Эссе
статья

Ашуркова Оксана Викторовна

Учитель-логопед МАДОУ № 9 д. Новоселицы, Новгородского района

Мотивационное эссе «Я – педагог»

Сколько бы ты ни жил,всю жизнь следует учиться.

Сенека.

Давным-давно, когда наша страна называлась СССР, у людей была совсем другая жизнь, а вместе с ней и другие ценности и развлечения. В те времена не было интернета, гаджетов, изобилия источников информации. В то время, люди читали книги. Читали целыми семьями, почти каждая имела свою библиотеку, в одной из таких семей я и выросла.

К 10 годам, я была уже очень начитанным ребенком 5-томник Антона Семеновича Макаренко стал моей настольной книгой, а произведение Сухомлинского В.А. «Сердце отдаю детям» глубоко запало в мою детскую душу.

Мои родители не разделяли моих детских взглядов, и поступать в педагогический ВУЗ мне пришлось тайком. В тот год, когда я поступала, был серьезный конкурс. Я успешно сдала экзамены и поступила в институт на специальность - учитель начальных классов.

Параллельно с учебой в институте, я устроилась работать в школу воспитателем группы продленного дня. И именно здесь я убедилась в том, что А.С.Макаренко был прав, когда утверждал, что вырастить счастливого человека без любви невозможно.

Мне очень повезло учиться, а в последствии, и работать рядом с выдающимся человеком, педагогический талант которого подтолкнул меня к желанию работать с детьми. Из общения с этим учителем я многое почерпнула, она стала для меня наставником.

В процессе работы с трудными детьми и детьми из неблагополучных семей, у меня сложилось четкое представление о роли семьи в становлении личности. Ведь недаром гласит английская пословица: «Не воспитывайте детей, всё равно они будут похожими на вас».

К этому периоду, я стала матерью двоих замечательных детей и т.к. мне хотелось проводить больше времени с ними, я устроилась на работу в детский сад, который посещали мои дети. Именно общение с детьми дошкольного возраста привлекало меня, потому что я видела в них поражающую искренность и чистоту души.

Так сложилось, что мои дети  посещали логопедическую группу, и я много занималась с ними дома. Мне пришлосьпогрузиться в работу логопеда, углубиться в специфику этой профессии. Увидев результат тандема своей работы с логопедом, я решила, что мне необходимо продолжить образование, и вновь пошла учиться.

Я стала учителем-логопедом и очень горжусь своей профессией!

Я считаю свою работу очень значимой, ведь овладение чистой и грамотной речью является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном возрасте.

Речь – коммуникативный навык, без которого полноценное общение невозможно, и, если с малых лет ребенок чувствует непонимание со стороны окружающих, и не в состоянии четко выразить свои мысли, это может привести к психологическим травмам и проблемам в школе.Избежать формирования искаженного восприятия, понять, как повлиять на маленького человечка, принести только пользу, научить трудным звукам, оправдать надежды – вот мои каждодневные задачи.

Я  применяю в своей работе современные формы, методы и материалы: нестандартные игровые приемы в автоматизации звуков;  су-джок терапию при самомассаже с упражнениями по коррекции звукопроизношения; сенсорные коробки «мини-песочницы;  ИКТ; развивающие компьютерные  игра и  многое другое.

Каждый день я стараюсь узнавать что-то новое, совершенствоваться в знаниях своей профессии – регулярно обучаюсь на курсах повышения квалификации, посещаю мастер-классы, семинары, обучающие вебинары, которые позволяют мне влюбляться в свою работу вновь и вновь.

Моя профессия – это мой духовный путь, моё служение, это мой осознанный выбор.