Конспект ОД во второй младшей группе "Поможем игрушкам!"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе

«Поможем игрушкам.»

Цель НОД
– формирование познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи НОД:
Образовательная:
Закрепить понятия: один, много.
Закрепить цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форму (круг, квадрат, треугольник), величину (большой, маленький, средний).
Закрепить умение ориентироваться на три признака одновременно (цвет, форма, величина),
Развивающая:
Развивать внимание, мышление, воображение, память.
Развивать слуховое восприятие.
Развивать связанную речь.
Воспитательная:
Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
Активизация словаря:
Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Предварительная работа:
Чтение стихотворений А.Барто из цикла "Иргушки".
Дидактическая игра «Волшебный мешочек»
Методы и приёмы: 
- Сюрпризный момент.(Конверт)
- Создание игровой ситуации, 
- Физминутка, (игра "Автобус").
- Помощь воспитателя: вопросы, объяснения, показ, похвала, поощрение.
Материал и оборудование:
Конверт.
Волшебный мешочек с геометрическими фигурами.
Дорожки из разноцветных геометрических фигур.
Музыка : песня-игра "Автобус", песня «Паровозик».
Игрушки: кукла Таня,Мишка,Зайка,Кот.

Структура НОД:

I. Вводная часть – 3 минуты.
1) Приветствие;
2) сюрпризный момент – конверт с письмом;
II. Основная часть – 10 минут.
1) Путешествие в лес на поезде;
3) физическая минутка;песня -игра "Автобус"
4) «Волшебный мешочек» с геометрическими фигурами;
5) игра «Найди дорожку»;
III. Заключительная часть – 2 минуты.
1). Обобщение воспитателя;
2) анализ НОД.

ХОД НОД:

I.Вводная часть:

Воспитатель:

-Здравствуйте ребята! Давайте с вами поздороваемся необычно, музыкально?

Воспитатель совместно с детьми

-Здравствуйте ладошки хлоп-хлоп-хлоп.

-Здравствуйте ножки топ-топ-топ.

Здравствуй мой носик бим-бим-бим.

Здравствуте ребята,здравствуйте!.

- Молодцы!

II. Основная часть:

Воспитатель: 

-Ребята, посмотрите, что это?
Дети: -конветик .
Воспитатель: -А, какого цвета конвертик?

-а какой формы?
Дети: -Конвертик зеленого цвета,-он прямоугольный..
Воспитатель: -Интересно, от кого этот конверт? Давайте я прочитаю что на нем написано.
«Здравствуйте наши дорогие друзья! Это письмо пишем мы, Ваши любимые игрушки. Мы живем в сказочной стране "Стихотворяндия", однажды решили уйти из нашей страны и погулять по сказочному лесу, но заблудились. Мы очень хотим вернуться обратно в нашу страну».
Воспитатель: -Ребята, поможем игрушкам вернуться домой?
Дети: -Да!
Воспитатель:- А вы узнали из каких стихотворений эти игрушки?
Дети:- Да! Мы про них читали с утра.
Воспитатель:- Тогда, мы отправимся в сказочный лес на нашем чудо паровозике (Песня "паровозик ")и поможем игрушкам вернуться домой.
-Ой! рельсы закончились, что же делать? может продолжим путь на автобусе? Садитесь скорей, отправляемся в путь!

Физкультурная минутка: "Вот мы в автобусе сидим, все сидим, все сидим..."

Воспитатель:- Всё! Приехали! Ну, а где же игрушки? Ой, ребята посмотрите, игрушки нам еще, что - то оставили, «Волшебный мешочек» . 
Воспитатель: -Давайте, посмотрим, что в мешочке - геометрические фигуры. Повторите что это?
Дети: -Геометрические фигуры.
Воспитатель:- Правильно, молодцы ребята, в мешочке геометрические фигуры.
Воспитатель:- Какая это геометрическая фигура?
Дети: -Это круг.
Воспитатель: -А это какая геометрическая фигура?
Дети:- Это квадрат.
Воспитатель: -Какая это геометрическая фигура?
Дети: -Это треугольник

Воспитатель:-Ребята, а про игрушки то мы забыли! мы стоим возле трёх дорожек,а по середине табличка, сейчас я её прочитаю.

"Что бы игрушки отыскать, нужно фигуры посчитать! каких фигур больше, дорожку из таких фигур и выбирайте выбирайте!"

Воспитатель:- По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти игрушки?
Дети: -Мы должны пойти по  дорожке из кружков.
Воспитатель:- А почему?
(ответы, показ детей)
Воспитатель: -Молодцы, ребята. Действительно геометрических фигур КРУГ больше чем остальных. Попрыгали по этой дорожке на встречу к игрушкам!.(дети перепрыгивают с одного круга на другой).
Воспитатель:- А где же наши игрушки? Давайте позовём их (ауууу,игрушки)
Игрушки:- А вот и мы. Здравствуйте, ребята.
Дети: -Здравствуйте игрушки.!
Игрушки:- Спасибо, ребята, что вы такие добрые и пришли нам на помощь. Отвезите нас домой на своем автобусе, пожалуйста!

Дети:-(Ответы детей)- Садитесь скорее.

Воспитатель: -А теперь, ребята, нам пришла пора отвезти игрушки домой и возвращаться в наш детский сад. (дети, под музыку возвращаются в детский сад). 
Садимся на свои места в автобусе, мы отправляемся в путь.
Под песню «Автобус» дети возвращаются в детский сад.

III. Заключительная часть:
Воспитатель:

-Вам понравилось наше путешествие по сказочному лесу?
-Что мы с вами получили от игрушек?
(конверт)
-Куда отправились мы с вами? (в сказочный лес)
-На чём мы с вами поехали в лес?

-А потом? а почему мы пересели?

-Какой сюрприз ждал нас в лесу?

-Как у нас получилось выбрать верную дорожку?

Спасибо ребята за такое интересное путешествие и за то что помогли игрушкам вернуться домой.