Экологический проект для детей средней группы «Дикие животные нашего леса»
проект (средняя группа)

Экологический проект для детей средней группы

«Дикие животные нашего леса»

Тип проекта: познавательно - творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Возраст: 4 – 5 лет.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество.

Актуальность:

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы.

Цель проекта:

• создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Задачи проекта:

• дать представления о диких животных лесов России, их образе жизни, питании, жилищах, о том, как готовятся к зиме животные в лесу;
• обогатить словарь детей названиями признаков и действий за  счёт обозначения качеств (особенности внешнего вида, питания, повадки).
• развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных;
• воспитывать желание оказывать помощь животным.

Ожидаемые результаты: 

• знать и называть диких животных, особенности внешнего вида, повадки, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты).
• владеть обобщающим понятием «дикие животные».
• сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.
• составлять описательный рассказ о животном с использованием мнемотаблицы.
• связно и последовательно передавать содержание литературного текста с опорой на предметные картинки.

Продукт проекта:

• Дидактическая игра: «Узнай животное по тени»;
• Составление альбома из детских работ;
• Оформление материала о проекте в сайте https://dmitrieva-lends11-rosinka.edumsko.ru/ .

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие:
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

• Определение темы проекта.  
• Формулировка цели и определение задач.
• Подбор и изучение литературы по теме проекта.
• Подбор опытов и экспериментов.
• Создание развивающей среды: дидактические игры, пособия,     демонстрационный материал.
• Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).                                      

• Составление ООД, презентаций, прогулок по данной теме.
• Чтение художественной литературы.
• Заучивание стихотворений, скороговорок, рифмовок, пословиц, считалок, отгадывание загадок, беседы с детьми.  
• Дидактические игры, подвижные игры.
• Подготовка материалов для совместной продуктивной деятельности.  
• Консультация для родителей, папка-передвижка «Животные нашего леса».

III этап – заключительный.                                                                                                                                  

• Дидактическая игра: «Узнай животное по тени»;
• Составление альбома из детских работ;
• Оформление материала о проекте в сайте https://dmitrieva-lends11-rosinka.edumsko.ru/ 

Содержание проекта «Дикие животные нашего леса»

Социально-коммуникативное развитие:

Беседы:

• «Дикие животные», 
• «Чем питаются дикие животные», 
• «Где живут дикие животные»,
• «Как помогают люди зимой животным»,
• «Как животные готовятся к зиме».

Дидактические игры: 

• «Чей хвост»
• «Чьи детки»

• «Чей домик»
• «Сложи картинку»
• «Чьи следы»
• «Найди и посчитай»
• «Кто где живёт»
• «Кто чем питается»
• «Где, чья мама?».

Познавательное развитие:

Экспериментирование:

• Изготовление из песка фигурки животных с помощью формочек
• «Тонет – не тонет» (желуди, шишки)

Просмотр презентации:

• «Дикие животные», «Правила поведения в лесу».

Рассматривание картины:

• «Дикие животные».

Речевое развитие:

Чтение художественной литературы:

• Чтение русских народных сказок «Лисичка-сестричка и серый волк», «Хвосты», «Заяц-хваста», «У страха глаза велики», «Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой;
• Чтение художественных произведений: В. Бианки «Как животные к зиме готовятся?», Е. Чарушин «Волчишко», Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца»,
• Чтение и заучивание стихов;
• Составление описательного рассказа по мнемотаблице  «Дикие животные»
• Загадывание загадок о диких животных.

Художественно-эстетическое развитие:

• Игры-драматизации по знакомым сказкам на выбор детей с использованием пальчикового театра, кукольного театра, шапочек героев;
• Книжки – раскраски «Дикие животные», трафареты «Животные», свободное рисование детей по данной тематике;
• Раскрашивание картинок с изображением домашних животных;
• Изготовление поделок-оригами «Животные наших лесов».

Физическое развитие:

• Пальчиковая гимнастика,
• Физкультминутки.
• Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «Охотники и зайцы», «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Зайцы и волк».

Работа с родителями:

• Консультация для родителей «Что рассказать детям о диких животных».
• Оформление папки-передвижки «Животные нашего леса».