Проект "Мир семейных увлечений
проект (старшая группа)

МБДОУ МО Плавский район «Центр развития ребёнка – детский сад «Берёзка»

Проект

«Мир семейных увлечений»

Выполнили: воспитатели старшей группы «Б»

                                                                Рарайкина Т.А, Корягина Ю.А.

Плавск 2020

Проект «Мир семейных увлечений»

Пояснительная записка

Сегодняшний мир готов предложить человеку — и взрослому, и ребёнку — огромное разнообразие всевозможных увлечений. Среди них немало тех, что пришли из древности, есть и те, которые возникли в результате стремительного развития современных информационных технологий. Разнообразные увлечения занимают немаловажное место в жизни человека. Многие родители ещё с раннего детства стремятся показать ребенку, что отдых — это не безделье, а свободное время, наполненное каким-либо занятием, которое может оказывать положительное влияние как на его всестороннее развитие, так и на здоровье.

Семья - жизненно необходимая среда для сохранения и передачи социальных, культурных и духовных ценностей, которые являются определяющим фактором формирования личности ребенка. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

У каждого из нас есть семья: у кого-то большая, а у кого-то маленькая. И в каждой - особая атмосфера, свои семейные привычки, увлечения и традиции. В семье мы проводим большую часть времени - отдыхаем, ведем домашнее хозяйство, занимаемся любимым делом. Человеку свойственно увлекаться. Ведь в жизни столько интересного! Кто-то любит просто смотреть телевизор, кто-то играть на компьютере, а кто-то серьезно увлекается музыкой, любит путешествия, спорт или создавать кулинарные шедевры! Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Если заглянуть в словарь русского языка Ожегова, то найдем следующее объяснение этим словам. «Увлечение - сильный, большой интерес к чему-либо». Увлечение не знает границ. Но каждое занятие дает возможность узнать что-то новое, неизведанное, увлекательное. Семейное увлечение - это не только возможность сдружить семью, но и передать свои знания детям, обогатить их внутренний мир, воспитывать трудолюбие, развивать наблюдательность, умение взаимодействовать в коллективе, умение договариваться, развить интеллект и способности своего ребенка.

Вид проекта: среднесрочный

Тип проекта: творческий

Место реализации: МБДОУ МО Плавский район «Центр развития ребёнка – детский сад «Берёзка»

Участники проекта: родители и дети старшей группы «Б», воспитатели.

Цель проекта: активизация творческого потенциала детей; распространение положительного опыта семейного воспитания по вопросу организации досуга семьи.

Задачи проекта:

- изучение тенденций семейного воспитания;

- пропаганда здорового образа жизни и семейных традиций в воспитании ребенка;

- воспитание уважения к традиционным семейным ценностям;

- мотивирование детей на проявление творческой активности и творческое самовыражение.

Ожидаемые результаты проекта: установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания, здоровьесбережения и развития детей; расширение кругозора знаний детей, создание мотивации у детей для творческого самовыражения.

Продукт проектной деятельности: презентация, фотогазеты.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный

а) Методическая разработка проекта, проведение бесед с родителями о семейных традициях, увлечениях ребенка, анкетирование по теме проекта.  Консультация в уголке для родителей «Мир семейных увлечений». Ознакомление родителей с проектом. Для привлечения к реализации проекта предложить заинтересованным родителям поделиться опытом организации досуга ребенка с другими семьями.

Задачи: выявление опыта организации семейного досуга, создание мотивации для участия родителей в проекте.

2 этап - познавательно-творческий

а) Образовательные ситуации. Беседы с детьми, проблемные вопросы:

Что такое «хобби»? Для чего человеку хобби? Какое у меня хобби? Чем увлекаются мои близкие? Чем еще можно увлекаться? Дети совместно с воспитателем обсуждают эти вопросы, предлагается вечером обсудить его с родителями. При повторном обсуждении дети выдвигают свои идеи, высказывают размышления.

Задачи: актуализация знаний детей об их интересах, о возможных увлечениях (нпр. коллекционирование, конструирование макетов, походы и т. д., о конкретных семейных увлечениях.

1. Оформление семейных фотогазет по теме проекта.

Задачи: оказание помощи родителям в подборе фотографий, дизайне газеты. Для газеты подбираются фотографии походов, путешествий, семейных поделок и т. п. Все зависит от конкретных увлечений семьи.

2. Презентация ребенком своей семейной фотогазеты другим детям группы. Задачи: развитие у ребенка чувства гордости за свою семью. Формирование понятия «семейные традиции, увлечения».

3. Демонстрация газеты родителям группы.

Задачи: ознакомление с опытом организации досуга в разных семьях.

3 этап - итоговый

1.  Сбор отзывов семей, принявших участие в проекте. Анализ и обобщение результатов. Оформление отчета-презентации и фотоотчёта.

2. Презентация проекта: выпуск буклета.

Отчет по проекту

Планирование и реализация проекта «Мир семейных увлечений» позволило мне использовать нестандартную форму работы с семьей, проявить способность к творческому планированию с учётом интересов детей, осуществить поисковую педагогическую деятельность, реализовать свои творческие умения.

На подготовительном этапе проекта с детьми проведены коллективные и индивидуальные беседы о семейных увлечениях и традициях. В родительском уголке помещена информация «Мир семейных увлечений», объявление о реализации проекта. С родителями проведены индивидуальные консультации. Совместно с родителями обсудили этапы реализации проекта, оказана помощь в подборе фотографий, дизайне газеты. Для газеты, в зависимости от конкретных увлечений семьи, подбирались фотографии походов, путешествий, семейных поделок и т. п. Семейные стенгазеты отличились оригинальностью замысла. Родители, принимающие участие в проектной деятельности получили возможность принять активное участие в жизни группы, реализовать свои творческие способности.

На следующем этапе проекта дети презентовали в группе свои семейные фотогазеты, приобретая навык публичного предъявления своих мыслей, выраженных в конкретном продукте. Дети становились интересны друг другу, что способствовало развитию дружеских отношений, созданию положительного эмоционального климата в группе. Можно сделать вывод, что данный проект благоприятно сказывается на общем групповом развитии детей: дети приобретают необходимые социальные навыки, они становятся внимательнее друг к другу.

Презентация ребенком своей семейной фотогазеты другим детям группы, а также демонстрация газеты родителям группы позволило развивать у детей чувства гордости за себя и свою семью, формировало понятия «семейные традиции, увлечения», «моё хобби».