Конспект рисование красками "Семена на тарелочке" 1-я младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) по теме

Рисование красками « Семена на тарелочке»

Цели: продолжать учить изображать действительность ритмом мазков. Подводить детей к созданию преднамеренных изображений; воспитывать интерес  к изобразительной деятельности. Развивать мелкую  и общую моторику, мышление, воображение, тактильные ощущения, внимание, интерес к рисованию.

Оборудование: Листы бумаги круглой формы, краски желтого, коричневого, черного цвета, баночки для воды, рисунки с изображением разных семян, семена подсолнечника, огурца, помидора.

1. Рассматривание разных семян: определение их формы, цвета, величины; показ соответствующих иллюстраций.

2. Упражнение на развитие мелкой моторики: детям предлагается выложить семена из коробочек в тарелочки так, чтобы каждый вид семян был на отдельной тарелочке.

3. Показ приемов рисования семян мазками на круглых листах бумаги

(«тарелочках»): объяснить детям, что каждое семечко нужно рисовать на небольшом расстоянии друг от друга.

4. Рисование детьми любых семян на тарелочках: воспитатель помогает

определиться с цветом краски.

В совместной деятельности можно использовать:

5. Дидактическая игра «Выложи узор» ( следом за воспитателем дети  выкладывают на столе узор из любых семян)

6. Подвижная игра « Наседка и цыплята»

Связь с интеграционными областями: Познание, социализация, коммуникация, художественное творчество.

Ход деятельности:

В: Ребятки, посмотрите, к нам в гости пришел Незнайка.

Н: Здравствуйте, ребята! У меня беда. Помогите!

В: Что случилось?

Н: Пришла весна, мне нужно посеять семена, а они у меня все потерялись и теперь я не знаю как они называются и что из них вырастет

В: Ну, Незнайка, мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята? Незнайка, присаживайся с ребятами за стол и слушай  и смотри внимательно!

Воспитатель собирает малышей за столами  и показывает детям картинки с изображением подсолнуха, помидора и огурца, и начинает свой рассказ: ребятки посмотрите на эту картинку. Что вы видите на ней? ответы детей.

Правильно, давайте проговорим названия : под-сол-нух, о-гу-рец, по-ми-дор

Ребятки, а вы знаете, чтоб эти растения выросли нужно в землю сначала  посадить семечко. Семена бывают разные ( показывает) Это семечко- для того, чтоб вырос подсолнух, из этого семечка получится огурец, а вот из этого- помидор.( рассматривают семена и называют форму, размер, цвет).

Посмотрите у нас на столах, в тарелочках  находятся разные семена, только они все перемешались, давайте поможем их разобрать  каждое семечко в свою тарелочку.

( Дети выполняют)

В: Молодцы, ребятки, все правильно разложили. А теперь посмотрите, у каждого на столах есть лист бумаги, какой формы? ( круглой). Правильно, это круглая тарелочка.

Мы с вами должны нарисовать на ней семена. Будем рисовать пальчиками.

Я прячу все пальчики в кулачёк, а указательный оставляю, он то и будет рисовать семена .

 Пальчик берёт немного краски и начинает ставить мазки круглой формы. Мазки нужно стараться делать аккуратно, чтобы было расстояние между ними. Это семена. Ребятки, а какого цвета будут у нас семена? (ответы детей)

 Воспитатель корректирует ответы по необходимости.

 Давайте все вместе произнесём «Жёлтые», «Черные»

 А теперь мы берём краску и начинаем рисовать каждый в своей тарелочке семена.

 В процессе задания воспитатель помогает деткам.

 Когда задание будет выполнено, воспитатель предлагает вытереть пальчик о влажную салфетку. И подводит итог занятия.

В: Ну вот, посмотри Незнайка, сколько мы нарисовали тебе семян. Теперь ты можешь спокойно идти работать.

Н: Спасибо, вам, ребята, вы большие молодцы! Теперь я все понял и пойду сажать семена в землю. А вот вырастет урожай- я вас осенью обязательно угощу! До свидания, ребята!

Ребята прощаются с Незнайкой и идут мыть руки.