Театральная деятельность как эффективный способ вовлечения детей в творчество.
статья (подготовительная группа)

Театральная деятельность как эффективный способ вовлечения детей в творчество.

Один из пунктов ФГОС дошкольного образования говорит о необходимости вовлекать детей, в деятельность, способствующую развитию творческого потенциала, речевых, мыслительных и социально-коммуникативных навыков, художественно-эстетического образования детей. Один из таких видов – театрализованная деятельность в подготовительной группе детского сада.

Значение театрализованной деятельности в развитии дошкольника.

Театрализованные игры особенно пользуются популярностью у детей подготовительной группы. Это возраст, когда ребенок уже начинает осознавать свою роль в обществе и стремится понять, как себя вести в обществе, учится брать ответственность за поступки, выполнять обязанности.

Для этого составляется тематическое планирование театральной деятельности. Чтобы запланировать темы занятий, воспитатель должен учесть:

требования ФГОС дошкольного образования;

возрастные особенности детей;

образовательные и развивающие возможности данного вида деятельности;

особенности внедрения театральных игр в воспитательный процесс.

Функции театрализованной деятельности.

Возможности театрализации в развитии ребенка довольно широки:

знакомство с окружающей действительностью через звуковые, цветовые, художественные образы;

развитие аналитического и логического мышления;

совершенствование речевых навыков;

пополнение лексического запаса;

развитие эмоциональной сферы ребенка;

развитие актерского мастерства.

Особенности организации театрализованной деятельности в подготовительной группе

Дошкольники старшей группы интересуются театром не только как игрой, но и как видом искусства. Составлять тематическое планирование театрализованной деятельности для данной группы следует с учетом следующих особенностей:

Дети подготовительной группы уже знакомы с правилами поведения в общественных местах, поэтому их можно свободно водить на экскурсии в театр, на сценические постановки.

У детей вызывает интерес теория театрального искусства. В занятия можно включать рассказы об истории театра, об известных актерах, о театральных традициях и профессиях.

Дошкольники справятся не только с актерской ролью, но и с обязанностями режиссера-постановщика. В этом случае актерами станут куклы. Причем, куклы можно изготавливать вместе с детьми на занятиях, как показано в данном видео:

Театрализованная деятельность в детском саду.

Работать по готовым сюжетам детям будет интересно работать не всегда, значит, нужно помочь им освоить профессию сценариста. Дошкольники с удовольствием придумают собственные сюжеты, наделят кукол ролями, характерами.

Особенности планирования театральной деятельности согласно ФГОС ДО.

Театрализация как творчество может включаться в:

образовательную деятельность;

в содержание вариативной и факультативной части образования;

в самостоятельную и совместную с родителями деятельность.

Исходя из образовательного и развивающего потенциала театральной деятельности, выделяются следующие цели в работе с детьми:

развитие творческого мышления;

активизация познавательного интереса;

развитие общих знаний, умений и навыков;

развитие умения играть по ролям, разыгрывать сценки;

вовлечение родителей в театрализацию.

     Перспективное планирование театральной деятельности согласно ФГОС должно осуществляться с учетом дидактических и развивающих возможностей данного вида деятельности