить правильно называть детенышей дом. животных.

Занятие по ПДД «Знакомство со светофором»

Цель: Знакомство со светофором, его назначение, его цветах.

Беседа с детьми «Осторожно улица»

Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, научить правильно себя вести на улице.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

Д.И (сенсорное развитие – цвет, форма, величина): «Построим башню», «Возьми предмет такого же цвета», «Разложи фигуры по местам».

Цель: Продолжать учить детей различать цвет, форму, величину.

Предложить детям маски и обыграть игру «Котята и кошка»

Цель: Развивать интерес к игре, сплотить сверстников, создать благоприятную атмосферу в группе.

Самостоятельная деятельность с конструктором «Домашний двор»

Цель: Продолжать учить детей сооружать постройки из кубиков и их обыгрывать, развивать воображение.

Игры с крупным конструктором. Построим заборчик для козленка.

Цель. Развивать моторику рук, знание основных цветов, творчество.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 27 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассуждение с детьми «Какое животное?»

Цель: Развитие умение называть дом. животных и х детенышей, давать им характеристику.

Чтение худ. литературы В. Сутеев «Цыпленок и утенок»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение советских писателей.

Рисование «Светофор»

Цель: Учить детей рисовать круг и раскрашивать в цвета светофора.

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Дикие животные»

Цель: Расширять представление детей о диких животных, отмечать характерные признаки  животных, уточнить что каждому животному необходимо жилище; пища ,тепло, развивать интерес к живой природе.

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «Цветные клубочки»

Цель: Продолжить знакомить детей с круглой формой; упражнять в наклеивании на лист бумаги, развивать аккуратность при работе с клеем.

ПРОГУЛКА

Карточка №3(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Беседа с детьми «Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель: Дать элементарные представления о правилах в быту, об обращении со спичками, ножом, горящими предметами.

П.И «Огуречик»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах. Уметь реагировать на сигналы воспитателя.

С.Р.И «Семья. На улице»

Цель: Формировать навыки игровой деятельности, развитие игровых действий.

ВЕЧЕР

 Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Рисование «Дорисуй хвост животному»

Цель: Развивать внимание, память, уметь находить части тела и подбирать их к  дом. животному. Учить правильно держать карандаш, развивать мелкую моторику рук.

П.И «Зайка беленький сидит».

Цель: Формировать умение выполнять прыжки на месте, развивать мышцы ног, спины. Поддерживать интерес к подвижным играм.

Игры с крупным конструктором. Построим заборчик для козленка.

Цель. Развивать моторику рук, знание основных цветов, творчество.



Предварительный просмотр:

4неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные»

Цель: Формировать знания детей о диких животных; уметь различать разных животных по характерным особенностям; обогащать представления детей о поведении, питании диких животных, развивать эмоциональную отзывчивость.

Итоговое мероприятие: Игра «Путешествие в лес». С 23.09. - 27.09.19 г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК  23 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Беседа по теме: "Кто как говорит?»

Цель: Формировать представление о диких животных.

КГН «Моем руки перед едой»

Цель: Продолжать учить детей следить за чистотой рук, «для здоровья».

Д.И «Кто как кричит?»

Цель: Развивать слуховое восприятие, уметь называть диких  животных и детенышей.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение сказки «Козлята и волк» К. Ушинского

Цель: Учить внимательно слушать сказку, эмоционально завлечь ребенка, учить рассматривать и сравнивать всех персонажей сказки.

Лепка

Тема: Лепка «Шустрые мячики

Цель: Лепка округлых предметов, синхронизация движений

обеих рук. Раскатывание формы круговыми движениями ладоней.

Развитие кисти руки. Обучение пониманию одноступенчатых инструкций. Развитие понимания простых предложений в ситуативной речи. Воспитание интереса к лепке. 

 Прогулка

Карточка №6 1(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

С.Р И «Больница для зверей»

Цель: Формировать навыки игровой деятельности, развитие игровых действий.

Чтение р. н. сказки «Лиса и козел»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.

Рассматривание иллюстрации «Зайца и зайчиха»

Цель: Уточнить особенности внешнего вида, развитие умения выделять и называть основные части тела, рассказывать чем питается, какие звуки издает.

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Самостоятельные игры детей с матрешками, пирамидками, счетными палочками.

Цель: Побуждать детей играть в разнообразные игры, развивать умение детей выполнять действия с предметами, различающимися по величине.

Игра с прищепками «Ежик», «Диких животных»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, воспитывать усидчивость.

Игра «Сосчитай, сколько?» (дик. жив.)

Цель: Учить считать предметы, развивать внимание и память.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  24 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассказ из опыта «Каких животных вы видели в лесу»

Цель: Побуждать вести разговор о животных, которые живут в зоопарке, почему?

Игра «Чья тень?»

Цель: Развитие познавательной сферы детей в условиях познавательной деятельности, учить правильно подбирать тень к животному.

Д.И «Чей малыш?»

Цель: Умение называть диких животных и их детенышей.        

 ООД

ФЭМП

Тема: Ночь. Число 1. Круг.

Цель:  Продолжить учить сравнивать совокупность предметов, различать где один предмет, где много; учить отгадывать загадки, видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур –круг.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№2(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Игра «Путешествие в лес»»

Цель: Формирование опыта нравственного поведения к животным, создание благоприятной атмосферы вызывающие интерес к общению.

Д.И «Назови ласково»

Цель: Учить детей произносить слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Труд в природе «Цветок хочет пить»

Цель: Формировать представление о необходимости выполнения тех или иных трудовых действий по отношению к растениям.

ВЕЧЕР

Создания условий для физической деятельности:

П.И «Зайка серенький сидит».

Цели: Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

 «С кочки на кочку»

Цель: Учить прыгать на двух ногах; развивать силу, ловкость.

П.И «Поймай не урони»

Цель: Развивать основные виды движений, координацию движений, крупную моторику рук.

Игра-забава «Накорми зайку»

Цель: Развивать меткость, ловкость.

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 25 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Какие животные живут в лесу?»

Цель: Формировать представление о дом. животных, живущих в сельской местности

Д.И «Найди маму»

Цель: Умение называть диких животных и их детенышей.

Загадки отгадки о диких животных

Цель :Развивать умение называть диких  животных и их детенышей по характерным признакам.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №3(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение народной сказки «Лиса и волк»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.  

Упражнение «Сколько животных?»

Цель: Упражнять в счете предметов, определять словами «много», «один».

 Игра «У медведя во бору.»

Цель: Умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Рисование «Звери осенью»

Цель: Развивать творческие способности.

Трафареты «Дикие животные»

Цель: Развивать умение аккуратно раскрашивать.

Лепка «Мышка»

Цель: Учить работать с пластилином, развивать мелкую моторику рук .

Интеграция   образовательных областей:

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                                    ЧЕТВЕРГ 26 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

Этюд «Веселые животные»

Цель: Развивать эмоциональную сферу ребенка.

П.И «Лиса и зайцы»

Цель: Развивать быстроту, ловкость, умение увертываться, формировать игровую деятельность.

Пальчиковые упражнения «Дикие животные»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, соотносить слова с движениями.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Описание игрушки –зайчика»

Цель: Обучать детей составлению описательного рассказа по игрушке; учить   образовывать названия детенышей животных; учить ориентироваться   в пространстве, развитие речи и движений.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №4(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание картинок с детенышами диких животных.

Цель: Развитие познавательной сферы детей в условиях познавательной деятельности.

Д.И «Чьи это детки?»

Цель: Учить правильно называть детенышей дикие животных.

С.Р.И «Зоопарк»

Цель: Формировать навыки игровой деятельности, развитие игровой деятельности.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности

Д.И (сенсорное развитие – цвет, форма, величина): «Построим башню», «Возьми предмет такого же цвета», «Разложи фигуры по местам».

Цель: Продолжать учить детей различать цвет, форму, величину.

Предложить детям маски и обыграть игру «Козлята и волк»

Цель: Развивать интерес к игре, сплотить сверстников, создать благоприятную атмосферу в группе.

Самостоятельная деятельность с конструктором «Звери в лесу»

Цель: Продолжать учить детей сооружать постройки из кубиков и их обыгрывать, развивать воображение.

Игры с крупным конструктором.

Цель. Развивать моторику рук, знание основных цветов, творчество.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 27 сентября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассуждение с детьми «Какое животное?»

Цель: Развитие умение называть диких. животных и х детенышей, давать им характеристику.

Чтение худ. литературы А. Блок «Зайчик», И. Токмакова «Медведь»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение советских писателей.

Рисование «Осенний листочек»

Цель: Учить детей рисовать круг и раскрашивать в цвета .

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Дикие животные и их детеныши»

Цель: Дать представления об особенностях внешнего вида диких животных. Уточнение представления детей о том, что каждому животному необходимо жилище, развитие связной речи детей путем ответов на вопросы, активизирование понятия «дикие животные», «детёныши диких животных», формирование памяти, внимания,

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «Разноцветные клубочки»

Цель: Знакомить детей с предметами круглой формы; учить работать с клеем.

ПРОГУЛКА

Карточка №5(сентябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

ОБЖ   Рассматривание иллюстрации Ю. Васнецова «Кошкин дом».        

Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрацию, замечая в ней главное и детали; развивать восприятие и память, речь; воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду.

Чтение произведения С. Маршака «Кошкин дом».

П.И « Зайцы и охотники»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах. Уметь реагировать на сигналы воспитателя.

С.Р.И «Доктор Айболит»

Цель: Формировать навыки игровой деятельности, развитие игровых действий.

ВЕЧЕР

 Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Рисование «Дорисуй хвост животному»

Цель: Развивать внимание, память, уметь находить части тела и подбирать их к диким животным учить правильно держать карандаш, развивать мелкую моторику рук.

П.И «Зайка беленький сидит».

Цель: Формировать умение выполнять прыжки на месте, развивать мышцы ног, спины. Поддерживать интерес к подвижным играм.

Игры с крупным конструктором.

Цель. Развивать моторику рук, знание основных цветов, творчество.



Предварительный просмотр:

1неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень» (сезонные изменения в природе, домашние и дикие животные осенью)

Цель: Формирование представлений об основных состояниях погоды, развитие умения замечать изменения, происходящие в природе. Уточнить приспособление животных в условиях данного сезона.

Итоговое мероприятие: с 30.09. - 4.10.19г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК  30 сентября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Беседа по теме: "Осень»

Цель: Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

Д.И «Когда это бывает?»

Цель: Развивать представление у детей о времени года.

П.И «Солнышко и дождик».

 Цель: Развитие двигательной активности.

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение рассказа Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание рассказа.

Лепка

Тема: «Мячики для котят»

Цель: Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, лепить несколько предметов.

 Прогулка

Карточка №1(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание картин с изображением осенней природы.

Цель: Знакомить детей с искусством, учить рассматривать картины и эмоционально рассуждать что изображено на картине.
Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: Развивать тактильные ощущения у детей.
П/И «Через ручеек».

Цель: Развитие двигательной активности.

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

«Мозаика»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, учить выкладывать небольшие картинки.

 Закручивание крышек. Например, нужно подобрать крышечки к баночкам.

Цель: Развивать мелкую моторику рук, развитие сенсорного восприятия.

Игра «Собери цветок»

Цель: Развивать у детей сенсорное восприятие.

Лепка «Барашки».

Цель: Упражнять детей в умении раскатывать пластилин прямыми движениями ладошки. Развивать мелкую моторику рук.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  1 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Игровая ситуация «Поздороваемся с мишкой».
Цель:
Приучать детей к вежливости (учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь).

Упражнение «Подскажи словечко»

Цель: Обобщать и закреплять активизацию слов по теме «Осень».

Д.И «Назови одним словом»

Цель: Формировать умения классифицировать овощи, фрукты, деревья.

Заучивание патешки «Дождик, дождик»

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.

 ООД

ФЭМП

Тема: «Число2.Слева, справа, на, под. Толстый, тонкий».

Цель: Познакомить с числом 2, учить называть и различать пространственные направления от себя: слева, справа, на, под. Сравнивать предметы по величине: толстый, тонкий.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№2(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Слушание музыки Т. Попатенко «Листопад».
Цель:
 Учить слушать песню до конца, понимать характер музыки. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Д.И «Чей домик?».
Цель:
Учить называть и различать геометрические фигуры, активизировать соответствующую область словаря детей.
Чтение художественной литературы А. Кольцов «Дуют ветры» (из стихотворения «Русская песня»).

Цель: Формировать умение воспринимать произведение русского народного фольклора.  

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 2 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Подарки осени»

Цель: Расширять и систематизировать представление детей о дарах осени.

Рассматривание альбома «Как животные встречают осень».
Цель
: Рассказать детям о том, как животные встречают осень  , учить детей отражать полученные впечатления в речи.

П.И «Мы –листочки»

Цель: Развивать двигательные навыки детей.

Чтение сказки «Маша и медведь»

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы воспитателя.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №3(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание картин об осени.
Цель:
Опираясь на картины различных художников, открытки, рисунки детей, содержащиеся в альбоме, формировать у детей представления о характерных признаках осени.
Д.И «Угадай, кто позвал?».
Цель:
Развитие слухового восприятия и внимания детей, способности узнавать человека по голос.

Игра на развитие воображения «Куда упал твой листок»

Цель: Развивать у детей фантазию, воображение.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Внести в уголок творчества карандаши, фломастеры, раскраски

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаши, прививать желание рисовать.

Д.И «Весёлый карандаш».(индивидуальная работа)
Цель: Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные.

Рисование «Осенний листопад».
Цель:
Учить детей рисовать кисточкой способом «примакивания», меняя цвет краски; учить различать и называть цвета; развивать речь, мышление; воспитывать умение работать сообща.

Театрализованная игра «Колобок».
Цель:
Учить детей имитировать характерные действия персонажей сказки, следуя сюжету сказки, передавать эмоциональное состояние персонажей.

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                  ЧЕТВЕРГ 3 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

КГН «Мы правильно моем ручки»

Цель: Формировать у детей базовые культурные и гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытираться полотенцем.

Рассказ «Осень золотая»

Цель: Формирование умения описывать сезонные изменения

Д.И «Угадай, чей детеныш?»

Цель: Учить правильно называть детенышей диких и домашних животных.

Пальчиковое упражнение «Паучок»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить соотносить текст с движениями.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Как готовятся звери к зиме?»

Цель: Учить детей отвечать на вопросы предложениями; учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей, соотносить название детенышей животных в единственном и множественном числе.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №4(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение стихотворения В. Мирович «Листопад»

Цель: Познакомить детей с понятием листопад.

Д.И «Такой листочек лети ко мне»

Цель: Формировать цветовое восприятие, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к объектам природы, к листопаду

С/р игра «Кукла Маша идет в гости»

Цель: Развитие умения выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

Д.И «Найди вокруг себя что-нибудь кругленькое».

Цель: Развивать внимание детей, учить форму предметов с соответствующей геометрической фигурой.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

 Игры с любимыми игрушками, в любимые игры.

Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

Вынести мячи, машинки.

Игры-забавы с вертушками

Цель: Содействовать созданию радостной атмосферы и хорошего настроения у детей, учить определять с помощью вертушек наличие ветра.

Разыгрывание несложных знакомых сюжетов с атрибутами - действия с игрушками в уголке театрализованной деятельности.

Игры со строительным материалом.

Цель: Учить строить по образцу, развиваем фантазию детей.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 4 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

 Игровая ситуация «Учим куклу Катю обращаться с просьбой».

Цель: Закреплять словесные формы вежливого обращения с просьбой ко взрослым и детям.

Д/и «Угадай кто мы?». (дети с завязанными глазами ощупывают игрушки, расставленные в ряд, называют их.)

Цель: Развивать тактильные ощущения, речь, внимание, воображение.

Д. упражнение «Научи кукол наводить порядок в группе».

 Цель: Приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате.

Чтение Е. Благинина «Осенний дождик»

Цель: Побуждать слушать чтение художественной литературы, понимать содержание прочитанного.

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Осень золотая»

Цель: Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Формировать знания об осенней одежде человека. Уточнить приспособление животных ,птиц к условиям данного сезона.

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «Бедный зайчик заболел»

Цель: Вызвать у детей сочувствие к персонажу, желание ему помочь, учить наклеивать готовые формы, аккуратно   пользоваться кистью, клеем, салфеткой.

ПРОГУЛКА

Карточка №5(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

 ОБЖ «Осторожным будь!»

Цель: Продолжать учить правильно вести себя дома, когда вдруг остаешься один, формировать представление о том, что нельзя открывать двери никому постороннему.        

Игра-инсценировка «Когда мамы нет дома»

Цель: Развивать интерес к игре, учить обыгрывать роль, сопереживать в игре, вовлекать в игру всех воспитанников.

Д.И «Узнай по описанию»

Цель: Развивать представление у детей о свойствах растений, развивать наблюдательность.

ВЕЧЕР

 Создание условий для самостоятельной физической деятельности.

Этюд «Листопад»

Цель: Формирование умения через движения передавать явления природы.

Танцевально-ритмические движения под музыку «Топни- ножкой»

Цель: Учить детей слушать музыку и слова к ней и повторять движения.

Игра «Карусель».

Цель: Упражнять детей в умении становиться в круг, двигаться по кругу в быстром и медленном темпе.

 «Курочка-хохлатка».

Цель: Упражнения детей в умении играть вместе. Вовлекать в игру малоактивных детей. Вызвать у детей положительные эмоции.



Предварительный просмотр:

2неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень золотая» (чудесные листья и цветы, ягоды, грибы))

Цель: Формировать элементарные представления о лесе. Дать первичное представление о грибах и ягодах, закрепить знания об осенних плодах; воспитывать любовь к природе; дать первичное представление о названии дерева, на котором растет яблоко.

Итоговое мероприятие: Рисование «На яблоне поспели яблоки». С 7.10.-11.10.19г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                                         ПОНЕДЕЛЬНИК 7 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

КГН «Я сам».

Цель: Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку.

Рассматривание картинок «Грибы», «Что растет в лесу?» 

Цель: Расширять представления о лесе; первое знакомство с грибами.

П.И «Лохматый пес»

Цель: Учить детей двигаться в соответствие с текстом.

Пальчиковое упражнение «Мы капусту рубим, рубим…»

Цель: Учить внимательно слушать текст и выполнять движения в соответствие с текстом.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение стихотворения «В лесу»

Цель: Учить прослушивать стихотворение и отвечать на вопросы воспитателя.

Лепка

Тема: Лепка «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем»

Цель: Закрепление представления о грибах, учить передавать форму в лепке, воспитывать любовь к природе.

 Прогулка

Карточка №6(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Беседа с детьми на тему: «Съедобные и несъедобные грибы»

Цель: Формировать представление о грибах.

С.Р.И «Детский сад»

Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, учить объединять в едином действии различные сюжеты, брать на себя две и более ролей (мама, воспитатель, бабушка).

Д.И «Кто что делает»

Цель: Учимся употреблять слова действия, расширяем словарный запас.

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

«Мозаика»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, учить выкладывать небольшие картинки.

Шнуровка провести ( Варвара, Алиса, Алексей.)

Цель: Учить детей шнуровать, развивать тактильные ощущения.

«Покрути шишку» «Катание карандаша» с помощью ладони;

Цель: Закрепление и развитие мелкой моторики, массаж пальцев рук, повышение чувствительности пальцев.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  8 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа с детьми «Зачем говорят «здравствуй?»        

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

Музыкальная игра «Зонтик и дождик».

Цель: Развивать умение двигаться в соответствие с ритмом музыки.

Н.П.И «Найди голову и хвост животного»

Цель: Учить детей из отдельных частей тела составлять любое животное.

Загадки отгадки (ягоды, цветы, грибы)

Цель: Развивать воображение, память, мышление.

 ООД

ФЭМП

Тема: «Осень. Число 2. Треугольник»

Цель: Продолжать знакомить с числом 2; учить отгадывать загадки, рисовать треугольник по точка ;называть время года- осень; познакомить с геометрической фигурой-треугольник.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№7(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Коллективная работа: Рисование «На яблоне поспели яблоки»

Цель: Учить рисовать яблоки используя пальцевую живопись (рисование одним пальцем). Закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на дереве зелёным и жёлтым цветом, рисовать яблоки в нетрадиционной технике рисования: ватными палочками. Развивать речь, внимание, логическое мышление. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Чтение художественной литературы П. Потемкина «Мухоморы»

Цель: Развивать речь и слуховое внимание.

Музыкальная пауза «Звуки леса» (прослушивание )

Цель: Формирование мотивации к музыкальной деятельности; развитие музыкальности детей младшего дошкольного возраста.

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 9 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседы: «Что нам осень подарила?

 Цель: Расширять представления о том, что осенью собирают ягоды, грибы, цветы. Развивать умение различать по внешнему виду  форме наиболее распространенные грибов и ягод  и называть их.

Хоровод «Что нам осень принесла»

Цель: Учить детей выстраиваться в круг, двигаться по кругу в одном направлении соотносить действия с текстом.

Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова.

Цели: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать

Д.И «Готовим суп»

Цель: Учить детей выбирать из предметов заменителей те, предметы которые необходимы .

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №8(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание картин Ягоды, грибы

Цель: Учить детей понимать, что изображено на картине; отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи.

Трудовая деятельность «Учимся поливать цветы»

Цель: Учить детей поливать цветы, познакомить с элементарными правилами полива

Беседа: «С кем нам нравиться играть» 

Цель: Подводить детей к осознанию того, что добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.

Д.И «Что лишнее» 

Цель: Формировать и развивать внимание.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Внести в уголок творчества карандаши, фломастеры, раскраски

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаши, прививать желание рисовать.

Раскрашиваем грибы, ягоды, цветы.

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

Рисование «Ягодка на тарелочке»

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

«Рисования» продолжаем знакомство с кисточкой и красками.

рассматривание картины «Золотая осень» И. И. Левитан

Интеграция   образовательных областей:

                Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

                  ЧЕТВЕРГ 10 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку»

Цель: Учить детей называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде.

Ситуативный разговор «Зачем грибы и ягоды в лесу? Кому они нужны?»

Цель: Ввести детей на разговор, отвечая на вопросы, развивать речь, пополнять запас слов по теме.

П.И «Поймай грибок»

Цель: Развить внимательность и умение ориентироваться

Пальчиковое упражнение «Дождик»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить соотносить текст с движениями.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Сочиняем сказку»

Цель: Учить составлять небольшой рассказ по схеме; соблюдая последовательность, способствовать развитию речевого дыхания; использовать предлоги «за», «под», «перед».

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №9(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д.И «Назови слово на заданный звук»

Цель: Развитие фонематического слуха.

Д.И «Что растет в лесу?»

Цель: Обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса».

П.И «Карлики и великаны»

Цель: Учить имитировать людей  больших и маленьких размеров.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

 Выставить строительный материал.

Упражнение с парными картинками «На что это похоже? (индивидуальная  работа )

Цель: Развивать у детей умение соотносить форму с картинкой.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах.

Самостоятельная деятельность детей – музыкальные игрушки, шапочки, маски к знакомым сказкам и играм.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 11 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №2)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа с детьми «Что такое урожай? Почему его собирают именно осенью.»

Цель: Расширить знания детей о дарах осени, рассказать почему созревает именно осенью.

Д.И «Разноцветные листочки».

Цель: Учить детей подбирать по цвету и размеру листочки.

Чтение сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию сказок, развивать слуховое восприятие, внимание, воспитывать интерес к художественной литературе.

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Идем в лес за грибами»

Цель: Обогащать представление детей о дарах осени в лесу; закреплять умение описывать предметы, замечая характерные признаки, развивать воображение детей.

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «Ягоды и яблочки на блюдечке»

Цель:  Закреплять знание о форме предметов(круглые); учить различать предметы по величине, упражнять в аккуратности работы.

ПРОГУЛКА

Карточка №10(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №2)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

ОБЖ «Осторожно, ядовито!».

Цель: Учить детей внимательно относиться к растениям в природе, понимать, что среди них могут быть ядовитые; учить соблюдать осторожность, развивать любознательность.          

Чтение сказки В. Даля «Война грибов с ягодами»

Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию сказок, развивать слуховое восприятие, внимание, воспитывать интерес к художественной литературе.

Д.И «Разложи грибы по цвету».

Цель: Развивать сенсорное восприятие.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной физической деятельности.

Инд. работа с детьми: «Донеси мешочек». 

Цель: Упражнять в равновесии.

«Не сбей флажок».

ЦельУчить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

«Попади в обруч».

 Цели: Повышать двигательную активность детей развивать меткость, ловкость, выносливость.

П\игра: «По тропинке»

Цель: Учить ходить друг за другом, соблюдать равновесие.



Предварительный просмотр:

3 неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень золотая» (чудо овощи и фрукты)

Цель: Уточнение представлений об овощах, фруктах, (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты). Знакомство детей с пользой овощей и фруктов. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

Итоговое мероприятие: Выставка совместного творчества воспитанников и родителей «Чудесные превращения» с 14.10. -18.10.19г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПОНЕДЕЛЬНИК 14 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа на тему: «Овощи и фрукты –полезные продукты»

Цель: Формирование у детей интереса к знаниям об овощах и фруктах.

С.Р И «Магазин фруктов и овощей»

Цель: Расширение знания о специфике работы магазина, развивать интерес к игре.

Ситуативный разговор: «Почему нужно мыть руки перед едой?»

Цель: Привитие навыков самообслуживания детям.

Пальчиковая гимнастика «Яблонька»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, учить соотносить текст с движениями.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: Чтение рассказа «Капустный лист» Е. Бехлерова

Цель: Учить прослушивать произведения, пересказывать его с помощью иллюстраций.

Лепка

Тема: Лепка «Соберу урожай»

Цель: Научить детей лепить фрукты и овощи овальной формы(огурец, морковь), упражнять в аккуратной работе с пластилином.

ПРОГУЛКА

Карточка №11(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №3)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание книг и иллюстраций по теме: «Овощи и фрукты».

Д.И «Опередили на вкус».

Цель: Дать понятие о том, что фрукты имеют свой вкус, и не видя фрукт, можно по вкусу определить, что это яблоко.

Театрализованное обыгрывание песни: «Урожайная» (А.Филлипенко)

ПРОГУЛКА

Карточка №11(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Игры-шнуровки

Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимания, мышления, воспитание усидчивости.

Предложить «Мозаику»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление знания основных цветов.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  15 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№3)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Игра «Поручение»

Цель: Обучение детей убирать свои игрушки по местам.

Чтение русской народной сказки: «Вершки и корешки».

Цель: Познакомить детей с содержанием сказки. 

Д.И «Овощи и фрукты»

Цель: Формирование у детей представления об овощах и фруктах.

Рассматривание сюжетной картинки «Яблоня с яблоками».

Цель: Помочь воспитанникам понять сюжет картины .

 ООД

ФЭМП

Тема: «Число 3. Большая, поменьше, маленькая. Треугольник»

Цель: Познакомить с числом 3, учить называть числительные по порядку, указывая на предмет, сравнивать знакомые предметы по величине(большая,  поменьше, маленькая); видеть в форме предметов геометрические фигуры.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№12(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №3)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Ситуативный разговор «Что интересного было на прогулке?»

Цель: Обобщать знания детей по теме «Осень урожайная»

Работа с календарем природы: отыскать картинки которые наблюдали на улице.

Цель: Развивать память, внимание.

Р.И «Разложи фрукты и овощи».

Цель: Закрепление названия овощей, фруктов, дать представление об их пользе.

ПРОГУЛКА

Карточка  №13(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

 Игры с любимыми игрушками, в любимые игры.

Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

Вынести мячи, машинки.

Игры-забавы с вертушками

Цель: Содействовать созданию радостной атмосферы и хорошего настроения у детей, учить определять с помощью вертушек наличие ветра.

Разыгрывание несложных знакомых сюжетов с атрибутами - действия с игрушками в уголке театрализованной деятельности.

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 16 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№3)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «В саду созрели фрукты»

Цель: Ознакомление детей с плодами фруктовых деревьев, закрепление знаний о том, что фрукты растут в саду, развитие умения выделять характерные признаки фруктов.

П.И «У медведя во бору»

Цель: Развитие двигательной активности, быстроты реакции, развитие умения договаривать текст до конца.

Д.И «Чудесный мешочек»

Цель: Развитие умения описывать фрукты.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №13(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №3)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Чтение художественной литературы по желанию детей

Цель: Развитие умения внимательно слушать, не перебивать, отвечать на вопросы по содержанию произведения, высказывать свое отношение к героям.

Д.И «Овощи и фрукты»

Цель: Расширение кругозора, развитие умения называть фрукты.

П.И «Музыкальный стульчик»

Цель: Развитие двигательной активности, быстроты реакции.

ПРОГУЛКА

Карточка  №13(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Внести в уголок творчества карандаши, фломастеры, раскраски

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаши, прививать желание рисовать.

Раскрашиваем овощи и фрукты

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

Рисование «Яблоки на тарелочке»

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

С.Р.И «Семья покупает полезные продукты».

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Интеграция   образовательных областей:

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ЧЕТВЕРГ 17 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим.

КГН «Самые аккуратные»

Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков, закрепление умения правильно держать ложку, есть аккуратно, пользоваться салфетками.

Д.И «Найди по описанию»

Цель: Развитие умения находить фрукты по описанию, развитие мышления, внимания, слухового восприятия.

Рассматривание иллюстраций «Наши любимые фрукты»

Цель: Развитие умения рассматривать иллюстрации, развитие умения описывать цвет, форму изображенного фрукта.

Отгадывание загадок о фруктах

Цель: Развитие умения отгадывать загадки с помощью картинок, развитие мышления, памяти.

 ООД

Развитие речи

Тема: «Посмотрите, что я принесла из магазина»

Цель: Уточнить название овощей, фруктов; развитие слухового внимания; обучение ответам на вопросы распространенными предложениями.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №1(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №3)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д.И «Наш веселый огород»

Цель: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, называть их соответствующими слова.

Хороводная игра «Кабачок»

Цель: Развивать умение водить хоровод и действовать по слову воспитателя.

ПРОГУЛКА

Карточка №1(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

Свободная игровая деятельность детей с развивающими играми – способствование развитию у детей умения находить игры по интересам.

Прослушивание детских песен – создание радостного настроения, развитие умения отличать грустную песню от веселой.

С.Р.И «Овощной магазин»

Цель: Развивать интерес к игре, учить детей правильно выбрать роль и ее обыграть , воспитывать любознательность  ; познакомить с правилами в общественных местах.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 18 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа с детьми «Что такое урожай? Почему его собирают именно осенью.»

Цель: Расширить знания детей о дарах осени, рассказать почему созревает именно осенью.

Д.И «Разноцветные листочки».

Цель: Учить детей подбирать по цвету и размеру листочки.

Чтение сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию сказок, развивать слуховое восприятие, внимание, воспитывать интерес к художественной литературе.

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Что нам дарит осень»

Цель: Учить детей узнавать овощи и фрукты в натуральном виде и на картинках; правильно называть и определять их по форме.

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «Шарики и кубики»

Цель:  Учить наклеивать чередуя фигуры; упражнять в использовании правильных приемов наклеивания; уточнить названия цветов.

ПРОГУЛКА

Карточка №2(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №3)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

С.Р И «Кукла Катя пошла в магазин».

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Д.И «Четвертый лишний»

Цель: Учить детей классифицировать предметы и называть одним словом.

Чтение сказки «Мужик и медведь»

Цель: Продолжать учить слушать произведение и уметь отвечать на вопросы воспитателя.

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной физической деятельности.

Инд. работа с детьми: «Донеси мешочек». 

Цель: Упражнять в равновесии.

«Не сбей флажок».

ЦельУчить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

«Попади в обруч».

 Цели: Повышать двигательную активность детей развивать меткость, ловкость, выносливость.

П\игра: «По тропинке»

Цель: Учить ходить друг за другом, соблюдать равновесие.



Предварительный просмотр:

4неделя ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень золотая» (одежда осенью)

Цель: Формировать первоначальные представления об одежде, закрепить знания о сходстве и различии одежды мальчиков и девочек, формировать осознание своей гендерной принадлежности, донести до сознания детей значение одежды и обуви в жизни человека – сохранение его здоровья

Итоговое мероприятие: «Выставка одежды (изо деятельность и пластилинографияс 21.10. -25.10.19г.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Понедельник 21 октября

ПОНЕДЕЛЬНИК 21  октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Как одеваются девочки и мальчики»

Цель: Формирование осознания своей половой принадлежности

Дидактическое упражнение «Где чья одежда?» (Варвара, Люба, Ярослав)

Цель: Развивать внимание, память. Учить определять свою одежду.

Пальчиковое упражнение «Одежда»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, соотносить действие с текстом.

 ООД

Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ЧХЛ

Тема: «Одежда» Н. Саксонская «Где мой пальчик?» (чтение)

Цель: Учить различать называть предметы одежды; находить сходства и различия между ними; формировать понятие «одежда» формирование гендерной принадлежности.

Лепка

Тема: Лепка «Пуговички для платья и рубашки»

Цель: Закреплять знание названий частей одежды; продолжать отщипывать маленькие кусочки пластилина и раскатывать круговыми движениями .между ладонями.

 Прогулка

Карточка №3(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №4)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Просмотр м/ф «Варежка»

Цель: Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Ситуативный разговор «Вежливость» (беседа о важности «хороших слов», о необходимости здороваться и прощаться с взрослыми)

Цель: Закреплять говорить друг другу вежливые слова, воспитывать уважение к взрослым и всем окружающим.

Чтение художественной литературы «Чьи башмачки?» Н. Павловой

Цель: Приобщение детей к доступным литературным произведениям, формирование умений отвечать на вопросы взрослого.

 Прогулка

Карточка №3(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для игр на развитие мелкой моторике:

Развитие мелкой моторики «Заплатка»

Цель: Учить детей подбирать разные геометрические формы.

Закрепление умения застёгивать различные виды застежек.

Игры со счетными палочками

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ВТОРНИК  22 октября

  УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№4)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Рассуждение «Из чего сшита одежда»

Цель: Формирование представлений о разнообразии одежды, о свойствах и качествах предметов.

Д.И «Чья одежда»

Цель: Учить детей разделять одежду для мальчиков и девочек, развивать внимание.

Чтение украинская народная сказка «Рукавичка»

Цель: Развитие умения внимательно слушать, не перебивать, отвечать на вопросы по содержанию произведения, высказывать свое отношение к героям.

 ООД

ФЭМП

Тема: «Число 3. Слева, справа, наверху. Большой, поменьше, маленький»

Цель: Продолжать знакомить с числом3, учить различать равенство по количеству предметов, выражая результаты определения в речи; различать и называть пространственные направления от себя.

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

ПРОГУЛКА

Карточка№4(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №4)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассказывание сказки: «Про красное платье в белый горошек»

Цель: Формировать умение вслушиваться в речь, понимать её содержание. Пополнить словарь за счёт прилагательных, обозначающих цвет за счёт существительных обозначающих детали одежды: воротник, кармашки. Воспитывать   аккуратности

С.Р И «Супермаркет»

Цель: Развивать интерес к игре, учить обыгрывать роли, выполнять поручения учить правилам поведения в общественных местах.

Д.И «Угадай чьи вещи»

Цель: Развивать внимание, память уметь отличать мужскую одежду от женской.

ПРОГУЛКА

Карточка  №4(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности

Д.И «Кубики» (Рассматривание иллюстраций)

Цель: Учить детей опираясь на схему собрать постройку из кубиков, геометрических фигур.

Д.И «Угадай - ка»

Цель: Закреплять знание детей о детенышах животных.

Д.И «Разрезные картинки» (Зверята

Цель: Учить детей из отдельных предметов собирать целое.)

Интеграция   образовательных областей:  

Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное

эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

СРЕДА 23 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс№4)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа «Как мы замечаем непорядок в одежде и исправляем его»

Цель: Формирование представления о необходимости самообслуживания.

Д.И «Поможем найти потерянную вещь»

Цель: Учить детей подбирать правильно картинки с одеждой по сезонам.

Работа в центре книги: рассматривание книг по теме «Одежда».

Цель: Приобщать детей к художественной литературе, учить правильно работать с книгой.

 ООД

ФК

По плану инструктора физ. культуры.

 Музыка

По плану муз. руководителя   доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка  №5(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №4)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Рассматривание предметов одежды и сравнивание их (варежка, перчатка, гольфы, колготки, носки и др.)

 Д.И «Найди пару».

Цель: Учить детей подбирать одинаковые картинки, развивать внимание, память.

Д.И «Одень куклу».

Цель: Закреплять навыки одевания.

Слушание песни «Купила мама Леше отличные калоши»

Цель: Развитие умения различать характер музыки. 

ПРОГУЛКА

Карточка  №5(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности.

Внести в уголок творчества карандаши, фломастеры, раскраски

Цель: Продолжать учить детей правильно держать карандаши, прививать желание рисовать.

Раскрашиваем «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

Рисование «Платья для Маши »

Цель: Учить детей правильно держать кисточку и набирать краску, следить за нажимом.

С.Р.И «Магазин одежды».

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах.

ПЯТНИЦА 25 октября

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

Цель: Формировать потребность в физическом

совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа о разновидностях «Одежды и кто ее создает»

Цель: Развивать у детей интерес к различным профессиям.

Д.И «Подбери признак». Куртка (какая?) - красная, теплая ...

Цель: Учить детей подбирать признаки одежды, развивать речь.

Пальчиковое упражнение «Рубашка»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, развивать речь.

 ООД

ФЦКМ

Тема: «Путешествие в магазин одежды»

Цель: Учить различать предметы одежды, находить сходства и различия между ними, формировать осознание своей  гендерной принадлежностью.

Аппликация/конструирование

Тема: Аппликация «На веревочке висит много больших платочков и один маленький»

Цель:  Закрепить знание понятий один-много; уточнить знание цветов; учить наклеивать предметы чередуя их по цвету.

ПРОГУЛКА

Карточка №7(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №4)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

Д.И «Кто больше назовёт предметов одежды».

Цель: Развивать внимание, мышление, учить детей правильно произносить название одежды.

Д.И «Один, много» карточки с изображение одежды, обуви, головных уборов.

Цель: Учить детей произносить слова во множественном числе

Д.И «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки)

ПРОГУЛКА

Карточка №7(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной физической деятельности.

Инд. работа с детьми: «Донеси мешочек». 

Цель: Упражнять в равновесии.

«Не сбей флажок».

ЦельУчить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

«Попади в обруч».

 Цели: Повышать двигательную активность детей развивать меткость, ловкость, выносливость.

П\игра: «По тропинке»

Цель: Учить ходить друг за другом, соблюдать равновесие.

Интеграция   образовательных областей:

 Социально –коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,  

художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Дни

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ 24 ОКТЯБРЯ

УТРО

Утренняя гимнастика (комплекс №4)

Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Беседа о семье «Что носят папа и мама» 

Цель: Воспитывать любовь к своим близким.

Д.И «Одежда обувь головные уборы»

Цель: Учить детей классифицировать одежду.

Д.И «Кто прошёл по дорожке?»

Цель: Учить определять большие и маленькие следы

П.И. «Лиса в курятнике»

Цель: Развивать двигательную активность, учить реагировать на сигнал воспитателя.

 ООД

Развитие речи

Тема: Е. Благина «Новая одежда» (чтение

Цель: Закрепить произношение звуков т-ть, д-дь, н-нь учить говорить с разной силой голоса, уточнить знание предметов одежды для мальчиков и девочек.

ИЗО

По плану педагога доп. образования

ПРОГУЛКА

Карточка №6(октябрь)

ПОСЛЕ СНА

Оздоровит гимнастика после сна (комплекс №4)

Цель: Формировать представления о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению, массаж укрепляет здоровье; воспитывать положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.

КГН правила поведения во время еды

Цель: Формировать правила поведения за столом

ОБЖ «Это не игрушки, это опасно»

Цель: Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

Д.И «Доскажи словечко».

Цель: Учить детей договаривать слова по смыслу, развивать мышление.

ПРОГУЛКА

Карточка №6(октябрь)

ВЕЧЕР

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности:

Свободная игровая деятельность детей с развивающими играми

Цель: Способствование развитию у детей умения находить игры по интересам.

Прослушивание детских песен

Цель: Создание радостного настроения, развитие умения отличать грустную песню от веселой.

С.Р.И «Магазин одежды»

Цель: Развивать интерес к игре, учить детей правильно выбрать роль и ее обыграть , воспитывать любознательность  ; познакомить с правилами в общественных местах..


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарное тематическое планирование в младшей группе (сентябрь-ноябрь)

Данное календарное тематическое планирование расчитано для детей младшей группы (3-4 года). Оно содержит  лексические темы, над которыми работаем каждую неделю. А также цели, задачи, дидактически...

календарно -тематическое планирование 2 младшая группа (сентябрь)

календарно -тематическое планирование 2 младшая группа (сентябрь)...

Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям во второй младшей группе (сентябрь, октябрь, ноябрь)

ТЕМЫДо свидания, лето! Здравствуй, детский сад!Уроки МойдодыраДорожная азбукаМои любимые игры и игрушкиОсенние мотивыДары осениЛесные обитателиДомашние животныеПерелетные и зимующие птицыОдежда и обув...

Календарно - тематическое планирование 2 младшая группа, сентябрь, "Здравствуй детский сад"

Календарно - тематическое планирование 2 младшая группа, сентябрь, "Здравствуй детский сад", по программе "От рождения до школы"...

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН В 1 МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ОКТЯБРЬ

Календарно-тематический план в 1 младшей группе на октябрь...

Календарно-тематическое планирование для младшей группы на октябрь 2020 учебный год

Планирование направлено на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение реб...