конспект занятия по социализации " Я иду в детский сад"
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: создать положительный эмоциональный климат в группе и легкую форму адаптации

Задачи:

Образовательные; учить вырабатывать навыки социального поведения и совместных действий, взаимодействовать друг с другом и взрослыми при помощи вербальных и невербальных средств общения.

Развивающие: развивать навыки общения.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Ход занятия.

Воспитатель: Доброе утро дети. Сегодня, я расскажу вам  историю про одного мальчика, которого зовут  Никита.

Летом мама повела Никиту в детский сад, но перед этим она рассказала ему что же такое «Детский сад». Мальчику очень понравился рассказ мамы. И вот наступил тот долгожданный день.  Сначала Никита очень не любил ходить в детский сад. Утром мама надевает на него штаны и куртку , а он топает ногами и кричит:

- Не хочу  одеваться, не ходи на работ. Ненавижу детский сад!

- Тебя же ждут там друзья! Они же будут без тебя скучать! – говорила мама.

- Нет, там много ребят и им не будет скучно! – слёзно говорил мальчик.

Оказалось , что у него в детском саду не было друзей, потому что он целый день сидел один и  ни с кем не разговаривал .

Однажды теплым солнечным днём  ребята гуляли в садике. Никита сидел на лавочке  возле воспитательницы. И вдруг он увидел, что один мальчик стоит около забора и плачет.

Никита  слез с лавочки  и подошел к мальчику. Он поднял голову и увидел Никиту и перестал плакать. Мальчик и Никита удивлённо  смотрели друг на друга . Они помолчали немного и потом Никита спросил:

- А  как тебя зовут?

- Дима, - сказал мальчик.

- А меня зовут Никита.

Потом Дима сказал:

- У меня дома есть машинка на пульте управления.

- А у меня, - сказал Никита, - есть железная дорога.

Так они разговорились. Потом они вместе собрали листочки, с прогулки шли тоже вместе – воспитательница поставила их в пару. Дима ростом был выше Никиты, и Никита очень крепко держал его за руку.

Вечером мама пришла за Никитой и сказала:

- Завтра можешь остаться дома – у меня выходной.

Но Никита сказал:

- Я не могу остаться дома, я должен идти в детский сад. А то там без меня Дима будет плакать.

Воспитатель: Ребята как вы думаете,  как Никита полюбил ходить в детский сад?

Ответы детей: Никита нашёл друга Диму.

- А у вас есть в садике друзья?

Ответы детей.

Воспитатель: Хорошо, когда есть в садике у вас друзья. С ними можно играть. А у нас в группе появился новый мальчик Слава. Он всего пока ещё боится, у него нет еще друзей, он хочет к маме и плачет. Как вы думаете,  что  нам надо сделать, чтобы его развеселить?

Ответы детей: Поиграть с ним.

Воспитатель: А давайте мы покажем Славе, что в детском саду у нас  много чего интересного и очень весело.

Утро в детском саду начинается с приветствия.

Игра-упражнение «здравствуй детский сад».

- Здравствуй, друг!

Становись скорее в круг.

Мы по кругу  все идём

И друзей себе найдем.

- Вот и все ребятки пришли в детский сад. Можно заняться гимнастикой.

Весёлая зарядка.

Раз – присели, два – прыжок.

И опять присели.

А потом опять прыжок –

Мы проснулись, потянуться,

Обязательно зевнули,

Ловко ручками взмахнули.

И друг другу улыбнулись.

- А сейчас мы с  вами поиграем в подвижную игру «Дружный танец».

(Воспитатель включает песню «Дружба крепкая не сломается)

Дети танцуют парами.

- Молодцы, веселый получился у вас танец. А теперь скажем друг другу «спасибо» за танец.

Подведение итогов.