Оглавление

1. Паспорт проекта.

2. Актуальность и обоснованность  проекта:  «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО».                                              

3. Цели и задачи.

4. Ожидаемые результаты.

5.Этапы реализации проекта.

6. Формы взаимодействия с детьми и родителями.

7. Распределение содержания  по разделам

• «Мой дом моя  семья – это Родина моя».
• « Мой детский сад – это Родина моя».
• «Моя улица, район – это Родина моя».
• «Мой аул Блечепсин – это Родина моя»
• Моя Адыгея - родная земля.
• «Моя страна Россия – это Родина моя».

8. Литература, интернет-ресурс.

9. Приложение.

Педагогический  проект по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»

старший дошкольный возраст.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Нравственно - патриотическое воспитание многогранно по содержанию и работу по этой теме мы строим с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО и с учётом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей воспитанников, основываясь на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников.

Нравственно – патриотическое воспитание осуществляются  через пять направлений развития ребенка (образовательных областей), обозначенные  в ФГОС ДО:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Задачи:

1. Воспитание любви к малой Родине, осознание ее многонациональности. Формирование общей культуры личности с учетом этнокультурной составляющей образования.
2. Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, родному краю, культурному наследию своего народа.
3. Воспитание уважения и понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям.)
4. Формирование бережного отношения к родной природе, окружающему миру.
5. Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе национально-культурных традиций.
6. формирование любви к культурному наследию своего народа.

7.Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, своим близким.

8.Расширение представлений о России, как о родной стране, ауле,  о родной республике Адыгея.

Быть истинным патриотом – это значит горячо любить свою Родину, родную землю и традиции народа, всеми силами содействовать  укреплению ее могущества и процветания.  Мы обычно начинаем с воспитания  у детей любви к Родине.  Любовь к Отечеству, к Родине….  С самого рождения  всю свою жизнь ощущает человек согревающую силу этого великого чувства. Чтобы воспитать в человеке чувство гордости за свою Родину надо с детства научить его любить  те места, где он родился и где живет. Родной город, поселок, аул дороги ребенку, потому что здесь живет он сам, его близкие, здесь находится его детский сад, школа. Когда взрослый человек вспоминает свое детство, он представляет  себе именно ту речку, поля, которые окружали его и память, о которых он сохранил на всю жизнь.

Ты вспоминаешь не страну большую,        
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину - такую,
Какой ее ты в детстве увидал.

/ К.М.Симонов/

Цель проекта:

        Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний    о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Предполагаемый результат:

1.  Дети пополнят знания по следующим разделам проекта: Моя Адыгея- родная земля, «Мой дом, моя семья», «Мой детский сад», «Моя улица, район», «Мой аул Блечепсин», «Моя страна Россия».

2. Дети будут обладать   ценностно-нравственные качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.

3. Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность всех участников проекта.

4. Укрепится взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами.

5. Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Этапы реализации проекта

Формы взаимодействия с детьми и родителями

Формы взаимодействия с детьми:

• Непосредственная образовательная деятельность;

• Совместная деятельность детей и педагогов;

• Экскурсия;

• Чтение художественной литературы;

• Беседы, ситуативные разговоры;

• Слушание музыки;

• Игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и коммуникативные)

• Презентации

Формы взаимодействия с родителями:

• Консультации по проблемам патриотического воспитания детей;

• Сотворчество детей и родителей.

Последовательность работы

1. «Мой дом моя семья – это Родина моя»

2. «Мой детский сад – это Родина моя»

Моя Адыгея- родная земля

3. «Моя улица, район – это Родина моя»

4. «Мой аул Блечепсин – это Родина моя»

5. «Моя страна Россия – это Родина моя»

Итоговое мероприятие

Формы и методы реализации проекта

1. «Мой дом моя семья – это Родина моя»

«Мой детский сад – это Родина моя»

«Моя улица, мой район – это Родина моя»

«Моя страна Россия – это Родина моя»

Особенностью системы работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников является интеграция различных видов детской деятельности: речевой, изобразительной, познавательной, конструктивной, игровой, двигательной, трудовой, театрально-музыкальной. Это связано с потребностью создать у ребенка целостную картину окружающего мира, где находятся в единстве природа, общество и человек.

Интегрированную образовательную  деятельность в старшей группе ко Дню Защитника Отечества (аппликация) «Орден к 23 февраля»  воспитатель старшей группы Шорова Анжела Магометовна  

Литература

1. Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького гражданина»
2. Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. «Родной край»
3. Виноградова Н.Ф. «Страна Россия»
4. Виноградова Н.Ф. «О родной стране»
5. Блинова Г.М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет»
6. Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»
7. Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»
8. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Мы живем на земле Волгоградской»
9. Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Моя Родина – Блечепсин»