Ежедневное планирование февраль
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник  3 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Разучивание потешки «Наша то хозяюшка сметлива была…»

Образовательная ситуация  «Посещение зоопарка» цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Цель: Закреплять знания детей о представителях зоопарка, формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом.

Дидактическая игра «Подбери слова-действия» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Рассматривание выставки произведение о животных жарких стран.

Цель: формировать у детей умение при рассматривании иллюстраций выделять выразительные средства, использованные художником.

Организация выставки произведение о животных жарких стран.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Предложить родителям посетить вмести с детьми зоопарк.

НОД

Формирование представлений об окружающем мире «Экскурсия в зоопарк Санкт-Петербурга» Цель: знакомство с  животными жарких стран.

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за неживой природой

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза; формировать интерес к неживым объектам природы.

Подвижная игра «Рыбка озорница»

Труд: убрать игрушки на площадке

Сюжетно-ролевая игра «Стройка, строители» Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

нарисовать животное жарких стран прутиком на снегу или песке Цель: развитие мелкой моторики.

Рассматривание снежинок на ладошке

Выносной материал: формочки, ведерки, лопатки, контейнер с игрушками для сюжетно- ролевой игры.

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Слушание музыки «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» Чайковского

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика №

Чтение художественной литературы: Чтение сказки Р.Киплинга «Слоненок» цель:  формировать оценочно отношение к героям сказки, учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения

 Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по зоопарку» цель: в ходе игры упражнять детей в составлении описательных рассказов о животных жарких стран, выполнять  роль экскурсовода

Д/и «Кто где живет?» Цель: Закреплять согласование прилагательного с существительным

Рассматривание иллюстраций книг по теме недели.

С. Р. Игра «Зоопарк»

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

Внести дидактическую игру «Кто где живет»

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение

Морозный  вечер.

Подвижная игра

«Кто дальше бросит снежок»,

Загадки о животных.

Очищение кормушек от снега и мусора

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 4 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

 Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Ситуация общения «Интересные факты о животных жарких стран» - расширить знания детей о хищниках,  живущих в жарких странах – самых быстрых хищных кошках – гепардах

 Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по зоопарку» цель: в ходе игры упражнять детей в составлении описательных рассказов о животных жарких стран, выполнять  роль экскурсовода

Индивидуальная работа  ( грамматический строй речи) «Помоги найти маму» Цель: учить детей различать и называть животных жарких стран, а также их детенышей. Упражнять детей в правильном произношении, используя звукоподражания.

Рассматривание иллюстраций книги Чарушина «Моя первая зоология».

Внести книгу Чарушина.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Что я видел» (чтение рассказов Чарушин ) Цель: Продолжать учить составлять описательный рассказ по сюжетной картине

Художественное творчество (аппликация)

«Стайка дельфинов» Цель:  Учить самостоятельно и творчески отражать представление о морских животных разными изобразительно- выразительными средствами.  (Лыкова стр.184)

Подготовить

материал для

НОД (листы бумаги голубого цвета,  клеенки, ножницы, клей, кисти, салфетки)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за снегом и льдом. Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

Подвижная игра «Льдинки, снежинки, сосульки»

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Цель: Закреплять знания детей о представителях зоопарка, формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом;

 Трудовое поручение «Подметание дорожек» ц: воспитывать положительное отношение к труду; ответственность при выполнении поручений.

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (снежколепы, лопатки, контейнер с игрушками)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Слушание музыки «Зима» муз.Чайковского

Чтение худ.лит. – Циферов «В тихий час» Цель: Учить детей слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания, худ. Литературу.

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Чтение худ. литературы:  Сказка «Как тигрёнок полоски потерял» Автор: Ирис Ревю. Цель:

Д/и «Угадай по описанию». Цель: развивать внимание, мышление.

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Индивидуальная работа по рисованию

Закрепить умение детей закрашивать предмет, не выходя за линии.

С/ р игра «Дочки-матери»

Хрестоматия,

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА ( Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа)

Наблюдение за елью. Цель: формировать представление о строении ели.

Подвижная игра «Кто дальше бросит» - упражнять в метании.

Подвижная игра «Карусель»

Очищение кормушек от снега и мусора

Инд. работа : закрепить умение бросать мяч вверх и ловить его двумя руками.

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 5 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Разучивание потешки «Наша то хозяюшка сметлива была…»

Беседа  «Интересные факты о животных жарких стран» - расширить знания детей о травоядных, живущих в жарких странах – слонах, самых больших наземных млекопитающих

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Цель: Закреплять знания детей о представителях зоопарка, формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом;

Работа с худ. литературой  (заучивание, загадки) Донская В. «Кенгуру» Цель: заучивание наизусть, развитие памяти

Рассматривание иллюстраций книги Донской «Кенгуру»

Поместить

пазлы, раскраски из серии «Животные жарких стран»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Памятка для родителей «Домашний игровой уголок дошкольника»

НОД

Познание «Путешествие в заповедник»

Цель: закрепить знания об отношениях между числами в пределах 9 ( Новикова стр. 62 ).

Музыка (по плану муз.рук)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД  ( паровоз и вагончик, полоска, набор цифр)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение «Природа зимой» сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

П/ игра «Мороз» упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.

Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по зоопарку» цель: в ходе игры упражнять детей в составлении описательных рассказов о животных жарких стран, выполнять  роль экскурсовода

Разучивание заклички «Ты, мороз».

Рассматривание кустарников.

Вынести игрушки

на улицу

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ. лит – Драгунский «Тайное становится явным»

Цель: Учить детей говорить правду.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика№

«В гостях у Мойдодыра» формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к здоровому образу жизни.

Чтение худ. литературы Р.Киплинг «Откуда у верблюда горб» цель: развивать умение  детей осмысливать содержание произведения

Сюжетно-ролевая игра «Стройка, строители» Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах..

Настольно-печатные игры («Парные картинки», «Домино», «Пазлы») по теме

Цель: Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность

Развив. Игра пазлы.

С/р игра «Семья».

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение Морозный  вечер. Цель: сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

Подвижная игра

«Кто дальше бросит снежок»,

Труд сбор игрушек

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 6 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Разучивание потешки «Наша то хозяюшка сметлива была…»

Беседа на тему: «Чем питаются верблюды, зебры?»-  воспитание у детей интереса к природе разных климатических зон. Расширение представлений о пустыне. Расширять представления детей об условиях жизни этих животных.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Цель: Закреплять знания детей о представителях зоопарка, формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом.

Предложить трафареты животных, цветные карандаши. Цель: Упражнять в умении раскрашивать, не выходя за контур, обводить.

Рассматривание альбома «Животные жарких стран» - развивать познавательный интерес детей.

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: Животные жарких стран

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Звук К»  Цель: выделение заданного согласного звука в конце и в начале слов, из потока слов, из текста;

воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух звуков;

анализ звукового ряда из двух звуков.

Социально коммуникативное развитие ОБЖ «Будем осторожными»

Цель: Уточним правила обращения с опасными предметами (Голицына стр. 253).

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД  (иллюстрации бытовых электроприборов, различных автомобилей красного цвета)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение «Природа зимой» сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

П/ игра «Мороз» упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту.

Сюжетно-ролевая игра «Стройка, строитель» Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

Сооружение снежной клумбы: побуждать оказывать помощь взрослым

Рассматривание инея на ветках

Вынести игрушки

на улицу ( лопатки, контейнер с игрушками)

Работа перед сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ.лит. – Циферов «В тихий час»

Цель: Учить детей слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Коллективное изготовление коллажа «Животные тропических и южных стран» Цель: Закреплять знакомство с животными.

С/Р. Игра «Семья» сюжет « Мы идём в зоопарк» - формировать у детей культуру поведения, учить действовать  в различных ситуациях общения.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне».

Развив. Игры пазлы.

С/р игра "Зоопарк".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за снегом. Цель: Побудить детей к словесному описанию снега (летает, кружиться, сверкает, тает и т.д.).

П.и «снежинки»

Загадывание загадок о животных жарких стран.

Сооружение снежной клумбы: побуждать оказывать помощь взрослым

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 7 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа на тему: «Как правильно вести себя в зоопарке»-

Обучение детей в игровой ситуации общению с животными: близко к клетке не подходить;  не кричать  животных не дразнить,   не пытаться кормить с рук, в клетку ничего съедобного не бросать, чтобы не нарушить режим питания животного. 

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк». Цель: Закреплять знания детей о представителях зоопарка, формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом

 Д. игра «Назови детёнышей животных жарких стран» Цель: Развитие словаря

Рассматривание иллюстраций с изображением животных жарких стран.

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: Животные жарких стран

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Консультация «Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) «Топают по острову слоны и носороги»

Цель: Создание образов крупных животных на основе общей исходной формы (Лыкова стр188).

Музыка (по плану муз.рук.)

Подготовить

материал для

НОД ( пластилин, стеки, клеенки, изображения животных).

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение «Природа зимой» сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

Подвижная игра «Зайки и лиса»

Сюжетно-ролевая игра «Стройка, строитель» Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

Сгребание снега с дорожек.

Рассматривание льда

Вынести игрушки

на улицу (лопатки, игрушки к с.р. игре «Стройка»)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Слушание музыки «Зима» муз.Чайковского

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика №

Чтение художественной литературы

Сказка «Проказы старухи зимы» Цель: развивать умение  детей осмысливать содержание произведения

Образовательная ситуация «Путешествие по зимнему лесу» Цель: формировать у детей культуру поведения, учить действовать  в различных ситуациях общения.

Дидактическая игра «Кто где живет?» Цель: закреплять названия жилищ диких животных средней полосы, жарких стран, севера.

С/р игра «Семья», настольно-печатные игры.

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за птицами . Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах.

Подвижная игра Салочки – выручалочки

Игра «В зимнем лесу".

Труд сбор игрушек

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 10 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа по картине «Высоко в облака»

Цель: формировать представление о воздушных видах транспорта

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,

Показать детям, как аккуратно расставлять книги в книжном уголке

Иллюстрации по теме недели: транспорт.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Консультация «Профилактика детского травматизма»

НОД

Формирование представлений об окружающем мире «Транспорт: наземный, воздушный, водный».

Цель:  Познакомить детей с классификацией транспорта); развивать память, воображение, мышление, речь ( от рождения до школы стр.125).

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (картинки с изображением разного вида транспорта)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении.

Подвижная игра «Автомобили».Цель выполнять движения согласно содержанию игры.

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» Цель: отражение в игре сюжетов, связанных с деятельностью и взаимоотношениями людей в автосервисе.

Сгребание снега с дорожек.

Рассматривание следов на снегу

Вынести игрушки

на улицу (лопатки, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Автосалон»)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение сказки «Маша и медведь» Цель: приобщение к истокам русской культуры.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить сказку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Вот и полдник  подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За обедом не сори, Насорил — так убери.

Цель: формировать правила культуры повеления за столом.

Беседа «Какие бывают вредные привычки?»

Цели: Формировать  у детей представления о плохих привычках, воспитывать желание следить за своим внешним видом.

Образовательная ситуация «Путешествие по зимнему лесу» Цель: формировать у детей культуру поведения, учить действовать  в различных ситуациях общения.

Д. игра «Один – много»

Цель: развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)

Сюжетно ролевая игра «Водители». Цель: обогащать и конкретизировать знания детей  о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению  в процессе общения «водитель-пассажир»

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

 Наблюдение за проезжающим транспортом

Цель: обратить внимание детей на большое разнообразие машин на дороге и их назначение (скорая помощь, пожарная, полицейская),  их значении в жизни людей,  их безопасности; воспитывать уважение к труду людей разных профессий.

Подвижная игра «Поезд»

Труд сбор игрушек

Экспериментирование

«Знакомство со свойствами воздуха»

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 11 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Водный и воздушный транспорт»

Цель: Учить детей различать виды транспорта, формировать. представление о путешествиях по воде и воздуху, расширять кругозор, развивать любознательность и познавательную мотивацию

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Дидактическая игра «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта.

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: транспорт

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Составление рассказа по набору игрушек военной тематики». С. Маршак «Наша армия» (чтение) Цель: Учить составлять сюжетный рассказ, давать описание действий и характеристики персонажей, вводить в повествование диалог (Голицына стр 286) .

Художественное творчество (конструирование) «Выставка военной техники»

 Цель: Закреплять умение создавать постройки, планировать этапы работы. (Голицына стр.285)

Подготовить

материал для

НОД (фотографии военной техники, строительный материал, игрушки- военная техника, фигурки солдат, круги синего и зеленого цветов).

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

    Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

Подвижная игра «Самолеты». Цель: развивать быстроту, силу, выносливость.

Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» Цель: отражение в игре сюжетов, связанных с деятельностью и взаимоотношениями людей в автосервисе.

Кормление птиц хлебными крошками.

Рассматривание снежинок на ладошке, сбор игрушек

Вынести игрушки

на улицу (лопатки, атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Автосалон»)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ. лит – Крюс «Снеговик»

Цель: Внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Конструктивно-модельная деятельность «Грузовые автомобили» Формировать у детей обобщенные представления о грузовом транспорте, о строительной детали-цилиндре, упражнять в его конструировании, в анализе образцов. Уточнять представления о геометрических фигурах, побуждать к поиску собственных решений. Развивать способность к плоскостному моделированию.

Сюжетно-ролевая игра «Стройка» Цель: совершенствование у дошкольников конкретных представлений о строительстве и его этапах.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

С/р игра "Шоферы".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за ветром Цель:  формировать определять наличие и направление ветра.

Подвижная игра «Золотые ворота»

Труд сбор игрушек

Экспериментирование

«Сколько весит воздух?»

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 12 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль» Цель: формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: транспорт.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Задание родителям: Повторить с детьми

название зимних месяцев

НОД

Познание «Число и цифра 10»

Цель: Ознакомление с образованием числа и цифры 10 (Новикова стр.57).

Музыка (по плану муз.рук)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (Большой куб, на гранях которого цифры от 1 до 6, счетные палочки).

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

 Наблюдение:  Улица

Цель: познакомить детей с улицей, её составными частями: дорогой для машин и тротуаром для людей,  закрепить знания детей о правилах поведения на улице, воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве

Подвижная игра «Автомобили». Цель: закрепить правила игры. Упражнять в умении быстро передвигаться парами, держа друг друга за локти. Выполнять действия строго по сигналу.

С/р игра «Автосалон»-учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

Кормление птиц хлебными крошками.

Очистка дорожек от веток и снега

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Автосалон», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ .лит. – «Закутанный мальчик» В. Галявкин

Цель: слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.

Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

Сюжетно-ролевая игра «Водители»

Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников. Закреплять знания правил дорожного движения.

«Кто чем управляет?»

Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей, работающих на транспорте.

Наводим порядок в группе перед прогулкой

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за трактором.

Подвижная игра «Светофор»

Труд сбор игрушек

Эксперимент «Тающий лед». Цель: Определить, что лед тает от тепла

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 13 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Водный транспорт Цель: Закрепить знания о водном транспорте.

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Дидактическая игра «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: транспорт.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Звук Т.»Цель:  Закрепление произношения звука т в словах и фразовой речи;

Социально коммуникативное развитие ПДД «Опасности вокруг нас. Рассказ Я. Тайца «Поезд».  Цель: формировать чувство осторожности, развивать умения соблюдать осторожность при   переходе дороги: систематизировать знания детей о дорожных знаках. (от рождения до школы стр. 286)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (карточки дорожные знаки)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

  Наблюдение Грузовой транспорт

Цель: учить детей различать по внешнему виду грузовой транспорт, называть его основные части (кабина, кузов, колёса, руль, двери), для чего нужен грузовой транспорт                    

Подвижная игра «Автомобили». Цель: закрепить правила игры. Упражнять в умении быстро передвигаться парами, держа друг друга за локти. Выполнять действия строго по сигналу.

С/р игра «Автосалон»-учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

Отгадывание загадок о транспорте

Сбор игрушек

Вынести игрушки

на улицу (снежколепы, лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение сказки «Маша и медведь» Цель: приобщение к истокам русской культуры.

Чтение худ. лит. – Циферов «В тихий час»Цель: Учить детей слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить сказку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

Игра малой подвижности «Светофор».

Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Игра малой подвижности «Светофор».

Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский».

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.

Подвижная игра «Льдинки, ветер и мороз»

Труд сбор игрушек

Отгадывание загадок о транспорте.

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 14 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа: «военная техника» Цель: расширять представление детей о военных профессиях, познакомить детей с видами военной техники (танк, самолет, корабль)

Дидактическое упражнение «Потому что…».

Цель:  развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».

С/р игра «Автосалон»-учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор» Цель: вызвать интерес к поэзии, продолжать приучать внимательно слушать стихотворения.

Рассматривание альбома «Наземный транспорт»- уточнить знания детей о наземном транспорте.

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: транспорт.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Консультация «Зависимость состояния здоровья ребенка от качества окружающей среды»

НОД

   Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Корабли плывут по морю»

Цель: Закреплять умение рисовать красками корабль, воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую армию (Голицын стр. 291).

Музыка (по плану муз.рук.)

Подготовить

материал для

НОД (Цветная бумага, клей, иллюстрации военного корабля, флажки 4 цветов.) 

выставка работ.

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

 Наблюдение за машинами.

Цель: знакомить детей с транспортными средствами, учить различать и называть по внешнему виду грузовые и легковые автомобили, называть основные части автомобиля (кабина, кузов, колёса, руль, двери).

П.игра  «Самолёты»

Цель: развитие двигательной активности, упражнять в беге.

Сюжетно ролевая игра «Водители и пешеходы».

Цель: обогащать и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения. Учить вежливому обращению в процессе общения «водитель-пассажир», «водитель –полицейский». Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

Отгадывание

Загадок о транспорте

Строим дороги

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Водители и пешеходы», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ. лит. – «Коньки купили не напрасно» В. Галявкин

Цель: прививать желание вести активный образ жизни.

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор» Цель: вызвать интерес к поэзии, продолжать приучать внимательно слушать стихотворения.

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить литературу для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Закаливающие процедуры:

Ходьба босиком по «дорожке здоровья».

Сюжетно-ролевая игра «Семья» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Рассматривание альбома «Дорожные знаки»- расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность.

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за погодой. Цель: формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.

Подвижная игра Салочки – выручалочки

Труд сбор игрушек

Эксперимент «Тающий лед». Цель: Определить, что лед тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму емкости, в которой он находится.

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 17 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Разучивание потешки «Наша то хозяюшка сметлива была…»

Беседа «Защитники Отечества кто защищает людей»Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий; формировать представление о мужчине- защитнике; воспитывать положительное отношение к смелости.

Сюжетно-ролевая игра «Разведчики» Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Уточнить представления детей о Советской Армии, формировать у дошкольников конкретные представления о солдатах, развивать двигательную активность, выносливость.

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор» Цель: вызвать интерес к поэзии, продолжать приучать внимательно слушать стихотворения.

Рассматривание иллюстраций ко Дню Защитника Отечества

оформление в группе уголка посвящённого «Дню защитника Отечества» с использованием детских рисунков и иллюстраций из журналов.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Информация для родителей « Одежда детей в помещении и на прогулке»

НОД

Формирование представлений об окружающем мире «Наши защитники» Цель: сформировать знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину. Рассказать о людях, прославивших нашу страну в годы войны, о том как мы чтим их память. (Голицына стр.281)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя).

Подготовить

материал для

НОД(иллюстрации военных разных родов войск)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за птицами. Отметить, что птицы приспосабливаются  к зиме, тело птиц покрыто перьями, поэтому им зимой не холодно. Зимой птицам сложно найти корм, необходимо подкармливать их; люди делают кормушки для птиц.

П/и «Снежиночки-пушиночки». Цель: развивать двигательную активность, развивать чувство равновесия при кружении.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Трудовая деятельность Собрать снег в кучу для построек - формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов 

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Пограничники», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ .лит – Соколов «Зима вьюжная»

Цель: Учить внимательно слушать текст, понимать мысль текста.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Рассмотреть картину «Зимний день» - воспитывать у детей любовь к природе.

Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме – продолжать формировать у детей представление о животном мире. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Д/и «Летает, шагает, плавает» - способствовать развитию моторно-двигательного внимания. Воспитатель показывает детям картинки пехотинца, моряка, летчика, танкиста. Дети имитируют движения.

Закаливающие процедуры:

Умывание прохладной водой.

С/р игра "Семья".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе.

Подвижная игра

Салочки – выручалочки

Игра «В зимнем лесу".

Труд сбор игрушек

Повторяем стихи о зиме

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 18 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа: «Что нужно военному?»

Цель: Закрепить понятие о дисциплинированности военных, о военной технике, чувство уважения к Вооруженным силам России.

Загадывание загадок о военных профессиях.

Цель: формировать условие для развития интереса к военной тематике.

Динамическая пауза «Военный парад»

Цель: Закрепить умение маршировать под музыку

 Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Лепка «Собаки на страже Родины» Цель: Вызвать у детей чувство симпатии к воину, восхищение его силой и ловкостью

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Поместить

иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Защитники Отечества»    Цель: Продолжать учить составлять описательный рассказ. ( От рождения до школы стр. 245)

Художественное творчество (аппликация) «Подарки для пап и дедушек»

Цель:  Учить делать открытку с объемной аппликацией (Голицына стр. 292)

Подготовить

материал для

НОД(иллюстрации военных разных родов войск; ножницы, клей, картон, кисти, клеенки, бумажный прямоугольник)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за птицами зимой

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. 

П/и «Снежиночки- пушиночки». Цель: развивать двигательную активность, развивать чувство равновесия при кружении.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Чтение стихотворения З. Александровой «Дозор» Цель: вызвать интерес к поэзии, продолжать приучать внимательно слушать стихотворения.

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Пограничники», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Знакомство с пословицами: «Умелый боец - везде молодец», «Один в поле не воин»

Цель: закрепить правильное звукопроизношение пословиц. Формировать знание детей об особенностях военной службы.

Чтение художественной литературы: А. Миняева «Почему армия родная»,

Цель: Учить детей внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя.

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить литературу для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Пальчиковая гимнастика «Бойцы молодцы»

Пальцы эти – все бойцы Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых И солдат в боях бывалых.

Два - гвардейца-храбреца, Два - сметливых молодца.

Два – героя безымянных, Но в работе очень рьяных.

Два мизинца – коротышки -Очень славные мальчишки!

Один, два, три, четыре, пять. Один, два, три, четыре, пять –

Будем молодцев считать. Пальцы встали дружно в ряд –

Десять крепеньких солдат.

Чтение А.Беляев "Хочу быть военным моряком"

С \р игра «Замечательный врач». Цель: дать представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

Инд. Раб по рисованию – рисуем папу.

К.г.н. - Учить детей самостоятельно одеваться после дневного сна.

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида.

Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании Подвижная игра

«Снежная карусель»

Труд сбор игрушек

Эксперимент

«Игры с воздушными шариками»

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 19 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Разучивание потешки «Наша то хозяюшка сметлива была…»

«Если бы я был военным» - совершенствовать умение составлять рассказы творческого содержания. Продолжать воспитывать у детей интерес к членам семьи, особенно к воинам разных поколений.

Сюжетно-ролевая игра «Пограничники» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину ".

Д/у на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.) 

Рассматривание

иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Поместить

иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Консультация «Зависимость состояния здоровья ребенка от качества окружающей среды»

НОД

Познание «Военные учения»

Цель: Познакомить с отношениями между числами в пределах 4 (2 больше, чем 1, на 1; 3 меньше, чем 4, на 1). ( Голицына стр. 283)

Музыка (по плану муз.рук)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (карточки с изображением танков, числовые карточки от 1 до 10, 2 кувшина с жидкостью , 2 кружки)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за воробьём

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Закончи пословицу: Тяжело в учении, легко … Один за всех и все… Сам пропадай, а товарища …

Двигательная активность: эстафеты, п/игра «Самолёты»,

Сюжетно-ролевая игра «Армия» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Трудовая деятельность Собрать снег в кучу для построек - формировать навыки работы в коллективе; воспитывать стремление добиваться результатов 

Рассматривание инея на ветках

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Армия», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Цель: учить эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание текста; способствовать развитию образности речи детей.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить сказку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Рассказ воспитателя о семафорной азбуке

C 1880 года стал использоваться семафор, в котором два флажка. Сигнальщик производил руками определенные движения для передачи букв, цифр и специальных сигналов. Передача информации семафором производится сигнальщиками с помощью флажков. Цвет ткани флажков зависит от времени суток: в тёмное время суток используются флажки с тканью светлого тона (желтый, белый), а в светлое время суток - с тканью тёмного тона (красный, чёрный). При отсутствии флажков семафорят бескозырками."
П/ игра «К своим флажкам»

Пальчиковая гимнастика «Море»

Нарисуем мы волну, а потом ещё одну –

Вот как на просторе расплескалось море.

По волнам корабль плывёт, в путешествие зовёт.

Ветерком подуем, паруса надуем.

Сюжетно-ролевая игра«Я - шофер»

Цель: формировать умение детей доводить игру до логического конца

Инд. Раб по рисованию – рисуем папу.

Сюжетно-ролевая игра

«Я - шофер»

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях 

Подвижная игра «Кто дальше бросит снежок».

Труд сбор игрушек

Д/и «Назови одним словом»- активизировать  в речи обобщенные слова

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальны-

ми партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 20 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Мирные профессии в армии нужны»-Расширить представления детей о гражданских профессиях в армии, их общественной значимости; познакомить со спецификой гражданских профессий в армии (повар, прачка, гладильщик, кладовщик, портной, мед. работник, железнодорожник); воспитывать уважение к труду людей, обслуживающих армию

Сюжетно ролевая игра «Пограничники»

Цель: формировать умение развивать сюжет игры, стремление быть похожим на воинов.

.

Словесная д/и «Кто служит в армии?»

Цель: формировать умение образовывать имена существительные с помощью суффиксов: -чик, -ист.

.

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Поместить

иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Звук З» Цель:  Закрепление произношения звука т в словах и фразовой речи;

 Социально коммуникативное развитие «Беседа посвященная День Защитника Отечества» Цель: расширить представления о Российской армии.

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (иллюстрации, фотографии военных войск)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;

знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Двигательная активность: построение в колонну и шеренгу, бег в колонне, эстафеты, Подвижная игра «Кто дальше бросит снежок».

 Сюжетно-ролевая игра «Армия» Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Трудовая деят-ть сбор игрушек

Рассматривание инея

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Армия», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение худ. лит. А. Барто «На заставе»

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Рассматривание познавательных книг в  центре книги. Беседа «Зачем нужны «умные книги»?

Сюжетно-ролевая игра – «Почта» - развитие театрализованной деятельности у детей.

«Хозяйкины помощники» Цель: Знакомство детей с предметами обихода- коромыслом, корыто, стиральной доской, ведрами.

Инд. Раб по рисованию – рисуем папу.

Настольно-печатная игра «Найдем зимнюю одежду для куклы»

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для сюжетно- игры «Почта»

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида.

Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании Подвижная игра

«Снежная карусель»

Труд сбор игрушек

Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры»

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 21 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа с детьми:

«Наша армия родная бережет наш мирный труд»

– развитие речи, активизация словаря.

Наблюдение за частью суток (утро)– ознакомление с окружающим.

Д/и – «Назови одним словом» - развитие речи и логики

Сюжетно-ролевая игра «Почта»  развитие театрализованной деятельности у детей.

Конструирование «Военные машины» - развивать творчество, мелкую моторику.

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Поместить

иллюстраций, тематических альбомов о Защитниках отечества, родах войск, военной техники, парада на Красной площади.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

  Художественно-эстетическое развитие (Лепка) «Кружка для папы»

Цель: Учить лепить, используя новые приемы, вдавливая и оттягивания краев, уравнивая пальцами.(Лыкова стр. 142)

Музыка (по плану муз.рук.)

Подготовить

материал для

НОД (глина или соленое тесто, клеенки, салфетки, кружки фабричного производства)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

 Наблюдение за вороной – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с вороной, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида.

Подвижная игра «Кто дальше бросит снежок».

Сюжетно-ролевая игра «Армия». Цель: развивать тематику военизированных игр желание служить в Российской армии, защищать родину

Трудовая деят-ть сбор игрушек

Рассматривание инея на ветках

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Армия», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз. Р.Шумана; пение «Мы- солдаты» Ю. Слонова.  Цель: Упражнять в умении узнавать марши ,отличать их от других мелодий

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря»

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Игровое упражнение «Бравые солдаты»Цель: развитие положительных эмоций при выполнении подражательных действий.«Праздничная» муз. Т. Попатенко, «Праздник» муз. М. Раухвергера. 

Сюжетно-ролевая игра – «Больница» - развитие театрализованной деятельности у детей.

.Дидактическая игра «Чья фуражка?» активизировать знания детей по теме, развивать речь.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании:

Цель: учить приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться.

подготовить материал

для сюжетно-ролевой игры игры «Больница»

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за состоянием природы Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов»

Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры»

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 25 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа : «Масленица- объедуха» 

Ц : Познакомить детей с обрядовой кухней

Рассказы детей о проведении праздничной неделе дома, в кругу семьи

Пальчиковая гимнастика

«В гости» - Ц: развивать мелкую моторику рук.

 С/р игра «Чаепитие» (выбор посуды, покупка продуктов, сервировка стола, этикет).

Разучить колядку «Маленький хлопчик» 

Рассматривание иллюстраций с Масленицей.

Серия картинок «Масленичные гуляния» (из интернета).

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Развитие речи «Февральская лазурь» (составление рассказов по пейзажной картине) Цель: Продолжать учить составлять описательный рассказ по сюжетной картине (Голицына стр. 297)

Художественное творчество (конструирование) «Масленица»

 Цель: формирование простых конструктивных навыков

Подготовить

материал для

НОД (репродукции знакомых детям зимних пейзажей, картина Грабаля «Февральская лазурь»)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за солнцем -развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света.

П.игра «На одной ножке вдоль дорожки»- обогащение двигательного опыта детей, равновесия.

Труд-уборка снега с дорожек- воспитывать положительное отношение к труду.

 Эстафета «Кто быстрее соберет блины»

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель» 

Сюжетно-ролевая игра «Масленица» Цель: Приобщать к истокам народных традиций.

П/игра «Перебрось предмет» учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.

Рассматривание льда

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Масленица», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Слушание «Проводы Масленицы» П. И. Чайковского..

Загадки о природных явлениях конца зимы, начала весны.

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Беседа по картине Б. Кустодиева «Масленица» (люди, игры, забавы, настроение, окружающее пространство).

«Хозяйкины помощники» Цель: Знакомство детей с предметами обихода- коромыслом, корыто, стиральной доской, ведрами.

 Сюжетно-ролевая игра "Магазин". развитие театрализованной деятельности у детей.

ЗКР. Скороговорка «Колотил Клим в один блин клин»

Рассматривание Репродукции картины Б. Кустодиева «Масленица». 

Репродукция картины Б. Кустодиева «Масленица».

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида.

Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании

 Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов»

П/игра «Перебрось предмет» учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

  День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 26 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Встреча Весны и Зимы» Цель: расширить знания о  явлениях природы, приметы поздней зимы и ранней весны.

 Сюжетно-ролевая игра «Масленица» Цель: Приобщать к истокам народных традиций.

Д/и «Испечем блины» (какие продукты нужны)

Рассматривание иллюстраций с изображением масленицы.

Обогащение предметно – развивающей среды атрибутами для игр Масленица

(сковорода, платки, яркая, цветная одежда)

Консультация «Дети наша общая забота»

НОД

Познание «Что нам нравится зимой.»

Цель: Познакомить с составом числа 4 из единиц. Закреплять знания последовательности недели.(Голицына стр. 295) .

Музыка (по плану муз.рук)

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

Подготовить

материал для

НОД (круги всех цветов радуги, картинки предметов зимней одежды, письмо)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Внимательно рассмотреть иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель» 

С/р игра «Чаепитие» (выбор посуды, покупка продуктов, сервировка стола, этикет).

Стих о

Масленице

Здравствуй, Масленица!

Дай нам маслица!

Мы блинков себе горячих напечём

Нам метели и морозы нипочём!

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Чаепитие», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

Чтение норвежской сказки «Пирог».

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить сказку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Работа в книжном уголке: оформление книжной выставки «Зиму провожаем – весну встречаем» (сказки, стихи, рассказы, фольклорные произведения) - рассматривание книг, чтение произведений по выбору детей, обсуждение прочитанного.  

Хоровод «Вот уж зимушка проходит».

Пение «Ой, блины, блины мои».

Стих о

Масленице

Здравствуй, Масленица!

Дай нам маслица!

Мы блинков себе горячих напечём

Нам метели и морозы нипочём!

С/р игра "Семья".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении снегопаде.

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель»  Труд сбор игрушек

Беседа о явлениях зимы

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальны-

ми партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 27 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Русские народных игры – забавы» рассматривание иллюстраций.

Ц : Дать детям представления о русских народных играх – забавах.    

П.игра «Карусели»-развивать ловкость, координацию движений.

Д.игра по математике «На что похоже?»-развивать логическое мышление, фантазию, расширять кругозор детей.

Повторить пальчиковую гимнастику

« На блины».

Сюжетно-ролевая игра «Масленица» Цель: Приобщать к истокам народных традиций.

Инд. работа по изо – упражнять в нанесении фона на бумагу акварельными красками

Рассматривание иллюстраций с изображением масленицы

С.р. игра «Чаепитие»

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: Масленица.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Консультация «Дети наша общая забота»

НОД

Развитие речи «Звук С »  Цель: Закрепление произношения звука т в словах и фразовой речи;

Социально коммуникативное развитие   ОБЖ : «Здоровье - наше богатство»(Голицына стр410)

Цель: пропаганда и укрепление здоровья 

Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.)

.

Подготовить

материал для

НОД (фотографии здоровых детей и взрослых, дорожные знаки)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за солнцем -развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света.

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель»

 С/р игра «Чаепитие» (выбор посуды, покупка продуктов, сервировка стола, этикет).

Загадки о природных явлениях конца зимы, начала весны.

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Чаепитие», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Ситуативная беседа: Как мы закаляемся?

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

прослушивание музыкальной композиции Чайковского «Вальс снежных хлопьев»

Чтение худ.лит. – Циферов «В тихий час»

Цель: Учить детей слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию.

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Подвижная игра «Бег по дорожке».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Чтение сказки "Лиса и козел"

Цель: формировать умение слушать сказку и пересказывать её.

Опытно-исследовательская деятельность «Огород на окне»

С/р игра "Семья".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за снегопадом. Цель: закреплять знания о сезонном явлении снегопаде.

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель»  Труд сбор игрушек

Беседа о явлениях зимы

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для

самостоятельной

деятельности

детей (зоны активности)

Взаимодействие с родителями/

социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Самостоятельная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

 Пятница 28 февраля

УТРО:

Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД

Утренняя гимнастика №

Беседа «Прощай масленица»

Ц : Приобщать к истокам народных традиций. Вовлечь детей принять в участие в празднике;

Д.игра « Найди, о чём расскажу», « Угадай по описанию»--формировать логическое мышление детей,

развивать умение сравнивать, рассуждать.

Сюжетно-ролевая игра «Масленица» Цель: Приобщать к истокам народных традиций.

Инд. работа по изо – упражнять в нанесении фона на бумагу акварельными красками

Рассматривание иллюстраций с изображением масленицы.

С.р.игра «Печем блины»

Поместить

сюжетные

картинки по

теме: Масленица..

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре.

Беседы по индивидуальным запросам родителей

НОД

Художественно-эстетическое развитие (рисование) «Солнышко, нарядись»

Цель: Рисование солнышка по мотивам декоративно- прикладного искусства и книжной графики (Лыкова стр.154).

Музыка (по плану муз.рук.)

Подготовить

материал для

НОД (гуашевые краски, кисти, клеенки, баночки с водой, палитры)

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за солнцем -развивать наблюдательность, умение делать выводы.

Отметить, что день стал длиннее, светлее от солнечного света.

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель» 

С/р игра «Чаепитие» (выбор посуды, покупка продуктов, сервировка стола, этикет).

Загадки о природных явлениях конца зимы, начала весны.

Рассматривание снежинок на ладошке

Вынести игрушки

на улицу (атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Чаепитие», лопатки)

Работа

перед

 сном

Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры

Гигиенические процедуры. К.Г.Н.

 Чтение стихов об окончании зимы – Ф.И. Тютчев «Зима недаром злится», А. Майков «Уходи, зима седая!» 

Трудовые поручения в столовой

Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках

Подготовить музыку для прослушивания

ВЕЧЕР:

Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке

Бодрящая гимнастика

Работа в книжном уголке: оформление книжной выставки «Зиму провожаем – весну встречаем» (сказки, стихи, рассказы, фольклорные произведения) - рассматривание книг, чтение произведений по выбору детей, обсуждение прочитанного.  

Разучивание хоровода «Веснянка».

Инд. работа по изо – упражнять в нанесении фона на бумагу акварельными красками

С/р игра "Семья".

Хрестоматия

с.

подготовить материал

для игры

ПРОГУЛКА

Игры, наблюдения, труд,  индивидуальная работа, оздоровительная работа

Наблюдение за снегопадом – закреплять знания о сезонном явлении снегопаде.

П/и «Петушки», «Гори, гори ясно…», «Карусель»  Труд сбор игрушек

Загадки о природных явлениях конца зимы, начала весны.

Сбор мусора на детской площадке.

Вынести

игрушки

на улицу