Конспект НОД " Декупаж тарелочки "
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД  " Декупаж тарелочки "

 Совместная деятельность детей среднего возраста с родителями.

Цель :  познакомит детей с техникой по оформлению  - декупаж.

Задачи:  Формировать творческие способности детей, зрительно двигательную координацию, чувство меры, работа в паре.

2. Закрепить навыки обрывания бумаги ( салфетки, совместно создавать компазицию, сочетая элементы по цвету и рисунку, правильно наклеивать элементы, намазывая клей кистью по верх элементов).

3. Активизировать речь детей:  декупаж  обрывание, композиция , салфеточный мотив,  расслаивание.

4. Воспитывать желание принимать участие в новой работе.

Материалы: разовые картонные тарелочки,  салфетки с крупным и мелким рисунком, клей пва, кисти, губка влажная для вытирания кисти, тарелки оформленные в технике декупаж, предметы оформленные в технике декупаж.

Ход:

1. Вступление

-Здравствуйте, девочки и мальчики!  Давайте знакомиться.  Меня зовут Ирина Сергеевна.

Я пришла к вам не с пустыми руками.  Я принесла тарелочки. Посмотрите, какие они (выставляю тарелки на подставки). Одинаковые ли тарелки? (нет). На них разный рисунок. Была тарелка простая (показываю, а стала вот такая. Вам нравятся тарелки?

-Эти тарелки такими красивыми сделала я. Техника, в которой оформлены тарелки называется «декупаж».  Слово это французское и означает «вырезание, вырывание». Я предлагаю вам попробовать оформить тарелочки, используя технику «декупаж», чтобы они стали красивыми и радовали нас. Свои тарелочки вы  оставите себе или подарить кому-нибудь.

2. Объяснение, показ.

1 – надо взять салфетки с рисунком, специальный декупажный клей, кисточку, чистую бумажную тарелку, простые салфетки для вытирания рук и кисточки;

2 – салфетки бывают 1-слойные, 2-слойные и 3-слойные (показываю детям, как расслаивать их,

3 – надо вырвать салфеточный мотив или элемент из большой салфетки, давайте попробуем это сделать (раздаю салфетки, выбираем элемент и аккуратно его обрываем, чтобы сохранить рисунок и не порвать его. Вырывать элементы лучше, чем вырезать, так как при наклеивании граница вырванного элемента не видна (дети с помощью родителей пробуют  обрывают рисунок);

4 – вырванный элемент надо расслоить и оставить только верхнюю часть с рисунком. Салфетка получилась очень легкая и тоненькая (дети с помощью родителей пробуют расслоить элемент салфетки);

5 – Выкладываем элементы на тарелочку и создаем композицию, начиная с середины, затем края;

6 – наклеиваем элементы, также начиная с середины, затем наклеиваем на края. Я покажу, как правильно работать кистью (показываю на прикрепленной к доске тарелочке): держим элемент за уголок и поверх рисунка, от середины к краям наклеиваем, намазывать клей можно даже немного за края элемента ;

7 – тарелка готова.

2. Совместная  работа детей с родителями

-Подойдите, пожалуйста, к столам и займите свободное место. Для первого раза я вам уже вырвала разные элементы и расслоила их. Только что вы сами попробовали это сделать. Выберите себе любой понравившийся элемент и выложите его на тарелку. А теперь предлагаю выбрать остальные элементы и выложить их по краям тарелки. Не забудьте, что элементы должны сочетаться в цветовой гамме и в рисунке (помогаю немного в выборе). Кто составил композицию, можно приступить к наклеиванию (дети совместно с родителями выполняют работу).

4. Заключительная часть.

-Готовые тарелочки предлагаю выложить на этот стол. Кому какая работа понравилась , (обязательно сказать какие все молодцы и как хорошо все поработали, тарелочки получились яркие, красивые, радуют,)

Красивая, яркая.

Удивляет, радует, нравится.

Можно подарить маме.

Декупаж.

-Мне было приятно с вами работать. Посмотрите на этот предмет , в какой технике он оформлена? (Декупаж).  Я хочу подарить вам красивые салфетки, чтобы дома вы еще раз попробовали самостоятельно или с помощью взрослого, сделать что-нибудь в технике декупаж и научили других. Спасибо вам!