Консультация для воспитателей "Музыкально - дидактические игры с использованием музыкальных инструментов"
консультация
Консультация для воспитателей "Музыкально - дидактические игры с использованием музыкальных инструментов"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.73 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Музыкально-дидактические игры с использованием детских музыкальных инструментов.
«КТО ПРИШЕЛ В ГОСТИ»
Цель: Развивать тембровый, ритмический слух, слуховую память.
Ход игры: Дети стоят свободно у стены, в руках колокольчики, бубны, барабаны и, двигаясь к противоположной, поют:
У зайчонка День рождения,
Получил он поздравленья.
Кто пришел, отгадай?
Вова, быстро называй.
Повернувшись спиной к играющим, стоит водящий. Он называет «гостей», ориентируясь на звуки звучащих поочередно музыкальных инструментов (колокольчики – птички, бубны – медвежата, барабаны – зайчата) .
«ТИХО ВОКРУГ»
Цель: Развивать слуховую память, ритмический и тембровый слух.
Ход игры: Педагог читает стишок, дети играют на муз. инструментах, соответственно тексту:
Тихо, тихо все вокруг,
Слышен где-то слабый звук.
Колокольчик прозвенел, ложки застучали,
Бубен песенку пропел – тихо все играли.
«БУБЕН» Координационно-ритмическая игра.
Цель: Развивать координацию движений, ритмический слух и умение действовать согласованно.
Ход игры: Дети сидят на коленях по кругу, у каждого в правой руке бубен.
Дети проговаривают текст вместе с педагогом и передают бубен по кругу.
Бубен весело звенит: кладем бубен соседу на колени
-Дили-дили-дон! Дили-дили-дон! звеним, хлопаем на слог «дон»
Ребятишек веселит: повторяем движения на каждую строчку
-Дили-дили-дон! Дили-дили-дон!
Бубен, спой еще разок:
-Дили-дили-дон! Дили-дили-дон!
Твой чудесен голосок:
-Дили-дили-дон! Дили-дили-дон!
-1-
«СКОК-СКОК-ПОСКОК»
Задача: Развивать внимание, ритмичность, координацию движений.
Скок-скок-поскок, ритмичные поскоки по кругу,
Сколочу мосток, в руках – деревянные ложки или кубики, на них
Серебром замощу, отстукивается ритм стиха
Всех ребят пущу.
В конце все останавливаются, ведущий вступает в диалог с кем-нибудь из участников («ритмический разговор»).
«ЕДЕМ, ЕДЕМ НА ТЕЛЕЖКЕ»
Задача: Озвучивание стишка, развитие ритмичности, творческого воображения.
Развитие внимания и чувства ритма, менять характер движения в соответствии с изменением ритма музыки.
Едем, едем на тележке скрипелки
Распевать в лесу потешки.
Листья ласково шуршат, шуршики
Птички звонко так свистят. колокольчики или свистульки
Белочка на ветке орешки грызёт, кубики или крышечки
Рыжая лисичка зайца стережёт. тс-тс
Едем, едем на тележке скрипелки
Распевать в лесу потешки.
Ручеёк журчит, «ключики»
В речку он бежит.
Долго-долго ехали, скрипелки
Наконец, приехали!
Ух! Хором
«РАЗ – ДВА!»
Задача: Развивать устойчивость внимания при воспроизведении ритмических рисунков.
Ход игры. Ритмическая игра проводится под музыку танцевального характера.
1 Вариант. Звучит 1-я часть «Летки-енки» Р.Лихтенене. На первую и третью четверти нечетных тактов дети выполняют пружинки, считая вслух «Раз-два!». На четные такты – действия по тексту.
-2-
1т. – Раз, два! 5т. – Раз, два!
2т. – Хлоп-хлоп-хлоп. 6т. – Шлеп-шлеп-шлеп.
3т. - Раз, два! 7т. – Раз, два!
4т. -Топ-топ-топ. 8т. – По-во-рот!
Первый раз дети выполняют игру, стоя лицом в круг, на повторении – разворачиваются спиной в круг.
2 Вариант. Дети берут любые музыкальные инструменты и располагаются свободно по комнате.
1 часть – отстукивают ритмический рисунок.
2 часть – меняются инструментами.
При повторении могут менять ритмический рисунок.
«РОНДО» Музыка В.А.Моцарта
Цель: Развивать музыкальные и коммуникативные способности, внимание, ориентировку в пространстве, умение ощущать метроритм.
Ход игры: Дети берут любые инструменты, которые есть в наличии в группе (бубны, капельки, коробочки, маракасы) и встают по кругу.
На 1 часть музыки - дети ритмично играют на инструментах.
На 2 часть музыки – дети гуляют и меняются инструментами.
И так повторяется несколько раз.
«МЫШКИ»
Цель: Развивать внимание, координацию движений, ритмичность.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в руках музыкальные коробочки.
Вышли мышки как-то раз,
Посмотреть который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон…
Убежали мышки вон!
1 Вариант. Дети перекладывают коробочку из руки в руку.
2 Вариант. Перекладывают коробочку соседу в руку.
3 Вариант. Сидя на коленях по кругу, кладем коробочку перед коленями соседа.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/14/picture-688123-1444831545.jpg)
Музыкально-дидактическая игра с коми музыкальными инструментами «МЫЙ ТАЙÖ»
Одной из важных задач всестороннего развития ребенка является воспитание музыкальной национальной культуры. Ее основы закладываются уже в детстве. В этой связи большое место отводится коми музыке в де...
Музыкально-дидактические игры дошкольников. Использование музыкально-дидактических игр в самостоятельной деятельности дошкольников.
Роекомендации для воспитателей, по использованию в развивающей деятельности детей дошкольников игрового матерьяла по музыкальной -дидактике.Игры на развитие ритма, памяти,слуха ....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/23/picture-1292311-1606148498.jpg)
Музыкально-дидактические игры дошкольников. Использование музыкально-дидактических игр в самостоятельной детской деятельности.
Музыкально-дидактические игры организуются и во время занятий, и в свободное от занятий время с учётом индивидуальных особенностей детей под руководством воспитателя. Результативность обучения в музык...
Дидактическая игра "Четвертый лишний. Музыкальные инструменты"
Дидактическая игра "Четвертый лишний. Музыкальные инструменты" создана для закрепления знаний о различных группах музыкальных инструментов. Подойдет для наполнения музыкального уголка....
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/21/picture-1348750-1640064387.jpg)
Музыкально-дидактическая игра "Отгадай какой музыкальный инструмент звучит?"
Интерактивная музыкально-дидактическая игра "Отгадай какой музыкальный инструмент звучит?" для детей 4-7 лет. Составила: Швецова Анастасия Алексеевна, музыкальный руководитель МБДОУ &qu...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/31/picture-1375084-1640922299.jpg)
Музыкально-дидактические игры дошкольников. Использование музыкально-дидактических игр в самостоятельной детской деятельности.
Музыкально-дидактические игры и пособия ускоряют музыкально- сенсорное развитие ребёнка. Между ними много общего. С их помощью дети учатся различать звуки по высоте, тембру, отмечать ритмический...
Музыкально-дидактические игры дошкольников. Использование музыкально-дидактических игр в самостоятельной детской деятельности.
Музыкально-дидактические игры и пособия ускоряют музыкально- сенсорное развитие ребёнка. Между ними много общего. С их помощью дети учатся различать звуки по высоте, тембру, отмечать ритмич...